閱讀課文片段,回答問題。
有一天,鹿口(渴 喝)了,找到一個(gè)池塘,痛痛快快地(渴 喝)起水來。池水清清的,像一面鏡子。鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水中的影子:“咦,這是我嗎?”
鹿擺擺身子,水中的(到 倒)影也跟著擺動(dòng)起來。他從來沒有注意(到 倒)自己是這么漂亮!他不著急離開了,對(duì)著池水欣賞自己的美麗:“??!我的身段多么(均勻 勻稱),我的角多么精美別致,好像兩束美麗的珊瑚!”
一陣清風(fēng)吹過,池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皺起了眉頭:“唉,這四條腿太細(xì)了,怎么配得上這兩只美麗的角呢?”
(1)選擇括號(hào)內(nèi)正確的字、詞。
(2)照樣子寫詞語(yǔ)。
痛痛快快(AABB)、明明白白明明白白、星星點(diǎn)點(diǎn)星星點(diǎn)點(diǎn)、多多少少多多少少、隱隱約約隱隱約約
(3)填量詞。
一 面面鏡子 一 陣陣清風(fēng) 四 條條腿 兩 只只角
(4)用橫線畫出一句比喻句。用波浪線畫出一句反問句。
(5)比較鹿角與腿,選擇填空。
A.鹿角 B.鹿腿
①相比較而言,AA 更美觀、更漂亮。
②相比較而言,BB 更有實(shí)用性。
(6)根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤。
①所有像鹿角這樣美麗的東西,都會(huì)存在送命的危險(xiǎn)。 ××
②所有像鹿腿這樣有用的東西,都會(huì)是難看的。 ××
③鹿角雖然美麗,卻也有致命的缺點(diǎn);鹿腿雖然難看,卻有很大的用途。 √√
④鹿應(yīng)該認(rèn)識(shí)到角和腿各有所長(zhǎng),也各有所短。 √√
【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀.
【答案】明明白白;星星點(diǎn)點(diǎn);多多少少;隱隱約約;面;陣;條;只;A;B;×;×;√;√
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:19引用:2難度:0.3
相似題
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1.閱讀文段,完成練習(xí)。
①?gòu)垞穸水嬤@幅畫的時(shí)候,下了很大功夫。光是畫上的人物,就有好幾百個(gè):有從鄉(xiāng)下來的農(nóng)民,有撐船的船工,有做各種買賣的生意人,有留著長(zhǎng)胡子的道士,有走江湖的醫(yī)生,有擺小攤的攤販,有官吏和讀書人……三百六十行,哪一行的人都畫在上面了。
②畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館……走在街上的,是來來往往、形態(tài)各異的人:有的騎著馬,有的挑著擔(dān),有的趕著毛驢,有的推著獨(dú)輪車,有的悠閑地在街上溜達(dá)。畫面上的這些人,有的不到一寸,有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小,每個(gè)人在干什么,都能看得清清楚楚。
(1)第①自然段是圍繞什么意思寫的?說法最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.畫上有各行各業(yè)的人物。
B.張擇端畫這幅畫花了很長(zhǎng)時(shí)間。
C.畫上有做各種買賣的生意人。
D.畫上有很多人。
(2)第②自然段是圍繞哪句話來寫的?用“ ”在文中畫出來。
(3)請(qǐng)你觀察課本中的插圖,發(fā)揮想象,用上文中加點(diǎn)詞寫一寫畫中的人物還會(huì)有怎樣的形態(tài)。
(4)從你畫過的圖畫中,選出一幅你最滿意的,用一段話把整個(gè)畫面介紹清楚,注意圍繞一個(gè)意思寫。發(fā)布:2025/1/11 5:0:1組卷:11引用:4難度:0.8 -
2.閱讀短文,完成練習(xí)。
趙州橋(節(jié)選) 趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米,有九米多寬,中間行車馬,兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋,全部用石頭砌成,下面沒有橋墩,只有一個(gè)拱形的大橋洞,橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí),河水從大橋洞流過,發(fā)大水的時(shí)候,河水還可以從四個(gè)小橋洞流過。這種設(shè)計(jì),在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉,
(1)根據(jù)片段內(nèi)容,選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢福炎帜感蛱?hào)填在括號(hào)中。
①“砌成”的“砌”的讀音是(
A.qiè B.qiē C.qì D.qī
②“拱形”中的“拱”的意思是(
A.拱手 B.肩膀向上聳 C.向外鉆或頂 D.建筑物上呈(chéng)?。╤ú)形
③選文填上正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是(
A.因?yàn)椤浴瑽.不但……而且……C.既……又……D.雖然……但是……
④這段話的第二句運(yùn)用了(
A.列數(shù)字 B.舉例子 C.作比較 D.打比方
(2)這段話是圍繞哪句話來寫的?請(qǐng)用“ ”畫出來,這句話是
(3)這種設(shè)計(jì)是指怎樣的設(shè)計(jì)?請(qǐng)用“﹏﹏﹏”畫出來。這樣的設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是
(4)選文中“五十多米”“九米多寬”中的“多”可以刪除嗎?為什么?發(fā)布:2025/1/11 5:0:1組卷:13引用:2難度:0.6 -
3.閱讀短文,完成練習(xí)。
紙的發(fā)明(節(jié)選) 大約在一千九百年前的東漢時(shí)代,有個(gè)叫蔡倫的人,吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷,浸在水里搗爛成漿;再把漿撈出來曬干,就成了一種既輕便又好用的紙。用這種方法造的紙,原料容易得到,可以大量制造,價(jià)格又便宜,能滿足多數(shù)人的需要,所以這種造紙方法就傳承下來了。
(1)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說說這段話的主要內(nèi)容。
(2)蔡倫的造紙方法為什么能傳承下來?
(3)古人看書需要用車?yán)?,可以?
(4)用摘錄關(guān)鍵詞的方法完成下圖,理清蔡倫紙的制造過程。
把原料剪碎、切斷?發(fā)布:2025/1/11 5:0:1組卷:6引用:2難度:0.5
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