編織夢(mèng)想?發(fā)掘自己
編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，正確地認(rèn)識(shí)自己，做更好的自己也是一生重要的話題。
為此，某校七年級(jí)（3）班的學(xué)生，以小組為單位，以“編織夢(mèng)想?發(fā)掘自己”為主題，開展了一系列探究活動(dòng)。假如你是某小組的一員，請(qǐng)積極參與并完成下列探究任務(wù)。
探究一：編織夢(mèng)想

甲同學(xué)	乙同學(xué)	丙同學(xué)
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名法官，維護(hù)社會(huì)的公平與正義。	我的夢(mèng)想是成為蔬菜種植“大王”，為社會(huì)提供安全、綠色、環(huán)保的蔬菜。	我的夢(mèng)想是周游世界，做環(huán)保志愿者。

（1）結(jié)合自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)想是什么。
（2）如果這些同學(xué)的夢(mèng)想無(wú)法實(shí)現(xiàn)，你覺得夢(mèng)想還有意義嗎？
探究二：發(fā)掘自己
克羅地亞隊(duì)，好樣的2018年俄羅斯世界杯，克羅地亞隊(duì)不敵法國(guó)隊(duì)而屈居“亞軍”?？肆_地亞隊(duì)主教練達(dá)利奇面對(duì)媒體時(shí)卻說(shuō)，“今天球隊(duì)的表現(xiàn)非常出色，我們都非常開心”?！半m然不是冠軍，但是我們的球隊(duì)已經(jīng)做到了最好，在我們的心中已經(jīng)是‘冠軍’了。比我們想象的成績(jī)要好得多，非常滿意”。
（3）主教練的發(fā)言告訴我們接納自己應(yīng)該如何做？
探究三：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想
某小組小靳同學(xué)在探究時(shí)，從網(wǎng)上搜集到如圖所示一幅圖片：

（4）結(jié)合圖片信息，在“？”處應(yīng)該填寫的作者是

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（5）結(jié)合圖片“少年中國(guó)說(shuō)”的內(nèi)容，說(shuō)出少年的夢(mèng)想應(yīng)該與什么聯(lián)系在一起。并簡(jiǎn)要談?wù)勄嗌倌暝鯓硬拍軐?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。