閱讀短文，完成問題。
一雙腳上的修養(yǎng)
      市圖書館離我家很近，（每逢    每天）

每天

每天

雙休日來這里，總能看到座無虛席的場面。在這緊張而喧囂的都市里，能保持一份閱讀的閑情，是難能可貴的。在我看來，這里的每一個人，都有著一定的層次和修養(yǎng)。
      北方冬天的雪一下，許多麻煩就隨之而來了，走在街上，鞋上會粘滿臟雪，從天寒地凍的室外進入室內(nèi)，臟水馬上就會化作污水。人走過的地方，往往會留下兩行黑乎乎的腳印。一個雪天，我走進閱覽室時發(fā)現(xiàn)了異樣。屋子里多了一個擦地的女工。她看我進來，竟緊緊地盯著我，手執(zhí)拖布，如臨大敵。我故作視而不見，可感覺告訴我，她正跟在我身后，我猛一回頭，把她嚇了一跳，自己也嚇了一跳。吃驚于自己留下的那行腳印，在淡黃色的地板上，顯得如此扎眼，而那個擦地女工，正在奮力擦抹。
      我坐在座位上，想著剛才的腳印，愧疚油然而生，再也無心看書了。閱覽室來往進出的人很多，每個進來的人都在犯著同我一樣的毛病，渾然不覺自己的雙腳正惡作劇式地在剛剛被擦干凈的地板上涂鴉。于是，那個女工就要不停地跟在進進出出的人后面，擦了再擦，不斷地踩踏與不斷地擦抹，像一場破壞與復原的拉鋸戰(zhàn)，在閱覽室里上演著。
      不知過了多久，人才漸漸坐定，女工也有機會喘口氣、歇一歇了。這時，那扇門又被，悄悄推開了，一個男人伸頭朝里面看來看去，但又把頭縮了回去。不一會兒，兩扇門都被推開了，還是剛才那個男人。這次，他是肩扛一桶純凈水進來的，腳下發(fā)出一陣“沙沙”的響聲，引起了所有人的注意。我從上往下（打量  打聽）

打聽

打聽

他，老舊的棉帽子、軍綠大衣……最后我看到了他的雙腳——每只腳上都套著一個塑料袋。他一走動，塑料袋就發(fā)出“沙沙”的響聲。因為套了塑料袋，所以他走過的地方?jīng)]有一點污跡，還是那樣干干凈凈的。我注意到女工表情復雜地盯著送水的男人，看他放好水，慢慢離開閱覽室。而當她再次轉(zhuǎn)過頭來，眼里竟有淚光閃現(xiàn)。
      這個下雪的周日里；我沒有讀書，卻想到了“修養(yǎng)”這個詞。我想，修養(yǎng)并不是指一個人比別人多認識一些字、多讀了幾本書，或是會背莎士比亞的一些名句，修養(yǎng)應該是在一個人舉手投足的細節(jié)中（體現(xiàn)  體會）

體會

體會

出來的。就像那個送水工，懂得在雪天里進入室內(nèi)之前用塑料袋把兩只腳套上。
（1）請將括號里不恰當?shù)脑~語劃去。
（2）文章第3自然段中的“涂鴉”指

D

D

。
A.把屋內(nèi)涂黑一片像烏鴉。
B.在剛剛被擦干凈的地板上畫畫。
C.自己字寫得難看或文章寫得不好。
D.雙腳在地板上留下兩行黑乎乎的腳印。
（3）“那扇門又被悄悄推開了，一個男人伸頭朝里面看來看去，但又把頭縮了回去?！边@句話運用了

動作

動作

描寫。這句話能否去掉？為什么？

不能去掉，這句話寫出了送水工人對他人的尊重，體現(xiàn)了他的修養(yǎng)。

不能去掉，這句話寫出了送水工人對他人的尊重，體現(xiàn)了他的修養(yǎng)。

（4）在最后一段中找出與第1自然段劃線句子相照應的一句話，用波浪線畫出來。
（5）舉手投足見修養(yǎng)。用文中的話，說一說送水工的修養(yǎng)體現(xiàn)在什么事情上？

因為套了塑料袋，所以他走過的地方?jīng)]有一點污跡，還是那樣干干凈凈的。

因為套了塑料袋，所以他走過的地方?jīng)]有一點污跡，還是那樣干干凈凈的。

（6）“一雙腳上的修養(yǎng)”指的是送水工的什么品質(zhì)？

善良、有修養(yǎng)、體諒他人。

善良、有修養(yǎng)、體諒他人。

（7）你認為我們還要具備哪些修養(yǎng)？請你結(jié)合自己的生活實際說說。（至少舉出兩點）

做人需要懂得感恩。受到別人幫助時要及時表示感謝，并且盡可能去回報他。做人需要懂禮貌。在和別人交談時不能取笑、辱罵他們，言語要文明得體，對于長輩要懂得尊敬。

做人需要懂得感恩。受到別人幫助時要及時表示感謝，并且盡可能去回報他。做人需要懂禮貌。在和別人交談時不能取笑、辱罵他們，言語要文明得體，對于長輩要懂得尊敬。