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閱讀短文,完成練習(xí)。
童年的饅頭
聶作平
      ①如今的幸福時光使我欣慰,不過有時心底也會泛起一縷兒時的苦澀。那時候,娘拉扯著我和妹妹,家里窮得叮當(dāng)響。我在五里外的村小上學(xué),六歲的妹妹在家燒火做飯,背著那個比她還高半截的竹簍打豬草,娘起早摸黑(zhēng zhèng)
zhèng
zhèng
工分,日子像一串串干枯的空籠花。
      ②有年“六一”,學(xué)校說為慶祝兒童節(jié),每個學(xué)生發(fā)三個饅頭。我興沖沖地對娘和妹妹說:“明天發(fā)饅頭,妹妹一個,娘一個,我一個?!泵妹眯α耍镆残α?。
      ③那天,學(xué)校真的蒸了饃。開完典禮,手里多了片荷葉,荷葉里是三個熱騰騰的大饅頭。
      ④回家路上,看著手中的饅頭,口水一(yè  yān  yàn)
yàn
yàn
再咽,肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個吧,我對自己說,于是先吃了自己那個。三兩口下去,嘴里還沒品出味兒,饅頭已不見了。又走了一段,口水和肚子故技重演,而且比剛才更厲害,咋辦?干脆把娘那個也吃了,給妹妹留一個就是,娘平時不是把麥粑讓給我和妹妹,她只喝羹嗎?娘說過,她不喜歡麥粑呀!
      ⑤等我回到家,手中的荷葉空空的,連饅頭(xiè xuè)
xiè
xiè
都沒一星了。我不知道自己怎樣進(jìn)了門,怎樣躲開妹妹的目光。娘笑笑,沒吭聲。
      ⑥呆立間
,
同院的二丫娘過來串門
,
,
老遠(yuǎn)就嚷嚷
:“
:“
平娃娘
,
平娃娘
,
你家平娃帶饅頭回來了嗎
?
你看我家二丫
,
發(fā)三個饅頭
,
一個都舍不得吃
,
,
餓著肚皮給我?guī)Щ丶襾砹?
!”
!”

      ⑦娘從灶間抬起頭:“可不,我家平娃也把饅頭全帶回來了!你看嘛……”娘說著打開鍋蓋,鍋里奇跡般地蒸著五個白中帶黃的大饅頭!“你看,人家老師說我家平娃學(xué)習(xí)好,還多獎(厲  勵)
了兩個呢!”
      ⑧二丫娘看看我,我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭……
      ⑨那天(晌  響)午
,娘把饅頭拿給我和妹妹,淡淡地說:“吃吧,平娃,不就是幾個饅頭嗎!”妹妹大口大口咬著饅頭,我卻哇的一聲哭了。
      ⑩后來,我發(fā)現(xiàn),就是在那一天,我的童年結(jié)束了。
(1)用“√”在短文括號里選擇正確的漢字或拼音。
(2)給第⑥自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
(3)“故技重演”這個詞語的本義是
老花招或老手法又重新施展
老花招或老手法又重新施展
,在文中的意思是
口水又流出來,肚子又咕咕叫
口水又流出來,肚子又咕咕叫
。
(4)讀短文,感受“我”的心理及其變化的原因。
①我興沖沖地對娘和妹妹說:“明天發(fā)饅頭……”
當(dāng)時“我”心中可能是這樣想的:
把饅頭分給娘和妹妹一起吃
把饅頭分給娘和妹妹一起吃

②妹妹大口大口咬著饅頭,我卻哇的一聲哭了。
“我”哭是因?yàn)?
為自己自私的行為感到后悔
為自己自私的行為感到后悔

(5)“妹妹笑了,娘也笑了?!薄澳镄π?,沒吭聲?!蹦锏倪@兩處“笑”含義相同嗎?
不同,第一處“笑”是娘為“我”的懂事、體貼而高興。第二處“笑”是娘對“我”的理解、寬容,她看出“我”已經(jīng)把饅頭全吃了,但并沒有怪“我”。
不同,第一處“笑”是娘為“我”的懂事、體貼而高興。第二處“笑”是娘對“我”的理解、寬容,她看出“我”已經(jīng)把饅頭全吃了,但并沒有怪“我”。

(6)根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法是否正確,對的打“√”,錯的打“×”。
①“日子像一串串干枯的空籠花”,運(yùn)用比喻手法,寫出了日子的貧窮。
(判斷對錯)
②“我”實(shí)在忍不住,先吃掉了自己的那一個,說明“我”其實(shí)是個懂事的孩子。
(判斷對錯)
③娘平時把麥粑讓給“我”和妹妹,她只喝羹,是因?yàn)樗幌矚g麥粑。
×
×
(判斷對錯)
④娘對二丫娘撒謊,是她要面子,而不是因?yàn)轭櫦啊拔摇钡拿孀印?
×
×
(判斷對錯)
⑤“我的童年結(jié)束了”,含義是小小年紀(jì)的“我”一下子成熟起來,懂得要為娘分憂,要關(guān)心娘和妹妹。
(判斷對錯)

【答案】zhèng;yàn;xiè;,;,;:“;,;,;?;,;,;,;!”;勵;晌;老花招或老手法又重新施展;口水又流出來,肚子又咕咕叫;把饅頭分給娘和妹妹一起吃;為自己自私的行為感到后悔;不同,第一處“笑”是娘為“我”的懂事、體貼而高興。第二處“笑”是娘對“我”的理解、寬容,她看出“我”已經(jīng)把饅頭全吃了,但并沒有怪“我”。;√;√;×;×;√
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2025/1/13 6:30:1組卷:23引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊!靜悄悄的夜,你再長一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
          每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际?,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br />      看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘灐⒃聲?,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風(fēng)。”竺可楨每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實(shí):
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    (4)請你來評價一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
  • 3.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動;是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
    ①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個排比句。
     

    (2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
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