閱讀古文,完成問題。
【甲】子曰:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎,有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”
(《學(xué)而》) 子曰:“溫故而知新,可以為師矣。”
(《為政》) 子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則始?!?br />(《為政》) 子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”
(《雍也》) 子曰:“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之。?br />(《述而》)【乙】太史公曰:《詩》有之:“高山仰止,景行行止”。雖不能至,然心鄉(xiāng)往之。余讀孔氏書,想見其為人。適魯,觀仲尼廟堂、車服、禮器,諸生以時習(xí)禮其家,余衹回①留之,不能去云。天下君王至于賢人眾矣,當(dāng)時則榮,沒則已焉??鬃硬家?,傳十余世,學(xué)者宗之。自天子王侯,中國言六藝②者,折中于夫子,可謂至圣矣!
【注釋】①祗回:徘徊,流連。②六藝:六經(jīng),即《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》。
(1)解釋下列加點的詞語。
①人不知而不慍 |
生氣、惱怒 生氣、惱怒
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②不能去云 |
離開 離開
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③學(xué)而不思則罔 |
迷惑,感到迷茫而無所適從 迷惑,感到迷茫而無所適從
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④孔子布衣 |
平民百姓 平民百姓
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①知之者不如好之者,好之者不如樂之者。
②天下君王至于賢人眾矣,當(dāng)時則榮,沒則已焉。
(3)請聯(lián)系實際,談?wù)勀銓Α叭诵?,必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?,其不善者而改之”的體會。
(4)請結(jié)合【甲】【乙】兩段選文,說說學(xué)者敬仰孔子的原因。
【考點】遷移拓展.
【答案】生氣、惱怒;離開;迷惑,感到迷茫而無所適從;平民百姓
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/10/8 2:0:2組卷:9引用:2難度:0.5
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1.《魚我所欲也》中第1段說“非獨賢者有是心”,第2段說“此之謂失其本心”,根據(jù)本文的具體內(nèi)容,結(jié)合《孟子?公孫丑上》《孟子?告子上》等篇章,談?wù)勀銓Α氨拘摹钡睦斫狻?/h2>
發(fā)布:2024/12/27 1:0:4組卷:21引用:3難度:0.6 -
2.《魚我所欲也》主要闡述了“舍生取義”的道理。作為21世紀(jì)的中學(xué)生,你怎樣理解這個“義”字?教育部新修訂的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》就刪掉了“見義勇為,敢于斗爭”的字樣,你是怎樣看待這一問題的?
發(fā)布:2024/12/27 0:30:2組卷:22引用:2難度:0.7 -
3.閱讀下面的文言文,完成后面的題。
【甲】 于是入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣。”
(節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》)【乙】 貞觀二年,太宗謂侍臣曰:“朕嘗謂貪人不解愛財也。至如內(nèi)外官五品以上,祿秩①優(yōu)厚,一年所得,其數(shù)自多。若受人財賄,不過數(shù)萬。一朝彰露,祿秩削奪,此豈是解愛財物?規(guī)②小得而大失者也。昔公儀休③性嗜魚,而不受人魚,其魚長存。且為主貪,必喪其國;為臣貪,必亡其身?!对姟吩疲骸箫L(fēng)有隧,貪人敗類。’④固非謬言也。昔秦惠王欲伐蜀,不知其徑,乃刻五石牛,置金其后,蜀人見之,以為牛能便金。蜀王使五丁力士拖牛入蜀,道成。秦師隨而伐之,蜀國遂亡。漢大司農(nóng)⑤田延年贓賄三千萬,事覺自死。如此之流,何可勝記!朕今以蜀王為元龜⑥,卿等亦須以延年為覆轍也?!?br />(選自《貞觀政要?貪鄙》)【注釋】①祿秩:俸祿。②規(guī):貪求。③公儀休:春秋時期魯相。④大風(fēng)有隧,貪人敗類:大風(fēng)刮得猛,貪人敗壞族類。是說一人貪會貽害很多人。⑤大司農(nóng):官名。漢武帝時設(shè)置大司農(nóng),掌錢谷之事。⑥元龜:本指大龜。這里引申為“可作借鑒的例子”。
(1)下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是
A.臣之妻私臣:偏愛
B.臣之客欲有求于臣:想要
C.皆以美于徐公:都
D.今齊地方千里:地方
(2)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①由此觀之,王之蔽甚矣。
②昔公儀休性嗜魚,而不受人魚,其魚長存。
(3)從【甲】文中你得到了什么啟發(fā)?
(4)【甲】【乙】兩文分別運(yùn)用了設(shè)喻和舉例的說理方式,請結(jié)合原文進(jìn)行簡析。發(fā)布:2024/12/27 1:0:4組卷:15引用:2難度:0.4
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