某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后，想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時(shí)，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題．他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣），按如圖裝置實(shí)驗(yàn)．當(dāng)測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時(shí)，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2．請分析回答：
（1）甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是有無氧氣有無氧氣，實(shí)驗(yàn)中需控制的無關(guān)變量主要有溫度、pH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等溫度、pH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等．（至少寫兩項(xiàng)）
（2）酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（3）利用提供的圖丙U形管（已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過）、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將等量等量的濾液1和濾液2分別倒入U(xiǎn)形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記．
②一段時(shí)間后觀察（兩側(cè)）液面（兩側(cè)）液面的變化．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測和結(jié)論：
①如果A側(cè)液面上升，B側(cè)液面下降?。ˋ高于B）A側(cè)液面上升，B側(cè)液面下降?。ˋ高于B），則有氧呼吸消耗的葡萄糖少．
②如果A側(cè)液面下降，B側(cè)液面上升 （B高于A）A側(cè)液面下降，B側(cè)液面上升 （B高于A），則有氧呼吸消耗的葡萄糖多．
③如果A、B兩側(cè)液面高度相同，則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多如果A、B兩側(cè)液面高度相同，則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多．
【考點(diǎn)】探究酵母菌的呼吸方式．
【答案】有無氧氣；溫度、pH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等；細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體；等量；（兩側(cè)）液面；A側(cè)液面上升，B側(cè)液面下降 （A高于B）；A側(cè)液面下降，B側(cè)液面上升?。˙高于A）；如果A、B兩側(cè)液面高度相同，則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：60引用：2難度：0.3
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發(fā)布：2024/12/9 20:30:1組卷：144引用：17難度：0.7 -
2．在檢驗(yàn)酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物時(shí)，常用到一些特殊的顏色反應(yīng)，下列描述不正確的是（ ?。?/h2>
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