當(dāng)前位置：
試題詳情
閱讀短文，完成練習(xí)。
紙的發(fā)明（節(jié)選） 大約在一千九百年前的東漢時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來(lái)曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價(jià)格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來(lái)了。
（1）用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這段話的主要內(nèi)容。
蔡倫吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。蔡倫吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。
（2）蔡倫的造紙方法為什么能傳承下來(lái)？
原料容易得到，可以大量制造，價(jià)格便宜，能滿足多數(shù)人的需要，造出來(lái)的紙既輕便又好用。原料容易得到，可以大量制造，價(jià)格便宜，能滿足多數(shù)人的需要，造出來(lái)的紙既輕便又好用。
（3）古人看書需要用車?yán)?，可以?學(xué)富五車學(xué)富五車這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容一個(gè)人學(xué)問(wèn)高。后來(lái)蔡倫發(fā)明了紙，這種紙可以用（價(jià)廉物美 巧奪天工）價(jià)廉物美價(jià)廉物美這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容。（選擇正確的答案打“√”）
（4）用摘錄關(guān)鍵詞的方法完成下圖，理清蔡倫紙的制造過(guò)程。
把原料剪碎、切斷?浸在水里搗爛成漿浸在水里搗爛成漿?把漿撈出來(lái)曬干把漿撈出來(lái)曬干?制成輕便好用的蔡倫紙
【答案】蔡倫吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。；原料容易得到，可以大量制造，價(jià)格便宜，能滿足多數(shù)人的需要，造出來(lái)的紙既輕便又好用。；學(xué)富五車；價(jià)廉物美；浸在水里搗爛成漿；把漿撈出來(lái)曬干
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/1/11 5:0:1組卷：6引用：2難度：0.5
相似題
-
1．課內(nèi)閱讀。
陶罐和鐵罐（節(jié)選）??“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘?zhēng)辯說(shuō)，“我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得就比你差。再說(shuō)……”
??“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！?br />（1）“你怎么敢和我相提并論”中的“相提并論”是指。
A.相處平安，不吵架。
B.把陶罐和鐵罐放在一起同等看待。
（2）根據(jù)短文填空。
鐵罐認(rèn)為自己，而陶罐一碰就會(huì)，所以覺(jué)得陶罐不能和它“相提并論”。而陶罐認(rèn)為它們生來(lái)就是的，并不是的，所以不想與鐵罐爭(zhēng)吵。
（3）讀陶罐和鐵罐說(shuō)的話，選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣并體會(huì)其特點(diǎn)。
a.自然平穩(wěn) b.聲高氣粗
①鐵罐的話，用的語(yǔ)氣來(lái)讀，從中可以體會(huì)到鐵罐的。
②陶罐的話，用的語(yǔ)氣來(lái)讀，從中可以體會(huì)到陶罐的。
（4）你想對(duì)傲慢的鐵罐說(shuō)些什么呢？發(fā)布：2025/1/11 7:30:2組卷：14引用：2難度：0.8 -
2．閱讀短文，完成練習(xí)。
煮書 爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？
一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼樱憬又f(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’．這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’．我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’．否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！薄盃敔?，你看我該怎么‘煮書’呢？”“你可以從‘煮’語(yǔ)文書入手啊。語(yǔ)文書里的課文是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說(shuō)話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理呢。
（1）根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。
①心里不明白，不理解。
②心里怎么想，手就能怎么做，形容運(yùn)用自如。
③一下子明白過(guò)來(lái)。
（2）用自己的話寫出對(duì)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解。
（3）用“ ”畫出怎樣“煮書”的句子，用“ ”畫出寫“煮書”好處的句子。
（4）讀了這篇文章，你覺(jué)得怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文？發(fā)布：2025/1/11 7:30:2組卷：27引用：3難度：0.8 -
3．閱讀片段，完成要求。
一身的羽毛，一對(duì)的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣的小燕子。
（選自《燕子》）
（1）按課文內(nèi)容填空。
（2）照樣子，再寫三個(gè)這樣的詞語(yǔ)。
剪刀似的尾巴、、
（3）再讀這段話，發(fā)現(xiàn)句子表達(dá)特點(diǎn)，再照樣子寫你喜歡的一種小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。發(fā)布：2025/1/11 7:30:2組卷：4引用：2難度：0.2
把好題分享給你的好友吧~~