根據(jù)課文內(nèi)容完成練習。
（1）到下蛋的時候，它差不多是 發(fā)了狂發(fā)了狂，恨不能讓 全世界全世界知道它這點兒 成績成績；就是聾人也會被它 吵得受不了吵得受不了。
（2）一只鳥兒飛過，或是或是什么東西響了一聲，它立刻 警戒警戒起來：歪著頭 聽聽；挺著身兒預(yù)備 作戰(zhàn)作戰(zhàn)；看看 前前，看看 后后，咕咕咕咕地警告雞雛要 馬上馬上集合到它身邊來。
（3）下面對《貓》和《母雞》這兩篇課文理解不正確的一項是 CC
A.兩篇課文都用了口語化的語言，勾勒了生活中常見的畫面。
B.兩篇課文都通過對細節(jié)和小事的描寫，突出動物的形象。
C.《貓》和《母雞》都明貶實褒地寫出了對動物的喜愛。
D.情感上，《貓》自始至終都是喜愛之情；《母雞》是從“討厭”到“不敢再討厭”，前后情感對比強烈。
（4）聾人是聽不到聲音的，怎么會被母雞吵得受不了呢？說說你的理解。
這是運用了夸張的修辭方法對母雞進行了諷刺。聾人本來是聽不到聲音的，作者卻說“就是聾人也會被它吵得受不了”，淋漓盡致地表達了對母雞的厭惡之情。這是運用了夸張的修辭方法對母雞進行了諷刺。聾人本來是聽不到聲音的，作者卻說“就是聾人也會被它吵得受不了”，淋漓盡致地表達了對母雞的厭惡之情。
（5）“假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分”和第2自然段中的“它永遠不反抗公雞”是不是前后矛盾？
不矛盾。作者運用了對比的手法，突出表現(xiàn)了母雞成為一個母親后在保護幼子時的勇敢和責任感。不矛盾。作者運用了對比的手法，突出表現(xiàn)了母雞成為一個母親后在保護幼子時的勇敢和責任感。
（6）怎樣理解第9自然段的三句話？這幾句話之間有著怎樣的關(guān)系？
這三句話都是寫雞母親的。第一句話是對母雞品質(zhì)的總結(jié)；第二句話是對文章主題的升華；第三句話是對主題的拓展，指出天地間所有母親都是英雄，是對母親的贊頌。這三句話呈遞進關(guān)系，逐句加深了對雞母親的贊頌之情。這三句話都是寫雞母親的。第一句話是對母雞品質(zhì)的總結(jié)；第二句話是對文章主題的升華；第三句話是對主題的拓展，指出天地間所有母親都是英雄，是對母親的贊頌。這三句話呈遞進關(guān)系，逐句加深了對雞母親的贊頌之情。
【答案】發(fā)了狂；全世界；成績；吵得受不了；或是；警戒；聽；作戰(zhàn)；前；后；咕咕；馬上；C；這是運用了夸張的修辭方法對母雞進行了諷刺。聾人本來是聽不到聲音的，作者卻說“就是聾人也會被它吵得受不了”，淋漓盡致地表達了對母雞的厭惡之情。；不矛盾。作者運用了對比的手法，突出表現(xiàn)了母雞成為一個母親后在保護幼子時的勇敢和責任感。；這三句話都是寫雞母親的。第一句話是對母雞品質(zhì)的總結(jié)；第二句話是對文章主題的升華；第三句話是對主題的拓展，指出天地間所有母親都是英雄，是對母親的贊頌。這三句話呈遞進關(guān)系，逐句加深了對雞母親的贊頌之情。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/11/1 14:0:2組卷：22引用：1難度：0.5
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1．根據(jù)課文內(nèi)容填入表示時間的詞語。
（1）起，就有群眾的隊伍入場了。
（2）到了，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。
（3），毛 主席出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。
（4），群眾游行開始。發(fā)布：2025/1/13 2:0:1組卷：16引用：2難度：0.7 -
2．連一連，讀一讀。
墻角數(shù)枝梅 雪卻輸梅一段香 梅須遜雪三分白 只有香如故 冰雪林中著此身 不同桃李混芳塵 零落成泥碾作塵 凌寒獨自開 發(fā)布：2025/1/12 13:30:2組卷：17引用：2難度：0.7 -
3．
A.兒童散學歸來早 a.側(cè)坐莓苔草映身 B.兒童急走追黃蝶 b.兒童誤認雨聲來 C.蓬頭稚子學垂綸 c.飛入菜花無處尋 D.戲掬清泉灑蕉葉 d.忙趁東風放紙鳶 發(fā)布：2025/1/12 15:0:1組卷：29引用：2難度：0.7
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