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“你逃不了!“孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端,它用后腳鉤住繩子,把帽子掛在最高的那根橫木的一頭,然后坐在桅桿的頂端,扭著身子,齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了,他的手放開了繩子和桅桿,張開胳膊,搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候,甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上就沒命了。既使他走到橫木那頭拿到了帽子,也難以回轉(zhuǎn)身來。有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一塑,兩條腿不由得發(fā)起抖來。
      正在這時候,船長從船艙里出來,手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的,看見兒子在桅桿頂端的橫木上,就立刻瞄淮兒子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就開槍了!”孩子心驚膽戰(zhàn),站在橫木上搖晃晃的,沒聽明白他爸爸的話。船長又喊:“向海里跳!不然我就開槍了!一!二!”剛喊出“三”,孩子縱身從橫木上跳了下來。
      撲通一聲,孩子像顆炮彈一樣扎進了海里。二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進了大海:四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來,水手們就立刻抓住了他,把他救上了甲板。
(1)選文選自
國作家
列夫?托爾斯泰
列夫?托爾斯泰
的小說《
跳水
跳水
》。
(2)“孩子氣極了”是因為
猴子戲弄他
猴子戲弄他

(3)大家覺得四十秒太長了的原因是
B
B
。
A.大家都等得不耐煩了。
B.大家的心情太緊張了,恨不得馬上就救出孩子。每一秒鐘都決定著孩子的安危,所以感到時間太長了。
(4)你認為船長真的會向孩子開槍嗎?為什么?
不會。他只是在嚇唬孩子,想讓孩子迅速聽從命令。船長清楚,孩子稍一遲疑,就會從橫木上摔下來,掉到甲板上,后果不堪設(shè)想,用槍逼孩子跳水是為了救了孩子,他不會真的開槍的。
不會。他只是在嚇唬孩子,想讓孩子迅速聽從命令。船長清楚,孩子稍一遲疑,就會從橫木上摔下來,掉到甲板上,后果不堪設(shè)想,用槍逼孩子跳水是為了救了孩子,他不會真的開槍的。

(5)想一想,孩子被救上來以后,大家會對孩子說些什么?請你寫下來。
孩子啊,以后遇事可千萬不要這么沖動了,一定要先考慮后果,再決定要不要去做。
孩子啊,以后遇事可千萬不要這么沖動了,一定要先考慮后果,再決定要不要去做。

【答案】俄;列夫?托爾斯泰;跳水;猴子戲弄他;B;不會。他只是在嚇唬孩子,想讓孩子迅速聽從命令。船長清楚,孩子稍一遲疑,就會從橫木上摔下來,掉到甲板上,后果不堪設(shè)想,用槍逼孩子跳水是為了救了孩子,他不會真的開槍的。;孩子啊,以后遇事可千萬不要這么沖動了,一定要先考慮后果,再決定要不要去做。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/25 8:41:4組卷:13引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.課內(nèi)閱讀。
          后來聽母親說,軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞,父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天,果然出事了。工友閻振三一早上街買東西,直到夜里還不見回來。第二天,父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安,為這位工友著急。
          局勢越來越嚴重,父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京,母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說:“不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候,這里的工作多么重要。我哪能離開呢?”母親只好不再說什么了。
    (1)“才過了兩天,果然出事了。”句中“果然”一詞說明
     
    。
    (2)“母親也幾次勸他”,母親可能會怎樣勸父親?
     

    (3)“你要知道現(xiàn)在是什么時候”的意思是
     

    A.你應(yīng)該知道如今局勢緊張,關(guān)系黨組織存亡,我不能離開。
    B.你應(yīng)該明白現(xiàn)在工友被捕,我應(yīng)設(shè)法將他營救出來。
    C.你應(yīng)該理解如今局勢嚴重,我必須處理完文件才能離開。
    (4)請用一句話概括選文的內(nèi)容。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:14引用:2難度:0.8
  • 2.課內(nèi)閱讀。
          根據(jù)我自己的體會,所謂天才,就是堅持不斷的努力。有些人
     
    覺得我在數(shù)學方面有什么天分,其實從我身上是找不到這種天分的。我讀小學時,因為成績不好,沒有拿到畢業(yè)證書,只拿到一張修業(yè)證書。初中一年級時,我的數(shù)學也是經(jīng)過補考才及格的。
     
    說來奇怪,從初中二年級以后,我就發(fā)生了一個根本轉(zhuǎn)變,
     
    我認識到
     
    我的資質(zhì)差些,就應(yīng)該多用點兒時間來學習。別人學一小時,我就學兩小時,這樣,我的數(shù)學成績得以不斷提高。
    (1)選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入文中的橫線上。
    A.但是
    B.因為
    C.也許
    D.既然
    (2)用“      ”在文中畫出表明華羅庚沒有數(shù)學天分的句子。
    (3)讓華羅庚發(fā)生轉(zhuǎn)變的主要因素是
     

    A.學習的方法
    B.學習的習慣
    C.學習的態(tài)度
    D.學習的天分
    (4)華羅庚采用了什么方法讓自己的數(shù)學成績得以不斷提高?
     

    (5)班上的李明同學總是羨慕成績好的同學,認為自己成績不好是自己沒有天分,請你用華羅庚的事例來鼓勵他一下。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:22引用:2難度:0.5
  • 3.課內(nèi)閱讀。
          
     
    我們是為人民服務(wù)的,
     
    ,我們
     
    有缺點,
     
    不怕別人批評指出。不管是什么人,誰向我們指出都行。只要你說得對,我們就改正。你說的辦法對人民有好處,我們就照你的辦。“精兵簡政”這一條意見,就是黨外人士李鼎銘先生提出來的;他提得好,對人民有好處,我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?,為人民的利益改正錯的,我們這個隊伍就一定會興旺起來。
    (1)在橫線上填入恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
    (2)這段話主要寫了什么?
     

    (3)判斷下面說法的對錯,對的打“√”,錯的打“×”。
    ①文段前四句話是并列的關(guān)系。
     

    ②文段以李鼎銘提意見為例,說明只要是正確的批評,我們都接受。
     

    ③文段第一句話是講我們要歡迎任何人批評指出我們的缺點。
     

    (4)衡量批評正確與否的標準是
     
    。
    A.是否符合革命隊伍的利益
    B.是否符合人民的利益

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:7引用:1難度:0.8
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