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雪中即景??①春天有粉嫩的桃花燦爛如云霞，夏天有蓮花在水邊亭亭玉立，秋天有金燦的菊花并蒂開(kāi)放，這冬天最美的是那晶瑩剔透的雪花。
??②今天早起，天空灰蒙蒙的。北風(fēng)使勁兒地吹，把路邊的干樹(shù)枝吹得啪啪作響。不大一會(huì)兒，一顆顆如同米粒大小的雪粒，從陰云密布的天空中落下來(lái)。這些雪粒潔白晶瑩，打在樹(shù)枝上，還淘氣地在上面翻個(gè)筋斗，有的落在地上，頑皮地蹦來(lái)蹦去；還有的墜在屋頂上，“沙沙”地演奏著冬天的交響曲。
??③漸漸地，雪粒變得大了。柳絮一般的雪花從空中飄落下來(lái)，一朵朵，一簇簇，像銀花，似輕煙，如白梅。展望天地之間，朵朵雪花在寒風(fēng)的驅(qū)使下，忽而向這邊飄揚(yáng)，忽而向那邊猛撲，忽而悠悠飄落，像白色的小精靈在空中跳著歡快的舞蹈。
??④不一會(huì)兒，雪下得更猛了。轉(zhuǎn)眼間，地上已經(jīng)下了半尺多厚的雪，鋪滿大地，蓬松松的。大團(tuán)大團(tuán)的鵝毛雪花，宛如月宮里桂花樹(shù)上的片片銀花在風(fēng)中飄灑。樓頂、樹(shù)木、大地都變成了白色。
??⑤俗話說(shuō)：瑞雪兆豐年。對(duì)于農(nóng)民伯伯來(lái)說(shuō)，一場(chǎng)大雪預(yù)示著來(lái)年是一個(gè)豐收年。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，雪花，那樣的晶瑩潔白，送給我一個(gè)童話般的世界……
（1）根據(jù)文章內(nèi)容填寫(xiě)。
雪越下越大?！跋胥y花”是對(duì)雪花 顏色顏色的描寫(xiě)；“似輕煙”突出雪花的 姿態(tài)姿態(tài)；“如白梅”寫(xiě)出了雪花的 形狀形狀。
（2）短文通過(guò)對(duì)雪由小到大的變化的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)雪的怎樣的感情？表達(dá)了作者對(duì)雪的贊美和喜愛(ài)之情。表達(dá)了作者對(duì)雪的贊美和喜愛(ài)之情。
（3）文章第①自然段使用了怎樣的修辭手法？比喻和排比。比喻和排比。
（4）短文生動(dòng)描寫(xiě)雪花的變化，成功地使用了動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的方法。請(qǐng)用“橫線”畫(huà)出自己欣賞的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的一個(gè)句子。
（5）短文最后說(shuō)：“雪花，那樣的晶瑩潔白，送給我一個(gè)童話般的世界……”
請(qǐng)用幾句話描述一下這個(gè)“童話般的世界”。 整個(gè)世界銀妝素裹，大地蓋上了雪白的羊毛毯，路旁的松樹(shù)上掛滿了“水晶屑末”，發(fā)出耀眼的光茫。噓，小聲點(diǎn)兒贊嘆，小心驚動(dòng)了樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)，那“水晶屑末”會(huì)如晨霧般揮灑，無(wú)聲無(wú)息地藏入大地。不要頑皮地?fù)u晃樹(shù)枝，誰(shuí)能忍心破壞那無(wú)瑕的“水晶”工藝品呢？整個(gè)世界銀妝素裹，大地蓋上了雪白的羊毛毯，路旁的松樹(shù)上掛滿了“水晶屑末”，發(fā)出耀眼的光茫。噓，小聲點(diǎn)兒贊嘆，小心驚動(dòng)了樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)，那“水晶屑末”會(huì)如晨霧般揮灑，無(wú)聲無(wú)息地藏入大地。不要頑皮地?fù)u晃樹(shù)枝，誰(shuí)能忍心破壞那無(wú)瑕的“水晶”工藝品呢？
【答案】顏色；姿態(tài)；形狀；表達(dá)了作者對(duì)雪的贊美和喜愛(ài)之情。；比喻和排比。；整個(gè)世界銀妝素裹，大地蓋上了雪白的羊毛毯，路旁的松樹(shù)上掛滿了“水晶屑末”，發(fā)出耀眼的光茫。噓，小聲點(diǎn)兒贊嘆，小心驚動(dòng)了樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)，那“水晶屑末”會(huì)如晨霧般揮灑，無(wú)聲無(wú)息地藏入大地。不要頑皮地?fù)u晃樹(shù)枝，誰(shuí)能忍心破壞那無(wú)瑕的“水晶”工藝品呢？
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：1引用：1難度：0.4
相似題
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1．認(rèn)真閱讀短文，回答問(wèn)題。
故鄉(xiāng)的野菊花 ①過(guò)去，每到金秋時(shí)節(jié)，家鄉(xiāng)的野菊花在明媚的陽(yáng)光下，絢麗多彩，盡情綻放。放眼望去，那河溝沿、路邊、田間地頭，一簇簇、一片片的野菊花，擠擠挨挨，有黃的、紫的、白的，五彩繽紛。經(jīng)過(guò)秋雨的洗禮，滌去塵灰，黃得燦爛，紫得嘹亮，白得耀眼，仿佛能吹出一首驚艷的曲子。那野菊花在秋風(fēng)中搖曳，宛如萬(wàn)千蝴蝶在翩翩起舞，劃出一道美麗的弧線。清晨的野菊花是明媚的，它豐富的色彩足以與清晨的秋陽(yáng)媲美，特別醒目。此時(shí)，碧水、藍(lán)天、野菊花構(gòu)成了秋天一幅極美的圖畫(huà)，空氣中彌漫著淡淡的清香，沁人心脾。
②那長(zhǎng)在田間地頭平凡無(wú)奇的野菊花，當(dāng)年在老百姓的眼里，可謂是鄉(xiāng)村一寶，人們對(duì)它情有獨(dú)鐘，那野菊花不僅是好看的觀賞花草，而且還是鄉(xiāng)村中一種深受人們喜愛(ài)的中草藥材。那時(shí)候的鄉(xiāng)村缺醫(yī)少藥，野菊花功不可沒(méi)，農(nóng)戶人家常年備用，藥店常年收購(gòu)野菊花干。據(jù)稱，野菊花具有淡雅的清香，并含有腺嘌呤、膽堿、小蘇堿和菊甙等有效成分，具有抗菌消炎、降壓、明目和防治冠心病的作用。鄉(xiāng)村偏方也常用野菊花做成藥枕，對(duì)輔助治療高血壓、神經(jīng)性頭痛、腦動(dòng)脈硬化等疾病有一定的效果。
③有了經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)，我們這些窮孩子絕不會(huì)錯(cuò)過(guò)這難得的“商機(jī)”。于是，我們?cè)诜艑W(xué)的路上，或是星期天、節(jié)假日經(jīng)常結(jié)伴去采摘野菊花，采回后，將它精心曬干，賣(mài)給藥店，換取零錢(qián)，用以補(bǔ)貼家用或買(mǎi)些學(xué)習(xí)用品。盡管采摘一次能換回幾角錢(qián)、甚至只有幾分錢(qián)，然而，這對(duì)我們這些貧困的農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，可謂是一邊讀書(shū)，一邊干活賺錢(qián)，減輕家庭負(fù)擔(dān)的最好回報(bào)。
④秋高氣爽，秋風(fēng)蕭瑟，萬(wàn)物皆枯，百花凋零，唯有那野菊花迎著寒風(fēng)，搖曳纖弱的倩影，精神十足，頑強(qiáng)綻放?！昂杀M已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！币熬栈歉哐艐趁牡呢S姿在寒風(fēng)中傲然挺立，由此可見(jiàn)，野菊花看似卑微，而出身卻是不一般。百花凋謝菊姍遲，霜傲筋骨風(fēng)吹挺。野菊花，不擇環(huán)境優(yōu)劣，不挑土地肥瘦，飽經(jīng)雨露風(fēng)霜，挺立身姿，迎風(fēng)招展，一路歡歌，默默無(wú)聞地執(zhí)著堅(jiān)守在河邊，在野地，在林間隙地，唱出生命的贊歌，釋放著動(dòng)人的清純與美麗。
⑤我們每一個(gè)人，都應(yīng)像野菊花的傲骨和氣節(jié)那樣，敬畏這種接地氣、不張揚(yáng)、生生不息、積極進(jìn)取的精神。人淡如菊，過(guò)一種淳樸的、平淡的、詩(shī)意的生活。
（1）下面幾個(gè)詞語(yǔ)分別概括了每一段的內(nèi)容，請(qǐng)你對(duì)號(hào)入座。
a.贊菊花 b.采菊花 c.菊花美 d.菊花是寶 e.學(xué)菊花
①
②
③
④
⑤
（2）為什么說(shuō)平淡無(wú)奇的野菊花是“鄉(xiāng)村一寶”？
（3）“那野菊花在秋風(fēng)中搖曳，宛如萬(wàn)千蝴蝶在翩翩起舞，劃出一道美麗的弧線?！边@句話運(yùn)用了的修辭方法，把比作，表達(dá)了作者對(duì)野菊花的之情。
（4）聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“我們這些窮孩子”為什么“絕不會(huì)錯(cuò)過(guò)這難得的‘商機(jī)’”？
（5）作者借菊花想告訴我們的道理是。
（6）這是一篇優(yōu)美的文章，積累一下你喜歡的詞語(yǔ)和句子。
我喜歡的詞語(yǔ)：、、、。發(fā)布：2025/3/4 21:0:1組卷：9引用：2難度：0.5 -
2．再破的花盆也能開(kāi)出美麗的花 ①自從八歲時(shí)的一場(chǎng)車禍?zhǔn)顾荒芤蝗骋还盏刈呗泛螅员熬腿缟揭粯訅旱盟Р黄痤^來(lái)。她一年年地長(zhǎng)大，也一年年地沉默。
②就這樣一路讀到了初二，她的班級(jí)來(lái)了位朱老師。一天，放學(xué)后她正整理書(shū)包準(zhǔn)備回家，朱老師走了進(jìn)來(lái)。
③“小櫻子！”老師親切地叫著她的小名，“你能幫老師一個(gè)忙嗎？”
④“什么忙啊？”她緊張地問(wèn)道，心里充滿了莫名的驚恐。
⑤“老師想請(qǐng)你幫忙給花澆澆水，老師太忙了，沒(méi)有時(shí)間，小櫻子來(lái)幫幫老師好嗎？”
⑥“好的！好的！”她激動(dòng)得臉都紅了。
⑦朱老師家的院子里擺滿了山茶、丁香、鳳仙花、雞冠花……她特別偏愛(ài)的，卻是一株不認(rèn)識(shí)的植物，身材矮小，枝干凌亂，在一堆花中并不起眼。她一直渴望知道，它會(huì)開(kāi)出什么樣的花。
⑧終于有一天，當(dāng)她再一次給它澆水時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)，花開(kāi)了！“好看吧，這是百合?！辈恢螘r(shí)，老師已走到她的身邊，輕輕地?cái)堊×怂募绨颉Ｋ裏o(wú)言地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“它的花盆好看嗎？”老師接著問(wèn)道。
⑨她下意識(shí)地注視著花盆，她從沒(méi)注意過(guò)花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆。
⑩“一盆花，能開(kāi)成什么樣子，起決定作用的是種子，而不是花盆……”老師溫柔地對(duì)她娓娓道來(lái)。她仔細(xì)端詳著花，那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿；而花盆卻非常破舊，銹得連邊都沒(méi)有了。那一刻，似乎有一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光，照亮了她布滿陰霾的心，使她豁然開(kāi)朗。
???從那以后，她就像換了個(gè)人似的，成績(jī)突飛猛進(jìn)，優(yōu)秀得令人望塵莫及……
???是的，再破的花盆也能開(kāi)出美麗的花。因?yàn)槠饹Q定作用的不是“花盆”，而是“種子”。
（1）朱老師請(qǐng)小櫻子幫忙澆花，原因是。
A.自己太忙了，沒(méi)有時(shí)間澆花。
B.老師知道小櫻子愛(ài)花，想和她分享養(yǎng)花的樂(lè)趣。
C.老師想給小櫻子鍛煉的機(jī)會(huì)，幫助她恢復(fù)健康。
D.老師想借澆花啟發(fā)和引導(dǎo)小櫻子走出自卑的陰影。
（2）小櫻子在幫老師澆花這件事中，經(jīng)歷的心理變化依次是。
①渴望 ②驚喜 ③激動(dòng) ④豁然開(kāi)朗 ⑤驚恐
A.①⑤③②④
B.⑤③①②④
C.⑤②①③④
D.⑤①③②④
（3）下列句子表達(dá)的意思，與原文不相符合的一項(xiàng)是。
A.“她激動(dòng)得臉都紅了，”是因?yàn)樾炎記](méi)想到老師居然會(huì)這么信任她。
B.“一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光，照亮了她布滿陰霾的心”指老師的話驅(qū)除了她的自卑。
C.文章的標(biāo)題“再破的花盆也能開(kāi)出美麗的花”除了字面的含義，還有更深層次的含義。
D.“她一直渴望知道，它會(huì)開(kāi)出什么樣的花。”這是因?yàn)樾炎訉?duì)老師交給的任務(wù)不能勝任。
（4）短文中與“再破的花盆也能開(kāi)出美麗的花”相照應(yīng)的一處描寫(xiě)是。
A.她從沒(méi)注意過(guò)花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆。
B.那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿；而花盆卻非常破舊，銹得連邊都沒(méi)有了。
C.她一直渴望知道，它會(huì)開(kāi)出什么樣的花。
D.起決定作用的不是“花盆”，而是“種子”。
（5）結(jié)合文中朱老師的言行，你認(rèn)為他是一位怎樣的老師？請(qǐng)用一句古詩(shī)來(lái)贊美朱老師，并寫(xiě)出你贊美的理由。
（6）用“——”畫(huà)出本文的中心句，并聯(lián)系生活寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)這句話的理解。發(fā)布：2025/3/4 21:0:1組卷：7引用：1難度：0.7 -
3．錫林郭勒大草原??內(nèi)蒙古錫林郭勒平原是廣闊而又美麗的。
??藍(lán)天下面，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。平原上、山嶺上、深谷里，覆蓋著青青的野草。最深的地方可以沒(méi)[mò]過(guò)十來(lái)歲的孩子，能讓他們?cè)诶锩孀矫圆?。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面（?yīng) 映）出太陽(yáng)的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。草叢中開(kāi)滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅的牽?；ǎ瑢毷{(lán)的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。
??草原不僅美麗，還是個(gè)歡騰的世界。
??矯健的雄鷹在自由地飛翔，百靈鳥(niǎo)在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地（撒 散）歡兒，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會(huì)看到成群的黃羊，它們跑起來(lái)快極了，像一陣風(fēng)。一碧千里的草原上，還散落著一個(gè)個(gè)圓頂?shù)拿晒虐?。牧民騎在高高的馬背上，神氣地?fù)]舞著鞭子，放聲歌唱：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”
（1）給括號(hào)里用得正確的漢字打上“√“。
（2）前兩個(gè)自然段是圍繞“”這句話寫(xiě)的。
（3）從短文中找出與“一碧千里“相照應(yīng)的句子。用“______”畫(huà)出來(lái)。
（4）短文第二自然段著重描寫(xiě)的景物有、、，突出了草原的特點(diǎn)。
（5）短文第四自然段主要描寫(xiě)了、、等動(dòng)物，突出了草原的特點(diǎn)。
（6）找出文中一個(gè)承上啟下的過(guò)渡句，用波浪線畫(huà)出來(lái)。發(fā)布：2025/3/4 21:30:2組卷：2引用：1難度：0.5