課內閱讀。
在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子 剛剛剛剛站定的那一刻，教室里驟然間 響起響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲 漸漸漸漸平息，英子也 鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。
（1）將橫線上的詞語補充完整。
（2）寫反義詞。
猶豫——果斷果斷
持久——短暫短暫
（3）本段中，教室里共有兩次掌聲響起。
第一次是因為 小英子能勇敢地走上講臺演講而鼓掌小英子能勇敢地走上講臺演講而鼓掌，
第二次是因為 小英子演講的精彩而鼓掌小英子演講的精彩而鼓掌。
（4）“英子的淚水流了下來”是因為 CC
A.英子不愿意走上講臺。
B.怕同學們瞧不起她。
C.大家沒有歧視她，而且還鼓勵她，她很感動。
（5）“英子向大家深深地鞠了一躬”是因為 AA
A.英子感謝同學們給了地熱情的鼓勵，使她不再自卑。
B.講完了故事，每個同學都要鞠躬。
C.英子是一個懂禮貌的好孩子。
【考點】課文內容分析．
【答案】剛剛；響起；漸漸；鎮(zhèn)定；果斷；短暫；小英子能勇敢地走上講臺演講而鼓掌；小英子演講的精彩而鼓掌；C；A
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/11/19 19:0:1組卷：47引用：2難度：0.3
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1．課內閱讀
孩子們會感受愛了，但這不夠。我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。我接著問：你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日？請舉手！”
霎時，教室里安靜下來。我把問題重復了一遍，教室里依然很安靜。過了一會兒，幾位女同學沉靜地舉起了手?！跋虬职謰寢屪ＹR生日的，請舉手！”教室里寂靜無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……
（1）寫近義詞。
霎時依然寂靜無聲
（2）這個文段選自課文《》。
（3）孩子們沉默的原因是：。
（4）這“極為珍貴的東西”是什么？
（5）為什么說孩子們的沉默是可貴的？發(fā)布：2025/3/13 11:0:1組卷：0引用：1難度：0.5 -
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漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮?！班?，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去，別等他們醒來?！?br />（1）片段中描寫漁夫動作的詞語有：；描寫漁夫神態(tài)的詞語有：。
（2）從“我們總能熬過去的！”句子中的“熬”字，你體會到了什么？發(fā)布：2025/3/13 10:30:1組卷：10引用：2難度：0.8 -
3．課內閱讀。
海里的動物，各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四來。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下做免費的長途旅行。
（1）這段話選自課文《》。
（2）找出這段話的中心句，畫上“ ”。
（3）從選文中找出下面詞語的近義詞寫下來。
進攻--
忽然--
快速--
旅游--
（4）請概括下面的海底動物的活動特點。要求：不超過三個字。
海參：
梭子魚：
烏賊和章魚：
貝類：
（5）你還知道其他海底動物的不同的活動方法嗎？試著寫一個。發(fā)布：2025/3/13 10:0:1組卷：7引用：4難度：0.5