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在國外唱《我的祖國》
葉公覺??①我的兒子本是一個新生代的驕子,他熱衷于港臺歌星們演唱的歌曲。對我來說這些歌曲旋律夸張別扭,一點也不好聽,有的甚至像說話一樣,毫無音樂性,但兒子喜歡,我一向?qū)λ矏鄣母璨灰詾槿弧?br />??②自從兒子出國以后,我發(fā)現(xiàn)他的愛好有了改變。從他發(fā)來的電子郵件中知道,他開始喜愛中國的山水畫,常從網(wǎng)上下載反映祖國風貌的圖片,而且也喜歡起一些老歌來,其中一首就是《我的祖國》。兒子在電子郵件中高興地告訴我,他如今是每天都唱這首歌,越唱越覺得祖國家鄉(xiāng)的可愛。
??③我從小學時代起,就唱“一條大河波浪寬”,但當初注重的是歌聲的優(yōu)美、旋律的舒展,對于歌詞所描寫的祖國的形象反而沒有注意,大概因為一直在很小的生活范圍內(nèi),對祖國的含義缺乏深切的理解吧?而今我的兒子在異國他鄉(xiāng)歌唱《我的祖國》,應該有更深一層的感受。
??④我和《我的祖國》的詞作者喬羽先生有過一面之緣,那年他來我所居城市采風,我陪同他,與他同行的還有石祥、凱傳。后來他還給我寫過信,用毛筆寫的,很瀟灑的筆跡,我至今珍藏著。他待人很熱情真誠。他給電影《上甘嶺》寫的插曲《我的祖國》,“一條大河波浪寬,風吹稻花香兩岸”的美景,仿佛就是描寫我的家鄉(xiāng)江南風光。“朋友來了有好酒,若是那豺狼來了,迎接它的有獵槍”,寫出了中國人民既好客又疾惡“如仇的民族性格。這首歌傳唱幾十年不衰,總有它的道理的。如今在遠離家鄉(xiāng)的地方,我的一向不愛好老歌的兒子,也熱愛起這首老歌來,可見它的魅力非凡。
??⑤后來我也有機會去國外小住,在別的國家里,語言又不能相通,每天除了看看華語電視外,只能讀中文書聊解寂寞。有時也哼唱起《我的祖國》這首歌來。
??⑥有一次華人聚會,會后有精彩的文娛演出,第一個節(jié)目就是一位中國留學生唱的《我的祖國》。那身穿鮮艷絲綢中國服裝的女留學生一開口就像郭蘭英當年唱的那樣聲情并茂:“一條大河波浪寬……”臺下的人似乎迫不及待地附和著唱起來:“風吹稻花香兩岸,我家就在岸上住,聽慣了艄公的號子,看慣了船上的白帆……”我聲音顫抖著也跟唱起來:“這是美麗的祖國,是我生長的地方,在這片遼闊的土地上,到處都有明媚的陽光……”
??⑦歌聲從臺上的獨唱漸漸變成了全場的合唱。在合唱聲中,有鬢發(fā)斑白的老學者,有青春年華的留學生,有事業(yè)興旺的企業(yè)家,有隨夫留洋的伴讀夫人,有僑居海外多年的僑界領(lǐng)袖,有中國大使館的工作人員……大家似乎忘了各自的身份,都以一個祖國的兒女的同樣身份,真心實意地唱著這首歌,因為我們有同一個祖國,我們是唱著《我的祖國》成長起來的。歌聲中,我想起了童年,想起了故鄉(xiāng),想起了美好祖國的山山水水,我發(fā)自內(nèi)心地深情獨白:祖國,我愛你!
(1)聯(lián)系上下文解釋詞語。
嫉惡如仇:恨壞人壞事像痛恨仇敵一樣。本文指中國人民恨壞人壞事像痛恨仇敵一樣的民族性格。恨壞人壞事像痛恨仇敵一樣。本文指中國人民恨壞人壞事像痛恨仇敵一樣的民族性格。
聲情并茂:指演唱的音色、唱腔和表達的情感都很感人。本文指女留學生唱《我的祖國》聲音像郭蘭英一樣聲音、情感感人。指演唱的音色、唱腔和表達的情感都很感人。本文指女留學生唱《我的祖國》聲音像郭蘭英一樣聲音、情感感人。
(2)用簡潔的語言概括短文第⑥自然段的主要內(nèi)容。 華人聚會后的文娛演出,臺下觀眾和中國留學生齊唱《我的祖國》。華人聚會后的文娛演出,臺下觀眾和中國留學生齊唱《我的祖國》。
(3)用“___”畫出第⑥自然段中描寫“我”唱《我的祖國》時的具體表現(xiàn)的詞句,從中你感受到什么?“我”在聽到這首歌的時候,內(nèi)心無比激動,從心底深處涌起了強烈的愛國情感。“我”在聽到這首歌的時候,內(nèi)心無比激動,從心底深處涌起了強烈的愛國情感。
(4)第④自然段中“這首歌傳唱幾十年不衰,總有它的道理的?!备鶕?jù)文章,它能傳唱不衰的道理可能是:
①歌聲優(yōu)美,旋律舒展。歌聲優(yōu)美,旋律舒展。
②唱出了祖國兒女的愛國心聲。唱出了祖國兒女的愛國心聲。
【答案】恨壞人壞事像痛恨仇敵一樣。本文指中國人民恨壞人壞事像痛恨仇敵一樣的民族性格。;指演唱的音色、唱腔和表達的情感都很感人。本文指女留學生唱《我的祖國》聲音像郭蘭英一樣聲音、情感感人。;華人聚會后的文娛演出,臺下觀眾和中國留學生齊唱《我的祖國》。;“我”在聽到這首歌的時候,內(nèi)心無比激動,從心底深處涌起了強烈的愛國情感。;歌聲優(yōu)美,旋律舒展。;唱出了祖國兒女的愛國心聲。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:5引用:1難度:0.4
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1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。啊!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧。”我再也忍不住了,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
(5)給短文加個題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
每當放學回家,他就結(jié)合在課堂上學得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际?,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷。”
看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣東西喜歡水多,那樣東西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
(選自《科學家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實:
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
(4)請你來評價一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3 -
3.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
(2)“是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
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