A、填寫【振動尺子--我能聽到和看到的】記錄數據
| 尺子伸出桌面的長度（厘米） | 我聽到的 | 我看到的 | 音高的變化順序 |
| 音高 | 振動快慢 | ||
| 8 | 高 高
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快 快
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尺子伸出的越長，音高越低，振動越慢 尺子伸出的越長，音高越低，振動越慢
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| 12 | 較高 較高
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較快 較快
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| 16 | 較低 較低
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較慢 較慢
|
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| 20 | 低 低
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慢 慢
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C、通過伸出桌面的尺子長度和音高變化的記錄表與柱狀圖，我們發(fā)現：
尺子伸出桌面的越長，發(fā)出的聲音越低；尺子伸出桌面的越短，發(fā)出的聲音越高。
尺子伸出桌面的越長，發(fā)出的聲音越低；尺子伸出桌面的越短，發(fā)出的聲音越高。
。【考點】其他探究實踐．
【答案】高；快；尺子伸出的越長，音高越低，振動越慢；較高；較快；較低；較慢；低；慢；尺子伸出桌面的越長，發(fā)出的聲音越低；尺子伸出桌面的越短，發(fā)出的聲音越高。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：8難度：0.5
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