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“滿眼不堪三月暮,舉頭已覺千山綠?!本G色植物使山川大地呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的景象,沒有綠色植物就沒有豐富多彩的生物世界。請據(jù)圖分析回答問題:
菁優(yōu)網(wǎng)
(一)植物的光合作用受外界環(huán)境條件的影響,圖一為在一定二氧化碳濃度、適宜溫度和氧氣等條件下,測定某植物在不同光照強(qiáng)度下的光合作用強(qiáng)度。圖二1-6表示葉綠體和線粒體吸收或釋放氣體的過程。
(1)圖一中A點時植物的葉片能進(jìn)行的生理活動有
呼吸作用和蒸騰作用
呼吸作用和蒸騰作用

(2)圖一中B點時植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程,對應(yīng)的是圖二中的
5、6
5、6
(填序號)。
(3)圖一中CD段光合作用強(qiáng)度不再增加是受
溫度、二氧化碳濃度
溫度、二氧化碳濃度
外界因素的影響。
(4)寫出圖二中進(jìn)行3、4這一生理活動的反應(yīng)式
有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量
有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量
。
(二)測定氧氣釋放速率--葉圓片上浮法(葉圓片制作方法:取生長旺盛的綠葉,用直徑為1cm的打孔器打出小圓片若干)
實驗原理:葉片內(nèi)含有氣體,放入水中,葉片上浮
抽氣
葉片下沉
光合作用
產(chǎn)生氧氣
充滿細(xì)胞間隙,葉片上浮。
實驗裝置:如圖三所示(NaHCO3溶液能提供二氧化碳)
實驗分析:
(5)該實驗的變量是
光照強(qiáng)度
光照強(qiáng)度
,可通過
調(diào)節(jié)與臺燈之間的距離
調(diào)節(jié)與臺燈之間的距離
來調(diào)節(jié)光照強(qiáng)度的大小。
(6)為保持單一變量,中間盛水的玻璃柱的作用是吸收燈光的熱量,避免光照對燒杯內(nèi)的
溫度
溫度
產(chǎn)生影響。
(7)光合作用強(qiáng)度的大小,可通過觀測燒杯中單位時間內(nèi)被抽去氣體的小圓形葉片上浮的
數(shù)量
數(shù)量
來衡量光合作用的強(qiáng)弱。

【答案】呼吸作用和蒸騰作用;5、6;溫度、二氧化碳濃度;有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量;光照強(qiáng)度;調(diào)節(jié)與臺燈之間的距離;溫度;數(shù)量
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:491引用:3難度:0.1
相似題
  • 1.興趣小組同學(xué)做了如下研究光合作用的實驗,請根據(jù)實驗回答相關(guān)問題.
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)實驗前,將天竺葵放在暗處一晝夜,暗處理目的是為了使葉片內(nèi)的
     
    先耗盡.
    (2)天竺葵經(jīng)過暗處理后,將其中一片葉的雙用黑紙片夾住(如圖1),放在陽光下照射4小時后,摘下該葉片,放在酒精里隔水加熱.酒精的作用是
     
    .在洗凈的葉片上滴加碘液,夾有黑紙片的葉片部分不呈現(xiàn)藍(lán)色,說明光合作用能制造出淀粉(有機(jī)物),光合作用需要
     

    (3)同學(xué)們把經(jīng)過暗處理的銀邊長春藤放在陽光下照射4個小時,剪下一片葉,脫去葉綠素,滴上碘液.觀察葉片顏色變化如圖2,說明
     

    (4)同學(xué)們把金魚藻在光下產(chǎn)生的氣體,用試管收集起來(如圖3).這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來,由此可見,金魚藻在光下產(chǎn)生氣體是
     

    (5)在暗室里,興趣小組同學(xué)將金魚藻放在如圖的裝置中,將該裝置放在離白熾燈不同距離處,記錄試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目(見下表).分析數(shù)據(jù),植物和光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間的關(guān)系是
     
    ,每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多;從中可以得出結(jié)論
     

    試管與燈的距離(厘米) 5 10 15 20 25 30 35
    每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個) 61 55 42 32 25 21 19
    (6)請根據(jù)實驗的結(jié)論,完整地寫出光合作用式子:
     

    (7)綠色植物通過光合作用維持了生物圈
     
     
    的相對平衡,簡稱
     
    平衡.

    發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:8引用:1難度:0.3
  • 2.在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時,小明同學(xué)對實驗過程和結(jié)果的分析,錯誤的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:123引用:6難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.早在1881年,德國科學(xué)家恩格爾曼為了確定光合作用的發(fā)生場所,將載有水綿和需氧細(xì)菌(生存必需氧氣的細(xì)菌)的臨時裝片首先置于沒有空氣的小室內(nèi),隨后他發(fā)現(xiàn)當(dāng)臨時裝片整個暴露于光下時,需氧細(xì)菌分布在葉綠體所有受光的部位,如圖1所示;當(dāng)在黑暗環(huán)境中用極細(xì)的光束照射水綿時,需氧細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中,如圖2所示。下列敘述不正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2025/1/8 8:0:1組卷:17引用:3難度:0.4
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