在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，八年級(jí)同學(xué)一起做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來，請(qǐng)?jiān)賹懗鲆粋€(gè)顯示音叉振動(dòng)的方法：用發(fā)聲的音叉接觸水面用發(fā)聲的音叉接觸水面，小楓楊用同樣的力度來敲擊另一個(gè)叉股更細(xì)更短的音叉，他想探究的問題是 音調(diào)與頻率的關(guān)系音調(diào)與頻率的關(guān)系。
（2）如圖乙所示，真空罩實(shí)驗(yàn)里聲源選用鬧鐘而不是音叉的原因是 鬧鐘與音叉相比聲音振動(dòng)穩(wěn)定鬧鐘與音叉相比聲音振動(dòng)穩(wěn)定。下列控制噪聲的措施中，與真空罩實(shí)驗(yàn)結(jié)論相符合的是 CC（填序號(hào)）。
A.學(xué)校附近禁止汽車鳴笛
B.在高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩
C.近居民樓的高架路安裝隔音墻
D.摩托車安裝消聲器
（3）如圖丙，用嘴貼著瓶口吹氣，發(fā)出的響聲是由 空氣空氣的振動(dòng)引起的。如果用筷子從左向右敲擊瓶口，則敲 HH（填序號(hào)）瓶時(shí)，發(fā)出的聲音音調(diào)最高。
【答案】用發(fā)聲的音叉接觸水面；音調(diào)與頻率的關(guān)系；鬧鐘與音叉相比聲音振動(dòng)穩(wěn)定；C；空氣；H
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/9/14 16:0:8組卷：51引用：1難度：0.6
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1．小明同學(xué)在做“探究聲音的產(chǎn)生和傳播”的實(shí)驗(yàn)。
（1）圖甲將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉。當(dāng)用小槌敲擊音叉時(shí)，在聽到聲音的同時(shí)，觀察到乒乓球被彈起。通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是。乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到的作用是。
（2）小明又去敲擊同一個(gè)音叉，并且在老師的幫助下通過示波器，在相同時(shí)間內(nèi)截取敲擊時(shí)的兩列聲波圖，如圖乙和丙，從圖中可以看出這兩次聲音的（選填“響度”或“音調(diào)”）相同。
（3）如圖丁將一只正在發(fā)聲的鬧鐘放進(jìn)密封的玻璃罩中，然后逐漸往外抽氣，我們聽到鬧鐘聲越來越（選填“強(qiáng)”或“弱”），這是聲音的（選填聲音三要素）發(fā)生了變化，在此基礎(chǔ)上我們可以得出一個(gè)結(jié)論：。但現(xiàn)有的抽氣設(shè)備總是很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，即實(shí)驗(yàn)無法達(dá)到絕對(duì)的真空。在這種情況下，你是怎樣得出這一結(jié)論的（選填選項(xiàng)前的字母）。
A.通過日常生活經(jīng)驗(yàn)得出的
B.用實(shí)驗(yàn)直接證實(shí)的
C.通過理論推導(dǎo)出來的
D.建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上加科學(xué)的推理得出的發(fā)布：2024/11/4 8:0:2組卷：166引用：4難度：0.5 -
2．關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，下列說法正確的是
發(fā)布：2024/12/27 22:0:4組卷：41引用：1難度：0.6 -
3．下列四個(gè)關(guān)于聲的實(shí)驗(yàn)，可以用來探究聲音的響度與什么有關(guān)的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/18 8:0:1組卷：45引用：1難度：0.7
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