在數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐課上，老師給出了下列問題：
探究結(jié)論：（1）如圖1，AO∥CP，OB∥PD，則∠AOB ==∠CPD；
結(jié)論：兩個角的兩邊分別平行，則這兩個角或如圖2，AO∥CP，OB∥PD，則∠AOB+∠CPD=180°180°；
應(yīng)用結(jié)論：（2）①若兩個角的兩邊分別平行，其中一個角α是另一個角的2倍少60°，則α角的度數(shù)為 60°或100°60°或100°；
②在圖3中，五邊形ABCDE，點(diǎn)G、F分別在AB、AE上，將∠A沿GF翻折得到∠A′，A'G∥CB，A'F∥CD，∠A=46°，DE∥BC，求∠D的度數(shù)．
拓展應(yīng)用：（3）在圖4中，AD∥CF，DE∥BC，AB∥FH，DE⊥PE，AD平分∠EDP，G點(diǎn)是線段PD上的一個動點(diǎn)，若△DEG中有兩個相等的角，∠B=60°，∠CFH=20°，直接寫出∠PEG的度數(shù)．
【考點(diǎn)】四邊形綜合題．
【答案】=；180°；60°或100°
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/7/26 8:0:9組卷：381引用：3難度：0.1
相似題
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1．綜合與實(shí)踐
折一折：將正方形紙片ABCD折疊，使邊AB，AD都落在對角線AC上，展開得折痕AE，AF，連接EF，如圖①．
（1）∠EAF=°，寫出圖中兩個等腰三角形：（不需要添加字母）；
轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：將圖①中的∠EAF繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)．使它的兩邊分別交邊BC，CD于點(diǎn)P，Q，連接PQ，如圖②．
（2）線段BP，PQ，DQ之間的數(shù)量關(guān)系為 ；
剪一剪：將圖中的正方形紙片沿對角線BD剪開，如圖③．
（3）求證：BM2+DN2=MN2；
（4）如圖④，在等腰三角形ABC中，∠BAC=45°，AB=AC，D是BC邊上任意一點(diǎn)（不與點(diǎn)B，C重合）連接AD．以A為頂點(diǎn)，AD為腰向兩側(cè)分別作頂角均為45°的等腰三角形AED和等腰三角形AFD，DE，DF分別交AB，AC于點(diǎn)M，N，連接EF，分別交AB，AC于點(diǎn)P，Q．設(shè)AM=a,AB=b,則AD=（用a,b表示）．
發(fā)布：2025/5/25 11:30:2組卷：223引用：1難度：0.2 -
2．在平行四邊形ABCD中，∠BCD=α，AD＞AB，DE平分∠ADC交線段BC于點(diǎn)E，在?ABCD的外部作△BEF，使BF=EF，∠EBF=
α，連接AC，AF，線段AF與BC交于點(diǎn)N．12
（1）當(dāng)α=120°時，請直接寫出線段AF和AC的數(shù)量關(guān)系；
（2）當(dāng)α=90°時，
①請寫出線段AF，AB，AD之間的數(shù)量關(guān)系，并說明理由；
②若點(diǎn)E是BC的三等分點(diǎn)，請直接寫出sin∠BAN的值．發(fā)布：2025/5/25 11:30:2組卷：140引用：1難度：0.3 -
3．某數(shù)學(xué)興趣小組在數(shù)學(xué)課外活動中，對多邊形內(nèi)兩條互相垂直的線段做了如下探究：
【觀察與猜想】
（1）如圖1，在正方形ABCD中，點(diǎn)E，F(xiàn)分別是AB，AD上的兩點(diǎn)，連接DE，CF，DE⊥CF，則的值為 ；DECF
【類比探究】
（2）如圖2，在矩形ABCD中，AD=7，CD=4，點(diǎn)E是AD上的一點(diǎn)，連接CE，BD，且CE⊥BD，求的值；CEBD
【拓展延伸】
（3）如圖，在四邊形ABCD中，∠A=∠B=90°，點(diǎn)E為AB上一點(diǎn)，連接DE，過點(diǎn)C作DE的垂線交ED的延長線于點(diǎn)G，交AD的延長線于點(diǎn)F，且AD=2，DE=3，CF=4．求AB的長．發(fā)布：2025/5/25 12:0:2組卷：620引用：6難度：0.2