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母愛像棉花盛開
徐學(xué)平
      ①聽說(shuō),每一位母親都是大地上盛開的花朵,有人說(shuō)母愛溫馨如康乃馨,有人說(shuō)母愛圣潔如魯冰花……然而,我那與泥土打了一輩子交道的母親卻從來(lái)沒見過(guò)這些嬌貴的花兒。我也一直在尋找,尋找一朵屬于母親的花。
      ②母親是個(gè)勤勞樸實(shí)的農(nóng)民,她用天底下最無(wú)私的愛養(yǎng)育著自己的三個(gè)兒女。小時(shí)候,家里的經(jīng)濟(jì)并不寬裕,母親卻總能讓我們時(shí)常成為小伙伴們羨慕的對(duì)象,或是一本有趣的小人書,或是一根美味的冰棍兒……而母親,她對(duì)自己卻節(jié)儉到了幾乎苛刻的程度。
      ③記得,我在一篇小學(xué)作文里曾經(jīng)這樣描述過(guò)母親--“我從來(lái)沒有看到媽媽穿過(guò)漂亮的衣服,她很普通,普通得就像田野里隨處可見的狗尾巴花?!蹦鞘俏业谝淮伟涯赣H比作花兒,盡管那個(gè)懵懂的比喻一度成了村民的笑談,但母親那淳樸的形象卻永遠(yuǎn)烙在了我心中。
      ④隨著年齡的增長(zhǎng),我對(duì)母親的了解也不斷地增多。我曾經(jīng)見到過(guò)母親年輕時(shí)候的照片:一雙水汪汪的大眼睛,兩根烏亮亮的麻花辮,原來(lái)母親也是很美的。然而不幸的是,她婚后不久父親的身體就一直不好,母親便不得不用柔弱的雙肩挑起家庭的重?fù)?dān)。
      ⑤母親不分晝夜操勞著,家務(wù)、農(nóng)活、牲口、孩子……母親總有忙不完的事,再也無(wú)暇去照一下鏡子,梳理一下自己秀美的長(zhǎng)發(fā)了。在我心中,我覺得母親有時(shí)好像命運(yùn)多舛的苦菜花,有時(shí)卻像挺拔堅(jiān)強(qiáng)的向日葵。然而,我又總感到這些花兒還是代表不了母親,總覺得還缺了些什么。
      ⑥直到我大學(xué)畢業(yè)的那一年,剛找到工作的我便迫不及待地趕回家,因?yàn)槲蚁朐琰c(diǎn)把這個(gè)好消息告訴母親。那天,見到母親時(shí),她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黃,只有星星點(diǎn)點(diǎn)的棉花還在競(jìng)相開放,潔白的棉絮漫天飛舞,和母親的白發(fā)一起在風(fēng)中飄揚(yáng)。
      ⑦得知我即將參加工作,母親的雙眼頓時(shí)噙滿了欣慰的淚水。她高興地說(shuō):“快,幫媽把地里的棉花摘了,明天就送去收購(gòu)站,說(shuō)不定還能給你換套像樣點(diǎn)兒的西裝呢!”望著母親因長(zhǎng)年累月的辛勞而過(guò)早蒼老的身影,驀然間,我覺得她仿佛也成了一株隨風(fēng)搖曳的棉花。
      ⑧棉花的一生共有兩次“花”開:花齡期的棉花開出的花朵很美,白的純潔,粉的淡雅,但是為了孕育棉花,她只能萎謝掉自己美麗的容顏;產(chǎn)棉期棉花會(huì)把自己所有的養(yǎng)分都毫不保留地提供給棉桃,于是葉蔫了,枝枯了,潔白的棉花終于盛開了,而這一次,她枯槁的卻是自己全部?。?br />      ⑨棉花,可謂是我再熟悉不過(guò)的鄉(xiāng)間植物了,但那不正是我苦苦尋覓的母親花么?母愛像棉花盛開,她窮其畢生的精力只為換取最終無(wú)私的綻放,吐出棉,紡成紗,擰成慈母手中線,織成游子身上衣。
(選自2019年5月《賀州日?qǐng)?bào)》)(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章以“母愛像棉花盛開”為標(biāo)題的妙處。
(2)第④段刻畫母親年輕時(shí)的形象有什么作用?
(3)請(qǐng)結(jié)合全文,品析下列句子的表達(dá)效果。
深秋的田野已是一片枯黃,只有星星點(diǎn)點(diǎn)的棉花還在競(jìng)相開放,潔白的棉絮漫天飛舞,和母親的白發(fā)一起在風(fēng)中飄揚(yáng)。
(4)得知我即將參加工作,母親的雙眼頓時(shí)噙滿了欣慰的淚水。請(qǐng)問(wèn)母親為什么會(huì)流淚?
(5)第⑤段中“我又總感到這些花兒還是代表不了母親,總覺得還缺了些什么?!蹦阏J(rèn)為到底缺了些什么呢?
(6)文中的母親是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。
(7)文章開頭說(shuō):“每一位母親都是大地上盛開的花朵”,你覺得你的母親是一朵什么花?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明理由。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/9/21 20:0:10組卷:158引用:8難度:0.6
相似題
  • 1.一個(gè)饅頭
          ①十三歲那年,我順利地考進(jìn)離家二十多里的縣三中,成了母親最大的驕傲。那時(shí),父親還是大山里的一名伐木工,為節(jié)約開支,他數(shù)年難得一次省親,貧寒的家境使母親也愈發(fā)省吃儉用艱苦度日。
          ②那是一個(gè)霪雨霏霏的深秋的一天,當(dāng)父親興沖沖地踏進(jìn)院壩時(shí),母親的眼眶一下就濕潤(rùn)了。接過(guò)父親的行囊,母親就發(fā)現(xiàn)了那個(gè)白面做成的饅頭。
          ③這是父親路上吃剩下的干糧。對(duì)于當(dāng)時(shí)以玉米、紅薯為主食的我家來(lái)說(shuō),白面饅頭無(wú)疑是一種奢侈的享受。母親走進(jìn)灶屋,在點(diǎn)燃茅草給父親燒洗臉?biāo)耐瑫r(shí),將蒸籠也放在了鍋上……看著鍋上四溢的熱氣,母親喜盈盈地從房里拿出幾塊干凈的紗布,里三層外三層地包好那香氣撲鼻的饅頭,小心翼翼地揣進(jìn)懷里,頭頂一塊藍(lán)花布就向二十里外的縣城走來(lái)。
          ④走到學(xué)校,已是下午。整齊的校舍、瑯瑯的讀書聲使大字不識(shí)的母親頓生敬畏。躡手躡腳,屏息而行,母親沿著每一間教室尋找心愛的兒子。幾乎走遍了整個(gè)學(xué)校,她終于看見了正在上課的我。許是怕老師呵斥,母親哈著腰,從窗戶上露出半個(gè)腦袋,一邊用手向我比劃,眼睛又怯怯地瞅著老師。半個(gè)腦袋、奇怪的手勢(shì)和母親頗為滑稽的眼神立即吸引了同學(xué)們好奇的目光。
          ⑤就這樣在窗口呆了好一會(huì)兒,在老師背過(guò)身寫板書之際,母親突然做出了一個(gè)令人震驚的動(dòng)作。她直起身,從懷中掏出那個(gè)雪白紗布緊裹的饅頭,從窗外迅速向我擲來(lái)?!斑耍 币蛴昧^(guò)猛,饅頭掠過(guò)我的頭頂砸在了前面同學(xué)的課桌上,隨后又一骨碌滾在了地上。當(dāng)沾滿塵土的紗布一層層散開,那個(gè)干干凈凈的饅頭呈現(xiàn)在同學(xué)們的眼前時(shí),教室里哄然而起的笑聲瞬間刺痛了我的耳膜。
          ⑥面對(duì)老師嚴(yán)肅的詢問(wèn),母親慌張地說(shuō):“我,我來(lái)給娃送個(gè)饅頭?!痹谖夷切┥铑H為優(yōu)裕的城里同學(xué)聽來(lái),這樣的回答無(wú)疑是一種荒謬的笑料--走幾十里路就為送一個(gè)饅頭?著著他們前仰后合地笑個(gè)不停,憨厚的母親全然不知所以,竟還懷著敬意頻頻向她心目中的“秀才”們點(diǎn)頭。母親補(bǔ)丁綴補(bǔ)丁的衣服、頭上已歪斜的藍(lán)花布和這種尷尬的神態(tài)再次掀起了他們的笑浪……在這一陣緊似一陣的笑聲中,我的自尊被踐踏得支離破碎。
          ⑦拾起饅頭,我快步走出教室,拉起母親就向操場(chǎng)走去。此時(shí),我絲毫沒有感到饅頭上尚存的體溫,沒有注意到每間教室窗下濕漉漉的泥腳印,更沒有看到母親眼中那慈愛的目光!站在操場(chǎng)邊,我氣急敗壞而又語(yǔ)無(wú)倫次地向母親大喊大叫:“哪個(gè)要你到學(xué)校來(lái)?哪個(gè)要吃你的臭饅頭?看看你這一身泥,活像戲臺(tái)上的小丑,真是丟人現(xiàn)眼!”說(shuō)著,我奮力一掄胳膊,那個(gè)尚熱的白面饅頭畫了一道美麗的弧線,飛出了學(xué)校的圍墻。
          ⑧母親沒有說(shuō)一句話,慈愛的笑容僵硬在她滿是皺紋的臉上。母親嘴角抖了半晌,卻終歸沒有吐出半個(gè)字來(lái)。最后,她緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身,一溜一滑地向校外走去。不知何時(shí)又下起了雨,濛濛煙雨中,母親低著頭,背脊佝僂如弓,隨著蹣跚的步伐,那塊歪斜的藍(lán)花頭布飄悠著,漸漸濕潤(rùn)了我的視線……
          ⑨至今我也不知道,母親懷揣著饅頭是怎樣一步一滑走到學(xué)校的,當(dāng)年我無(wú)情扔掉的那個(gè)饅頭到底對(duì)母親造成了多大的傷害,但我知道在回家的路上,有兩條小溪、三道山梁和二十里曲曲彎彎的泥濘山道……
    (作者:黃斌,原文有改動(dòng))(1)標(biāo)題“一個(gè)饅頭”在文中有哪些作用?
    (2)文章②⑧兩段都寫到了“雨”,這樣寫有什么好處?
    (3)文章圍繞“一個(gè)饅頭”敘述了哪幾件事,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
    (4)本文人物描寫很精彩,下面兩個(gè)句子分別運(yùn)用了什么描寫手法,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
    ①里三層外三層地包好那香氣撲鼻的饅頭,小心翼翼地揣進(jìn)懷里。
    ②母親低著頭,背脊佝僂如弓,隨著蹣跚的步伐,那塊歪斜的藍(lán)花頭布飄悠著。
    (5)文章的“母親”是個(gè)怎樣的人?母親離開時(shí),“我”漸漸濕潤(rùn)了視線,此刻“我”的內(nèi)心是怎樣的?請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容,展開你的想象,描寫出此時(shí)“我”的心理。

    發(fā)布:2024/12/8 0:0:1組卷:331引用:5難度:0.7
  • 2.對(duì)楊志失敗原因的分析,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ?。?br />①楊志性格粗暴,不善于籠絡(luò)人。
    ②楊志與都管、虞候各懷私心。
    ③黃泥岡地勢(shì)險(xiǎn)惡,天氣炎熱。
    ④生辰綱是奸臣所獲的不義之財(cái)。
    ⑤楊志剛愎自用,不能體恤下屬。
    ⑥押送生辰綱的兵馬太少,寡不敵眾。

    發(fā)布:2024/12/14 22:30:1組卷:118引用:3難度:0.9
  • 3.閱讀下文,完成下列各題。
    老汪栗子
    明前茶
          ①別的炒栗店開張約20天后,老汪的炒栗店才開張。他等得很有耐心,因?yàn)闆]熟透的栗子口感甜脆,宜做成涼拌菜下酒,若炒來(lái)吃,既不粉也不糯,是要壞了招牌的。
          ②在老汪的店里,滿匾的栗子看上去十分樸素,就像山間老農(nóng)的臉色,是那種沒有反光的棠皮色,不像別的攤上的栗子那么好看,或油光發(fā)亮,或肚上橫切一刀,露出誘人的暖黃色的栗肉來(lái)。老汪的栗子不打蠟,不噴糖水,不開口子,偏是他的店門前排長(zhǎng)隊(duì)。顧客等得急,老汪一點(diǎn)也不急,非要把剛倒出的滿匾的熱栗子輕抖一遍,在抖動(dòng)的過(guò)程中,老汪眼疾手快地挑出了十幾個(gè)壞栗子,擱到一邊。
          ③這真是神奇,生栗子已經(jīng)挑揀了一遍,現(xiàn)在挑出來(lái)的,外面看沒壞,他怎么知道是壞的?
          ④老汪說(shuō),氣味不對(duì)。他打了個(gè)比方:比如一個(gè)在車站或碼頭當(dāng)了20年便衣警察的人,在萬(wàn)千人中掃視,只要他攔下的人,多半是網(wǎng)上通緝的嫌疑犯,他都不需要與那人對(duì)視,只要從他身邊過(guò),就感覺“氣味不對(duì)”。
          ⑤栗子要有香甜粉糯的口感,七分在栗種,三分在炒制的功夫。老汪不肯給栗子開口子,是因?yàn)橛查_口子的栗子,水分都在炒制的過(guò)程中跑光了,熱吃噎人,涼吃更是口感鐵硬。但沒開口的栗子很容易在炒制的過(guò)程中炸鍋,要是有一小部分栗子像控制不住的火藥一樣迸殼而出,就會(huì)濺得一爐栗子都斑斑點(diǎn)點(diǎn)。所以,控制炒栗爐的火力非常重要。每一爐栗子下鍋前,老汪都要細(xì)驗(yàn)單顆栗子的分量,以及皮殼的厚度,他炒好的栗子,頂端會(huì)有自然的放射狀裂紋,手輕輕一擠,栗殼就開了。老汪得意地搓搓手:“這鍋栗子的‘梅花裂’炒成了?!薄懊坊选敝傅氖抢踝禹敹说牧芽谑俏宓?,“丁香裂”是四道,這樣的雅名也只有老汪這樣的戲迷才會(huì)想出來(lái)。
          ⑥每過(guò)十幾天,栗子店會(huì)關(guān)門一天。老汪自己在門楣上手書致歉條一張,毛筆字寫得很端莊:“名角來(lái)了,聽?wèi)蛞惶??!被蛘呤牵骸叭ゴ髣e山收栗一天,新鮮炒野栗,明日趕早。”老汪信不過(guò)批發(fā)市場(chǎng)的栗子,定要自己開車去大別山收栗子。那里除了家栗外,還出產(chǎn)一種口感細(xì)膩粉甜的野栗子,有一股奇特的果香,比蓮子大不了多少,呈尖錐形,是當(dāng)?shù)氐牧羰貎和屠先巳ゴ笊降那G棘叢中打來(lái)的。打栗人要穿粗布衣褲,把衣袖褲腳都扎緊,趟過(guò)與野栗樹混生的荊棘,仰面用小木棍去抽打那些長(zhǎng)滿刺的栗苞;回來(lái)后要把栗苞裝在小麻袋里摔打,使之裂開;再戴上粗線手套把野栗剝出,十分辛苦。老汪說(shuō):“每個(gè)交栗子的人手上都裂著口子。”那是山區(qū)老人和學(xué)童一筆很重要的零花錢,是家中沒有栗園的人也有的得意小收入,老汪說(shuō):“既然這樣,為啥不幫幫他們?”
          ⑦山里人也純樸,11月,第一場(chǎng)雪落下來(lái),野栗子就沒人打了,因?yàn)槔陷吶苏f(shuō),天寒地凍,野鳥們少吃食,那些留在樹上的野栗子,是它們一冬的口糧呢。⑧老汪每年收栗子時(shí),都要在山區(qū)幫扶兩三個(gè)剛考上大學(xué)的孩子,栗子收到哪里,他就幫扶到哪里,沒有一定。老汪在與老鄉(xiāng)的閑聊中知道那孩子的情況,到人家家里看一看,討碗水喝,吃上一兩個(gè)山里人待客的水柿子,臨走前,幫扶的錢就被悄悄壓在裝柿子的竹簸箕底下。
    (選自《揚(yáng)子晚報(bào)》)(1)請(qǐng)通讀全文,然后參照提示,在下列橫線上填上適當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ),概括文章講述的老汪的幾個(gè)動(dòng)人故事。
    晚開店→
     
     
    →收野栗→
     

    (2)文章第②段中畫橫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法?有什么作用?
    (3)文章第⑥段中畫橫線處關(guān)于打野栗的細(xì)節(jié)描寫有什么作用?
    (4)文章結(jié)尾說(shuō)“臨走前,幫扶的錢就被悄悄壓在裝柿子的竹簸箕底下”。此句中的“悄悄”有什么表達(dá)效果?
    (5)文中的老汪是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。
    (6)如果你是文中被老汪資助的大學(xué)生,在拿起被壓在簸箕底下的錢的一剎那,你會(huì)怎么想?

    發(fā)布:2024/12/8 21:30:2組卷:116引用:12難度:0.5
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