某興趣小組的同學(xué)對植物生長素覺得好奇,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究單側(cè)光使生長素由向光側(cè)向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了,還是單側(cè)光將向光側(cè)的生長素分解了。
(1)為研究植物向光性的原因時(shí),其中一成員進(jìn)行了如圖一所示的實(shí)驗(yàn),從中獲得的結(jié)論是單側(cè)光引起生長素從向光側(cè)更多地移向背光側(cè),試分析獲得這一結(jié)論的理由是:向光側(cè)的生長素若被光分解了,則圖乙中的植物將彎向光源生長向光側(cè)的生長素若被光分解了,則圖乙中的植物將彎向光源生長。
(2)另一成員進(jìn)行了如圖二所示的實(shí)驗(yàn),將經(jīng)過甲圖處理后的瓊脂塊,分別放在切去尖端的胚芽鞘切面上(如圖乙所示),一段時(shí)間后,觀察胚芽鞘的生長情況。
①若胚芽鞘的長度關(guān)系為 D>A=B>CD>A=B>C,說明單側(cè)光使生長素轉(zhuǎn)移了;
②若胚芽鞘的長度關(guān)系為 D=A=B>CD=A=B>C,說明單側(cè)光將生長素分解了。
【考點(diǎn)】植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié).
【答案】向光側(cè)的生長素若被光分解了,則圖乙中的植物將彎向光源生長;D>A=B>C;D=A=B>C
【解答】
【點(diǎn)評】
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