校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間蓄意通過肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱等造成傷害的行為。校園欺凌會(huì)影響受害者的身心健康，甚至影響其人格發(fā)展。某校八年級(jí)學(xué)生開展校園欺凌專項(xiàng)調(diào)查，以下為“面對(duì)欺凌，你通常采取的做法是什么”的調(diào)查結(jié)果。
| 默默忍受 | 以暴制暴 | 向老師家長(zhǎng)求助 | 主動(dòng)揭發(fā) | 其他 |
| 60% | 25% | 10% | 3% | 2% |
（2）請(qǐng)?jiān)凇澳淌堋焙汀耙员┲票敝羞x擇一個(gè)，說明這樣做會(huì)導(dǎo)致的后果。
【考點(diǎn)】防范校園暴力．
【答案】（1）說明當(dāng)前許多學(xué)生缺乏自我保護(hù)意識(shí)，在遇到校園欺凌時(shí)不懂得運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。
（2）選擇“默默忍受”：在遭遇校園欺凌后，默默忍受是不主動(dòng)維權(quán)的表現(xiàn)，結(jié)果會(huì)助長(zhǎng)欺凌者的氣焰，從而導(dǎo)致自己繼續(xù)遭受欺凌。
選擇“以暴制暴”：在遭遇校園欺凌后，以暴制暴是沒有遵守正當(dāng)程序維權(quán)的表現(xiàn)，結(jié)果會(huì)導(dǎo)致打架斗毆、擾亂校園秩序，自己也會(huì)走向違發(fā)犯罪。
（2）選擇“默默忍受”：在遭遇校園欺凌后，默默忍受是不主動(dòng)維權(quán)的表現(xiàn)，結(jié)果會(huì)助長(zhǎng)欺凌者的氣焰，從而導(dǎo)致自己繼續(xù)遭受欺凌。
選擇“以暴制暴”：在遭遇校園欺凌后，以暴制暴是沒有遵守正當(dāng)程序維權(quán)的表現(xiàn)，結(jié)果會(huì)導(dǎo)致打架斗毆、擾亂校園秩序，自己也會(huì)走向違發(fā)犯罪。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/7/31 8:0:9組卷：7引用：4難度：0.4
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1．如表校園欺凌行為與侵犯受害者的權(quán)利對(duì)應(yīng)正確的是（ ?。?br />
選項(xiàng) 行為 侵犯權(quán)利 ① 給同學(xué)取侮辱性綽號(hào) 受教育權(quán) ② 對(duì)同學(xué)拳打腳踢 生命健康權(quán) ③ 敲詐、強(qiáng)索金錢或物品 財(cái)產(chǎn)權(quán) ④ 將同學(xué)關(guān)押幾個(gè)小時(shí) 人身自由權(quán) 發(fā)布：2024/12/27 23:30:1組卷：4引用：5難度：0.8 -
2．遭遇校園欺凌是青少年心中的一道傷疤，折射出很多問題，結(jié)合以下漫畫，讓我們一起來探究如何向校園欺凌說不！
【認(rèn)識(shí)欺凌者】（1）結(jié)合圖一說說校園欺凌違反了哪一種規(guī)則？
【忠告施暴者】（2）請(qǐng)你從法律角度對(duì)圖二中甲同學(xué)的言行提出忠告。
【警醒旁觀者】（3）請(qǐng)你評(píng)析圖二中乙同學(xué)的行為。
【呵護(hù)受暴者】（4）圖二中的丙同學(xué)遭遇欺凌后，回家把情況告訴了父母，父母帶他檢查了身體，之后把甲和丁同學(xué)告上法庭，要求對(duì)方監(jiān)護(hù)人賠償醫(yī)療費(fèi)精神損失費(fèi)等2000元。請(qǐng)問這屬于什么訴訟？丙同學(xué)父母的行動(dòng)給我們帶來什么啟示？發(fā)布：2024/12/27 20:0:1組卷：10引用：2難度：0.9 -
3．預(yù)防“校園欺凌”離不開青少年自我保護(hù)意識(shí)的提高，如遭遇校園欺凌，我們應(yīng)該（ ）
發(fā)布：2024/12/28 3:30:1組卷：17引用：31難度：0.8