閱讀材料，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。
材料一：日前，某中學(xué)八年級400多名學(xué)生，在田地里上了一堂生動有趣的勞動體驗實踐課——插秧。據(jù)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，勞動體驗實踐課走進(jìn)田間地頭，可以豐富孩子們的課余生活，拓展視野，鍛煉綜合實踐能力。學(xué)生學(xué)插秧既可感受中華傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的魅力，體驗農(nóng)民勞作的艱辛生活，也讓他們悟出“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的真實意義。
材料二：我們吃的食物是農(nóng)民種的和工人加工的，我們的學(xué)習(xí)用品是工人生產(chǎn)的，我們穿的衣服是工人裁制的。我們的成長都離不開社會大舞臺。人的成長離不開社會，我們要主動認(rèn)識社會，在異彩紛呈的社會實踐中鍛煉和發(fā)展自己，逐步走向成熟。
（1）材料一中的勞動體驗實踐課有助于培養(yǎng)學(xué)生們的親社會行為，請列舉你生活中的親社會行為。
（2）培養(yǎng)親社會的行為對我們青少年健康成長有什么意義？
（3）“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心。”這句話說明，要養(yǎng)成親社會行為，應(yīng)該怎樣做？