閱讀短文,完成練習(xí)。
帶白蘑菇回家 ①媽媽愛吃蘑菇。
②到青海出差,在幽藍的天穹與黛綠的草原之間,見到點點閃爍的白星。那是草原上的白蘑菇。我買了一袋,預(yù)備兩天后坐火車帶回北京。
③回到賓館,鋪一張報紙,將蘑菇一柄柄小傘朝天,擺在地毯上,一如它們生長在草原時的模(mú mó) múmú樣。
④賓館服務(wù)員進來整理衛(wèi)生,細細的眉頭皺了起來。我忙說,我要把它們帶回去送給媽媽。服務(wù)員就暖暖地笑了,說您必須把蘑菇翻個身,讓菌根朝上,不然蘑菇會爛的。草原上的白蘑菇最難保存。
⑤上火車的日子到了,賓館服務(wù)員幫我找來一只小紙箱,用剪刀戳了許多小洞,把白蘑菇妥妥地安放進去。
⑥進了臥鋪車廂。對面一位青海大漢說:“箱子上捅了那么多的洞,想必帶的是活物,天氣太熱,可別憋死了。”我說:“帶的是白蘑菇,送給媽媽。”
⑦他輕輕地重復(fù):“媽媽……”好像這個詞語對他已十分陌生,半晌后他才接著說,“只是你這樣的帶法,到不了蘭州,蘑菇就得爛成污水?!蔽?bdo class="mathjye-underpoint2">大驚失色:“那可怎么辦?”他說:“你把蘑菇晾開,保持它通風?!?br /> ⑧我依法擺了一床底的蘑菇。蘑菇們平安地穿蘭州,越寶雞,直逼鄭州……不料中原一帶酷熱無比,車廂內(nèi)悶(mèn mēn) mēnmēn熱如桑拿浴池。青海漢子蹲下檢查,突然叫道:“快想辦法!蘑菇表面已生出白膜,再捂下去就不能吃了!”
⑨我束手無策。大漢二話不說,把我的白蘑菇重又裝進渾身是洞的紙箱,把臥鋪小茶幾上的水杯食品攏成一堆,對周圍的人說:“煩請各位把自家的東西,拿到別處去放。騰出這個小桌來放箱子。箱子里裝的是咱青海湖的白蘑菇,她要帶回北京給媽媽。我們把窗戶開大,讓風不停地灌進箱子,蘑菇就壞不了啦。大家?guī)蛶兔Γ覀兌加袐寢??!?br /> ⑩人們無聲地把面包和可樂瓶子端開,為我騰出一方潔凈的桌面。
?風呼嘯著。鄭州的風,安陽的風,石家莊的風……穿箱而過。青海大漢坐的窗口是迎風的一面,疾風把他的頭發(fā)卷得亂如蒿草。若不是為了這蘑菇,窗子不必開得這樣大。我?guī)状吻敢獾卣f同他換換,他一擺手說:“草原上的風比這還大?!?br />?終于,北京到了。我拎起蘑菇箱子同車友們告別。由于路上蒸發(fā)了水分,白蘑菇比以前輕了許多。我走得很快,就要出站臺的時候,青海漢子追上我,說:“有一件很要緊的事,忘了告訴你——白蘑菇燉雞最鮮?!?br />?當晚,媽媽喝著雞湯說,青海的白蘑菇味道真好!
(1)讀一讀,給文中加點字選擇正確的讀音,寫在答題卡上。
(2)結(jié)合文章語境,推測下列詞語的意思。
(1)大驚失色:非常害怕,臉色都變了。非常害怕,臉色都變了。
(2)束手無策:是指好像手被束縛住了,無法解脫。是指好像手被束縛住了,無法解脫。
(3)圍繞“帶蘑菇”,文中的人物做了哪些事情?用簡潔的語言概括。
(1)我出差給媽媽買了白蘑菇我出差給媽媽買了白蘑菇(3)眾人火車上護蘑菇眾人火車上護蘑菇(4)大漢介紹蘑菇吃法大漢介紹蘑菇吃法(5)媽媽吃白蘑菇媽媽吃白蘑菇
(4)對于本文第⑨⑩段的理解,下列說法不正確的一項是 BB。
A.第⑨段通過對青海大漢動作、語言的描寫來表現(xiàn)他的熱心助人。
B.第⑩段中人們“為我騰出一方潔凈的桌面”,是因為被青海大漢行為感動了。
C.這兩段話通過點面描寫來展現(xiàn)眾人對“我”的幫助。
(5)結(jié)合自己的閱讀發(fā)現(xiàn)和感受,把下面的對話補充完整。
丁?。何野l(fā)現(xiàn)本文的開頭和結(jié)尾很有特點,這樣寫 首尾照應(yīng),文章結(jié)構(gòu)完整首尾照應(yīng),文章結(jié)構(gòu)完整。
笑笑:文章結(jié)尾令人回味無窮,“媽媽”的話既寫出了白蘑菇的味道 好好,同時也贊嘆女兒 的孝心的孝心,贊美陌生人 樂于助人的品質(zhì)樂于助人的品質(zhì)。
【考點】記敘文.
【答案】mú;mēn;非常害怕,臉色都變了。;是指好像手被束縛住了,無法解脫。;我出差給媽媽買了白蘑菇;眾人火車上護蘑菇;大漢介紹蘑菇吃法;媽媽吃白蘑菇;B;首尾照應(yīng),文章結(jié)構(gòu)完整;好;的孝心;樂于助人的品質(zhì)
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:14引用:1難度:0.1
相似題
-
1.拓展閱讀。
說說低碳生活
近日,首屆世界低碳與生態(tài)經(jīng)濟大會暨技術(shù)博覽會在江西南昌落下帷幕,大會向世界發(fā)出了值得關(guān)注的“中國碳信號”。其實,在此之前,低碳生活已經(jīng)悄
所謂“低碳”,指的是較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。“低碳生活”指的是生活作息時所耗用的能量要盡力減少,從而降低二氧化碳的排放量,是一種低能量、低消耗、低開支的生活方式。
那么,如何“低碳”地享受生活呢?
要過上“低碳生活”首先要擺脫自己的“電動依賴癥”。因為電動電器會在生產(chǎn)和使用的過程中,消耗大量高含碳原材料以及石油,變相增加了二氧化碳的排放量。此外,室內(nèi)設(shè)計應(yīng)以自然通風、采光為原則,減少使用風扇、空調(diào)及電燈的幾率。
其次,在交通方面要盡
再次,要低耗辦公。要盡量多用電子郵件、MSN、QQ等通訊工具,減少打印機和傳真機的使用。辦公室內(nèi)要多種植一些凈化空氣的植物,如吊蘭、非洲菊等。它們可吸收辦公室內(nèi)的甲醛,也能分解復(fù)印機、打印機排出的苯,并能夠咽
最后,“低碳”還跟飲食息息相關(guān)。我們每吃1公斤牛肉所排放的二氧化碳量約36千克,這其中包括屠宰、加工、運輸?shù)冗^程中眾多的能源。相比之下,吃蔬果消耗的能源則要少得多。而我們?nèi)粘K鹊奶妓犸嬃虾凸?,從工廠處
今年“世界地球日”的宣傳主題特別把“倡導(dǎo)低碳生活”作為重要內(nèi)容。讓我們自覺行動起來,珍惜地球資源,保護我們的生存家園吧!
(1)給文中加線的字注音。
(2)下面的兩個字你準備怎樣記住它們的字形?
①暨:
②?。?!--BA-->
(3)什么是低碳生活?請在文中用“---”標出有關(guān)的語句。
(4)“那么,如何‘低碳’地享受生活呢?”是一個
(5)就如何“低碳”地享受生活,作者從哪幾個方面提出了建議?
①
(6)聯(lián)系生活實際,說一說在采取“低碳生活”方式方面,自己可以做些什么。(至少寫出兩點)發(fā)布:2024/12/28 8:0:1組卷:3引用:1難度:0.3 -
2.快樂閱讀。(閱讀短文,完成練習(xí))
電報的發(fā)明 1832在從法國返回美國的旅途中,美國著名繪畫教授莫爾斯乘坐的郵輪受到風暴襲擊。許多人因暈船而生病,卻無法與岸上取得聯(lián)系。由于這一次旅行,莫爾斯決心放棄自己頗有(成績 成就)的繪畫事業(yè),去研究發(fā)明一種利用電來傳信的方法。
莫爾斯走上了科學(xué)發(fā)明的崎嶇道路。沒有電學(xué)知識,他便如饑似渴地學(xué)習(xí)。遇到不懂的問題,他向電學(xué)專家請教。他把畫室改成了電學(xué)實驗室。幾年過去了,莫爾斯終于掌握了電學(xué)知識,可是他已經(jīng)把自己所有的積蓄都用完了,生活十分貧困。
“用什么符號代替26個英文字母呢?”莫爾斯苦苦思索。他意識到,必須把26個字母的信息傳遞方法加以簡化,這樣設(shè)計電報機的結(jié)構(gòu)也會簡單。于是,莫爾斯一次次地畫了許多符號:點、線、長線、短線、曲線、正方形、三角形,等等。最后,他決定用“點、橫線、空白”共同來(負擔 承擔)發(fā)報機的信息傳遞任務(wù)。他為每一個英文字母和阿拉伯數(shù)字設(shè)計出代表符號,這些符號是由不同的點、橫線和空白組成。這是電信史上最早的編碼,后人稱它為“莫爾斯電碼”。
有了電碼,莫爾斯馬上著手研制電報機。他在極度貧困的狀態(tài)下于1837年9月4日成功研制了一臺發(fā)報機。它的裝置很簡單,是由電鍵和一組電池組成。按下電鍵,便有電流通過。按的時間長與短就表示發(fā)出的不同信號。之后,莫爾斯不斷地對發(fā)報機進行(改進 修改)。
1844年,美國國會決定撥款3萬美元架設(shè)華盛頓和巴爾的摩之間長距離的電報線路,全長64.4千米。
1844年5月24日,華盛頓國會大廈聯(lián)邦最高法院會議廳里在進行著電報收發(fā)試驗。莫爾斯在預(yù)先約定的時間,無比激動地向巴爾的摩城發(fā)出了人類歷史上的第一份電報,他的助手立即收了那份只有一句話的電報:“上帝創(chuàng)造了何等的奇跡!”莫爾斯的電報終于成功了!
(1)用“/”畫去括號里不恰當?shù)脑~。
(2)莫爾斯為什么放棄繪畫事業(yè)去研究發(fā)明電報?
(3)電信史上最早的編碼是用
(4)莫爾斯具有怎樣的科學(xué)精神?發(fā)布:2024/12/31 8:0:1組卷:2引用:1難度:0.4 -
3.走進小說。
葵花發(fā)覺自己在做作業(yè)的時候,青銅總喜歡在她身旁坐著,聚精會神地看她寫字、做算術(shù)題。他的眼睛里充滿羨慕與渴望。這一天,她突然產(chǎn)生了一個念頭:我要教哥哥識字!這個念頭如閃電一般在她的心田上照亮,使她自己大吃一驚,也使她激動萬分。她急切地對青銅說:“從今天起,我教你識字?!?br /> 青銅好像沒有聽明白似的望著葵花。
葵花把削好的鉛筆和一本本子放到青銅面前:“從今天起,我教你識字!”
青銅有點兒驚愕,有點兒激動,又有點不好意思和不知所措。他看了看葵花,又掉頭看了看奶奶、爸爸和媽媽,然后又看著葵花。
青銅面對葵花遞過來的筆與本子,卻向后退著??ň湍弥P與本子,一步一步地朝他走去。青銅掉頭跑出了門外??ㄗ妨顺鰜恚骸案绺?!”青銅不停地奔跑??ňo緊跟在他身后:“哥哥!”
青銅回過頭來,用手勢與眼神說著:“不!不!我學(xué)不會!我學(xué)不會!”
“你學(xué)得會!你學(xué)得會!”
青銅繼續(xù)往前跑去。
葵花一邊大叫著“哥哥”,一邊緊緊追趕著。一根裸露在泥土外面的樹的根須絆了她一下,她摔倒在了河坡上,并骨碌骨碌地朝下滾去。
青銅忽然聽不到葵花的腳步聲了,掉頭一看,葵花已滾到了河灘上。
葵花在向下滾動時,將本子與筆一直摟抱在胸前。
青銅跑過來,跳了下去,連忙將葵花拉了起來。
她渾身是泥土和草屑,但那本本子卻還干干凈凈地抓在手中。
青銅撲打著她身上的泥土與草屑。
“從今天起,我要教你識字!”
青銅哭了,淚水順著鼻梁流了下來。他蹲下身子,背起葵花,一步一步地爬到岸上。
兄妹倆在一棵大樹下坐了下來。
一輪太陽正在沉墜,河水染為橙色。
葵花指著太陽,然后用樹枝一筆一畫地在沙土上寫下了兩個大字:太陽。她大聲地念著:“太--陽!”然后,用樹枝在那兩個字上不停地重復(fù)著筆畫,嘴里念念有詞:“一橫,一撇,一捺,一點兒,‘太陽’的‘太’……”
她給青銅也找了一根樹枝,讓他跟著她,在沙土上寫著。
青銅吃力而認真地寫著,那時,他仿佛不再是哥哥,而是弟弟,而葵花不再是妹妹,而是姐姐。
太陽在落下去,落下去……
一片樹葉從樹上掉下,也正在慢慢地落下去……
葵花用手指著飄落的樹葉,用眼睛追隨著樹葉:“落--落下去……”
樹葉像蝴蝶落在草叢里。
葵花在“太陽”后面又寫了三個字:落、下、去。然后她望著太陽,念道:“太陽落下去……”
青銅的記憶力奇好,然筆畫與字的間架總是把握不好,但卻以出人意料的速度記住了這幾個字的筆畫以及筆畫的順序。
太陽落下去了。
地上的字也慢慢地熄滅了。
“哥,我們該回家了?!?br /> 青銅學(xué)得正起勁,搖了搖頭,拿著樹枝,還在沙土上笨拙地寫著。
月亮升上來了。
又是一種亮光,柔和而純凈地照亮了地面。
青銅用手指著月亮。
葵花搖了搖頭:“我們今天不學(xué)了?!?br /> 但青銅固執(zhí)地用手指著月亮。
葵花又教他:“月亮--月亮升上來了……”
天晚了,媽媽在呼喚他們回家。
一路上,青銅在心里念著、寫著:“太陽落下去了--月亮升上來了--”
從此以后,青銅將葵花所教的字,一個個地吃進心里,并一個個地寫在地上、寫在本子上。看到牛,寫“?!?。看到羊,寫“羊”。寫“天”,寫“地”,寫“風”,寫“雨”……那個從前在青銅眼中美好無比的世界,變得更加美麗,更加真切,也更加讓人喜歡。
(節(jié)選自曹文軒《青銅葵花》)(1)請給這個故事擬一個小標題。
(2)故事是以青銅的情感變化為序展開的,在下面方框中填入適當?shù)膬?nèi)容,完成情節(jié)梳理。
(3)簡要賞析“月亮升上來了。又是一種亮光,柔和而純凈地照亮了地面”這一景物描寫在文中的作用。
(4)青銅的識字經(jīng)歷對你的學(xué)習(xí)有何啟示?請列舉具體的事例,結(jié)合自己的體驗,談?wù)勀愕母形颉?br />發(fā)布:2024/12/26 8:0:1組卷:18引用:1難度:0.1
把好題分享給你的好友吧~~