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認(rèn)真閱讀《母親那碗臘八粥》,再完成下面小題。
母親那碗臘八粥      ①兒時的記憶中,每當(dāng)邁進臘月的門檻,母親便開始念叨:“快到臘八了,又該給你們熬臘八粥喝了……”
      ②我小的時候,鄉(xiāng)村還是比較貧困的。那年頭,稠粥是不敢奢望的。生活不寬裕的家庭,因為舍不得多放米,有時粥稀得能照出人影兒。只有富裕點的人家,那粥才濃些,是真正的大米粥,人們就夸張地說成“豎勺子不倒”了。這粥,最好喝的當(dāng)然還得數(shù)臘八粥,但除了過臘八節(jié),尋常的日子里很難吃上一頓。
      ③據(jù)老輩人說,朱元璋小時候家里很窮,給一財主家放牛,還經(jīng)常沒飯吃。有一次,他餓得夠嗆,竟然從老鼠洞里刨出一些米、豆、紅棗等在一起煮了一鍋粥,吃起來香甜可口。后來朱元璋當(dāng)了皇帝,為了銘記當(dāng)年忍饑挨餓的痛苦經(jīng)歷,便叫御廚熬了一鍋各種糧豆混在一起的粥。吃的這一天正好是臘月初八,因此就叫它“臘八粥”。
      ④傳說故事在小孩子心中總是神奇的,因此,在清晰地記下了這個事的同時,也記住了那年那月臘八粥的誘人甜香。
      ⑤每到臘月初八,母親就會早早起床熬臘八粥。臘八粥的食材是很豐富的,除了可以選用豌豆、黃豆、紅豆、綠豆等糧食作物之外,還可加青菜、慈姑、荸薺、紅棗等蔬菜和干果。聽母親說,據(jù)“臘八”一詞中的“八”字,一般在配料時都是以湊齊八樣為宜。熬臘八粥是很費時的,但母親總是很有耐心。她先將豆油在鍋里燒熱,再放進蔥花和鹽爆鍋,然后逐步加入水和配料,待燒開后才會放點菜葉進去攪勻。其中,花生米是母親用菜刀在面板上挨個切成碎塊的。
      ⑥當(dāng)濃濃的香味在屋子里彌漫開來,母親便開始喊我們起床。臘月正是呵氣成霧、滴水成冰的季節(jié),每當(dāng)從被窩里鉆出來,渾身早已凍得發(fā)抖。當(dāng)母親把那香味撲鼻、色澤鮮艷的臘八粥盛到碗里時,我們激動的心情便再也按捺不住,會敞開腮幫子大嚼大吃,因為粥燙得厲害,“吸溜吸溜”的聲音便響成一片。每當(dāng)嚼到里面細碎的花生米時,感覺那味道真是格外香,心窩里別提有多溫暖了!一家人你一碗我一碗,一邊品嘗著香稠的美味,一邊稱贊著母親的廚藝。母親端著碗坐在一邊也不管我們,只用那充滿了愛的目光凝視著我們。
      ⑦冬去春來,物換星移。如今,臘八粥已不再是孩子們垂涎的美食。雖然現(xiàn)在城市粥店里臘八粥的用料十分講究,但我再也吃不出當(dāng)年的味道了。
(1)下列加點字的字音、字義全對的一項是
C
C
。
A.門(kǎn)    粥(稠密)    望(shē)     物星移(交換)
B.記(刻)      清(xī)        豆(wān)    大大吃(jué)
C.攪(均勻)   垂(xián)    藝(chú)     幫子(sāi)
D.視(1ínɡ)   按(nà)       開(chǎng)  忍饑餓(忍受)
(2)請用簡要的話概括文中主要事件。
主要寫母親精心熬制臘八粥和看我們喝臘八粥。
主要寫母親精心熬制臘八粥和看我們喝臘八粥。

(3)作者所寫的幾件事中,詳寫的是哪兩件?這樣安排的好處是什么?
作者寫了尋常日子吃不上臘八粥,臘八粥的來歷,母親精心熬臘八粥和母親看我們喝臘八粥這四件事,詳寫了后兩件。好處是更能突出對母親的廚藝的贊美和母親對孩子的愛以及對兒時臘八粥的懷念之情。
作者寫了尋常日子吃不上臘八粥,臘八粥的來歷,母親精心熬臘八粥和母親看我們喝臘八粥這四件事,詳寫了后兩件。好處是更能突出對母親的廚藝的贊美和母親對孩子的愛以及對兒時臘八粥的懷念之情。

(4)對文章第③自然段分析錯誤的一項是
B
B
。
A.交代了臘八粥的由來傳說,豐富了文章的內(nèi)容。
B.作者欲揚先抑,用朱元璋從放牛娃成為皇帝的故事,使文章情節(jié)波瀾起伏。
C.用朱元璋憶苦思甜的情懷,含蓄地表達了作者希望人們不忘過去,珍惜現(xiàn)在的情感。
(5)找出第⑤段中母親怎樣做臘八粥的句子,并說說你從中感受到了什么?
她先將豆油在鍋里燒熱,再放進蔥花和鹽爆鍋,然后逐步加入水和配料,待燒開后才會放點菜葉進去攪勻。其中,花生米是母親用菜刀在面板上挨個切成碎塊的。運用“先”“再”“然后”“待鍋燒開后”這些詞語和短語,具體而有條理地寫出母親熬臘八粥的過程,表現(xiàn)了母親熬粥的耐心和技藝。
她先將豆油在鍋里燒熱,再放進蔥花和鹽爆鍋,然后逐步加入水和配料,待燒開后才會放點菜葉進去攪勻。其中,花生米是母親用菜刀在面板上挨個切成碎塊的。運用“先”“再”“然后”“待鍋燒開后”這些詞語和短語,具體而有條理地寫出母親熬臘八粥的過程,表現(xiàn)了母親熬粥的耐心和技藝。

(6)第⑥段畫線句子有什么作用?
運用了環(huán)境描寫,交代了吃臘八粥時氣候,烘托了母親勤勞與無私的愛子之情。
運用了環(huán)境描寫,交代了吃臘八粥時氣候,烘托了母親勤勞與無私的愛子之情。

(7)怎樣理解第⑦段畫線的句子?
①小時候生活貧困,難得吃上一頓臘八粥,因此感到味道特別香甜;而現(xiàn)在條件好了,食物豐富,臘八粥不再稀罕,因此吃不出當(dāng)年的味道。②小時候的臘八粥是母親用一雙巧手辛苦熬制出來的,凝聚著母親的拳拳愛子之情,而吃城市粥店里的臘八粥感受不到母親的那份濃情,因此吃不出當(dāng)年的味道。
①小時候生活貧困,難得吃上一頓臘八粥,因此感到味道特別香甜;而現(xiàn)在條件好了,食物豐富,臘八粥不再稀罕,因此吃不出當(dāng)年的味道。②小時候的臘八粥是母親用一雙巧手辛苦熬制出來的,凝聚著母親的拳拳愛子之情,而吃城市粥店里的臘八粥感受不到母親的那份濃情,因此吃不出當(dāng)年的味道。

【答案】C;主要寫母親精心熬制臘八粥和看我們喝臘八粥。;作者寫了尋常日子吃不上臘八粥,臘八粥的來歷,母親精心熬臘八粥和母親看我們喝臘八粥這四件事,詳寫了后兩件。好處是更能突出對母親的廚藝的贊美和母親對孩子的愛以及對兒時臘八粥的懷念之情。;B;她先將豆油在鍋里燒熱,再放進蔥花和鹽爆鍋,然后逐步加入水和配料,待燒開后才會放點菜葉進去攪勻。其中,花生米是母親用菜刀在面板上挨個切成碎塊的。運用“先”“再”“然后”“待鍋燒開后”這些詞語和短語,具體而有條理地寫出母親熬臘八粥的過程,表現(xiàn)了母親熬粥的耐心和技藝。;運用了環(huán)境描寫,交代了吃臘八粥時氣候,烘托了母親勤勞與無私的愛子之情。;①小時候生活貧困,難得吃上一頓臘八粥,因此感到味道特別香甜;而現(xiàn)在條件好了,食物豐富,臘八粥不再稀罕,因此吃不出當(dāng)年的味道。②小時候的臘八粥是母親用一雙巧手辛苦熬制出來的,凝聚著母親的拳拳愛子之情,而吃城市粥店里的臘八粥感受不到母親的那份濃情,因此吃不出當(dāng)年的味道。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:16引用:1難度:0.9
相似題
  • 1.課文鏈接。
    匆匆??燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們吧:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了吧:現(xiàn)在又到了哪里呢?
    ??我不知道他們給了我們多少日子,但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去,像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
    ??去的盡管去了,來的盡管來著,去來的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時候,小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊,輕輕悄悄地
     
    了,我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候,日子從水盆里過去;吃飯的時候,日子從飯碗里過去;默默時,便從凝然的雙眼前過去;我
     
    他去得匆匆了,伸出手遮挽時,他又從遮挽的手邊過去;天黑時,我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛去了;等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日;我掩面嘆息,但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
    ??在逃去如飛的日子里,在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?只有
     
    罷了,只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽
     
    了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭???
    ??你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?
    (1)根據(jù)課文內(nèi)容填空。
    (2)文中劃橫線的句子用了
     
    的修辭手法,把
     
    比作
     
    ,把
     
    比作
     
    ,說明了
     
    ,表達了作者
     

    (3)仿照第三段第四句話的寫法,用一段話把你對時間之流的感觸下來。
     

    (4)課文結(jié)尾與開頭是什么關(guān)系?這樣寫對表達情感有什么作用?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:0:2組卷:54引用:1難度:0.4
  • 2.課外閱讀。
    獻給母親的歌??藍藍的天空白云飄,我想飛身上天把這潔白的云(悄悄、輕輕)摘下獻給媽媽,作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開,我不畏路險風(fēng)蕭蕭,也要把雪梅摘下獻給我偉大的媽媽。
    ??小鳥啾啾細柳枝,春花遍地開。媽媽每在新春之前,總是要為自己定下一個計劃,今年要在那畝地開辟一片瓜地;或者在田埂上種些高粱、玉米,好讓兒女們過節(jié)吃上甜甜的高粱飴、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西,從不說她要吃什么。全家團圓,媽媽忙前忙后,總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下,媽媽卻倔強而(喜悅、喜歡)。媽媽雖銀絲飄飄,卻心明眼睛亮。每每茶余飯后,把我們集中在一起,(查問、詢問)學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。我們進步時,媽媽就滿臉微笑,溫柔地表揚我們;當(dāng)我們沮喪失落時,媽媽就諄諄教導(dǎo),循循善誘,猶如春天的雨露,滋潤著我們的心田。
    ??孩子將要遠行,昏暗的燈光下,媽媽手拿針線,(密密、細細)縫補著孩子的衣服。媽媽眼睛不好,總是縫一針,落兩針。她那(悄悄、輕輕)的嘆息聲,飄至我的心中,我總是淚濕枕巾。
    ??離家?guī)浊Ю?,每每眺望遠方,我似乎看見我的媽媽站在小山坡上,手塔涼棚,在尋找著,凝視著,盼望兒女們歸來。我時時在夢中望見媽媽展開雙臂,呼喚著我,向我走來,我跳床而起,向媽媽撲去……媽媽給了我們(堅定、堅強)的性格,上進的精神,我的媽媽是世上最好的媽媽。
    (1)將文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。
    (2)將文中第四自然段的錯別字用修改符號改出來。
    (3)用橫線畫出文中的比喻句。
    (4)寫幾個成語夸夸媽媽:
     

    (5)課文第三段說“媽媽雖銀絲飄飄,卻心明眼睛亮”,第四段又說“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾?為什么?
     

    (6)文章寫媽媽為我們操勞一共講了三件事,這三件事分別是:(概括要簡潔)
     
     
     

    這三件事是有內(nèi)在聯(lián)系的,因為他們是按
     
    順序?qū)懙摹?br />(7)文章最后一段的作用是:
     
    。
    (8)文中的“我”想為媽媽
     
    、
     
    ,你有沒有曾經(jīng)像“我”一樣,想為媽媽做一件事?把它寫下來。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:0:2組卷:59引用:2難度:0.3
  • 3.課外閱讀。
    奇想與發(fā)明??任何一項發(fā)明創(chuàng)造都離不開創(chuàng)造靈感。而孩子們天真無邪的問題和常人眼中的“異想天開”,在發(fā)明者看來卻是創(chuàng)造的源泉。
    ??1821年的一天,德國有個農(nóng)家女孩拿著媽媽的木梳在家門口玩耍。玩膩了,她想出個新花樣:找來兩張紙片,一上一下貼在木梳上,把它放在唇邊,誰知竟嗚哩嗚哩吹出聲了。一個叫布希曼的音樂家路過,被這奇妙的聲音吸引住了。他仔細觀看了女孩的“杰作”,回家后,綜合女孩的木梳、中國古笙和羅馬笛的發(fā)音原理,制成了第一支口琴。
    ??無獨有偶,聽診器的發(fā)明靈感也來自兒童。一次,法國醫(yī)生雷內(nèi)克到一位患心臟病的貴婦家去診病。由于病人過于肥胖,傳統(tǒng)的叩診法無法測得準(zhǔn)確的心率,又不便直接用耳朵貼在患者胸部聽診,醫(yī)生十分為難?;丶业穆飞希吹揭蝗汉⒆釉谝桓鶊A木的一頭用針刮劃,而另一群孩子把耳朵貼在另一頭。出于好奇,他湊上前去,竟清楚地聽到了圓木那頭的聲音。這件事啟發(fā)了雷內(nèi)克,不久,聽診器問世了。
    ??一次性成像照相機是美國人蘭德的發(fā)明,提醒他進行這項研究的是他的小女兒。一天,蘭德和女兒去公園游覽。他給女兒拍了許多照片,拍完后,孩子急切地向爸爸要照片。孩子的要求促使蘭德花了好多年工夫研究一次性成像問題,終于在1947年成功地研制出一次成像照相機。
    ??非裔美國人畢寇是位身手不凡的機械師。他的兒子是個報童,整日奔波送報,腳踏車上的鏈條常常脫落,兒子為此十分苦惱。于是,畢寇用塑膠做了些齒輪,再用木工工具加工,給孩子造了世界上第一輛“兩輪傳動”的腳踏車──用踏板的力量同時帶動兩個輪子,這種車能暢行于郊外崎嶇的小徑。
    ??與前幾位相似,發(fā)明隱形眼鏡的比斯特得益于兒子的惡作劇。一天,他正聚精會神地讀報,突然,鼻梁上的眼鏡被調(diào)皮的小兒子打落在地。比斯特正要發(fā)火,小兒子卻拾起碎鏡片,貼在眼前大叫起來。比斯特拿過鏡片,果然看到了地上爬行的螞蟻,他靈機一動,既然碎鏡片可以脫離鏡架看東西,把它裝在眼球上,看東西不是更方便嗎?就這樣,隱形眼鏡誕生了。
    ??在日常生活中,到處都有發(fā)明創(chuàng)造的契機。發(fā)明并不是件高深莫測的事兒。我們今天的許多“文明的奇跡”,最初都源自兒童的創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)與奇想。只要你擁有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,你也可以成為一個小發(fā)明家。
    (1)根據(jù)詞語的意思從文中找出相應(yīng)的詞語。
    ①不只一個,竟然還有配對的,表示兩事或兩人十分相似。
     

    ②高深的程度無法揣測,形容使人難以理解。
     

    (2)文章采用“
     
    ”的結(jié)構(gòu)。作者要發(fā)表的觀點是
     
    。
    (3)作者用了哪些事例來證明自己觀點的?
     

    (4)這篇文章告訴人們一個什么道理?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:0:2組卷:13引用:1難度:0.4
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