閱讀
那棵老銀杏樹那棵老銀杏樹
??在我們的樓前，有一棵老銀杏樹，它高大挺拔，像一個威武的巨人。它度過了漫長的歲月，誰也算不出它的確切年齡。
??這棵銀杏樹的樹干筆直筆直，已長到三層樓的樓頂那么高了。假如把大地比做一張弓的話，那么這棵銀杏樹就是一支射向藍天的長箭。它聳（sǒng ）立在一排水杉的前面，暴風雨來了，它用那粗壯的身子保護著杉樹，任憑風刮雷劈，毫不動搖。它的樹枝一律向上伸展，而且互相靠攏，像經(jīng)過人工修剪似的；又像一個巨人高聳著千百條鐵的臂膀，給人以奮發(fā)向上的力量。
??春天，枝上萌出嫩芽，閃著黃綠的眉眼。微風拂過，眨呀眨的，多像少女那充滿活力的嫵媚的眼睛。夏天，葉子長成小扇子的模樣，綠得似乎一會兒就會滴下油來。到了秋天，葉子變黃了，一陣風吹過，搖一樹金片。抬頭仰望，就像大地舉起了一支飽蘸黃色油彩的大筆，要為藍色的天空添上一幅美麗的畫圖。秋風吹得緊了，片片黃葉紛紛揚揚飄落下來，像一只只黃蝴蝶在追逐嬉戲。冬天，落在地面的葉子漸漸地被塵土掩埋，慢慢地化成肥料溶進大地，為來年新葉生長提供了養(yǎng)料。
??銀杏樹的果實一串串，黃澄澄。它隱藏在稠密的葉子里面，不易發(fā)現(xiàn)，而不像蘋果、桃子那那樣高高地懸掛在枝頭，炫耀自己。
??啊，銀杏樹，你高大的形象，給人們奮發(fā)的力量，你那閃光的品德，給人以深深的啟迪。銀杏樹，我贊美你！
（1）聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。
聳立：高高地直立。高高地直立。
炫耀：夸耀。夸耀。
（2）“假如把大地比作一張弓的話，那么這棵銀杏樹就是一支射向藍天的長箭?！边@句話運用了比喻的修辭手法，把 大地大地比作 弓弓，把 銀杏樹銀杏樹比作 射向藍天的長箭射向藍天的長箭，突出地描寫了銀杏樹的高大挺拔。
（3）全文是通過抓住銀杏樹的樹干、樹枝樹枝、樹葉、果實果實來記敘和描寫的，贊揚了銀杏樹 默默無聞、無私奉獻默默無聞、無私奉獻的品德。
（4）給短文取一個題目，寫在文前的橫線上。
（5）你能針對短文內(nèi)容提出什么問題？
文章表達了作者什么樣的情感？文章表達了作者什么樣的情感？
【答案】那棵老銀杏樹；高高地直立。；夸耀。；大地；弓；銀杏樹；射向藍天的長箭；樹枝；果實；默默無聞、無私奉獻；文章表達了作者什么樣的情感？
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2025/3/4 17:30:1組卷：1引用：1難度：0.5
相似題
-
1．閱讀
動物的“慈母心”??你見過母雞育雛的情景嗎？母雞“咯略咯”地招呼孩子們啄食，啄食又吐出，顧不得自食。小雞們“玩”累了，就讓它們一個個緊貼在自己溫暖的胸腹下休息。下雨了，它展開翅膀，猶如撐開的大傘，為小雞們擋風遮雨。
??熊貓對子女的撫抱、依偎等動作好像人類一樣。當小熊貓剛降生世間，熊貓媽媽便用嘴把它叼起來，抱在懷里，不時地親吻、舔干孩子濕漉漉的皮膚。當孩子學會走路后，熊貓媽媽緊跟在后，用爪子“擦掉”小仔身上的泥土。
??許在地面上筑巢的鳥類，一旦遇到敵害，還會來一套“調(diào)虎離山計”。比如在灌木叢中，一窩剛出殼的雛鶴鶉被狐貍發(fā)現(xiàn)了。正在巢中的母鵪鶉為了孩子免遭不幸，“撲”地飛了出來，同時把一邊的翅膀展開，好像一只折斷了翅膀的鵪鶉。狐貍以為獵物唾手可得，便舍棄巢穴中的雛鶴鶉，猛地撲向母鶴鶉。但當狐貍的爪子就要抓到時，母鵪鶉便機靈地飛向高空。有時來不及逃避，為了孩子的安全，母鶴鶉就成了狐貍的腹中之物。
（1）“下雨了，它展開翅膀，猶如撐開的大傘，為小小雞們擋風遮雨?！边@句話運用比喻的修辭手法，把比作，表現(xiàn)了母雞對小雞的那種全心全意的之情。
（2）“調(diào)虎離山計”在文中具體指的是。
A.母雞啄食又吐出，顧不得自食
B.熊貓媽媽不時地親吻、舔干孩子濕漉漉的皮膚
C.母鵪鶉為了孩子免遭不幸，假裝受傷開狐
（3）這篇短文贊美了什么？
（4）你還知道什么動物的“慈母心”呢？再寫出一個。發(fā)布：2025/3/4 19:0:2組卷：1引用：1難度：0.3 -
2．認真閱讀短文，回答問題。
故鄉(xiāng)的野菊花 ①過去，每到金秋時節(jié)，家鄉(xiāng)的野菊花在明媚的陽光下，絢麗多彩，盡情綻放。放眼望去，那河溝沿、路邊、田間地頭，一簇簇、一片片的野菊花，擠擠挨挨，有黃的、紫的、白的，五彩繽紛。經(jīng)過秋雨的洗禮，滌去塵灰，黃得燦爛，紫得嘹亮，白得耀眼，仿佛能吹出一首驚艷的曲子。那野菊花在秋風中搖曳，宛如萬千蝴蝶在翩翩起舞，劃出一道美麗的弧線。清晨的野菊花是明媚的，它豐富的色彩足以與清晨的秋陽媲美，特別醒目。此時，碧水、藍天、野菊花構成了秋天一幅極美的圖畫，空氣中彌漫著淡淡的清香，沁人心脾。
②那長在田間地頭平凡無奇的野菊花，當年在老百姓的眼里，可謂是鄉(xiāng)村一寶，人們對它情有獨鐘，那野菊花不僅是好看的觀賞花草，而且還是鄉(xiāng)村中一種深受人們喜愛的中草藥材。那時候的鄉(xiāng)村缺醫(yī)少藥，野菊花功不可沒，農(nóng)戶人家常年備用，藥店常年收購野菊花干。據(jù)稱，野菊花具有淡雅的清香，并含有腺嘌呤、膽堿、小蘇堿和菊甙等有效成分，具有抗菌消炎、降壓、明目和防治冠心病的作用。鄉(xiāng)村偏方也常用野菊花做成藥枕，對輔助治療高血壓、神經(jīng)性頭痛、腦動脈硬化等疾病有一定的效果。
③有了經(jīng)濟利益的驅動，我們這些窮孩子絕不會錯過這難得的“商機”。于是，我們在放學的路上，或是星期天、節(jié)假日經(jīng)常結伴去采摘野菊花，采回后，將它精心曬干，賣給藥店，換取零錢，用以補貼家用或買些學習用品。盡管采摘一次能換回幾角錢、甚至只有幾分錢，然而，這對我們這些貧困的農(nóng)村孩子來說，可謂是一邊讀書，一邊干活賺錢，減輕家庭負擔的最好回報。
④秋高氣爽，秋風蕭瑟，萬物皆枯，百花凋零，唯有那野菊花迎著寒風，搖曳纖弱的倩影，精神十足，頑強綻放。“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。”野菊花那高雅嫵媚的豐姿在寒風中傲然挺立，由此可見，野菊花看似卑微，而出身卻是不一般。百花凋謝菊姍遲，霜傲筋骨風吹挺。野菊花，不擇環(huán)境優(yōu)劣，不挑土地肥瘦，飽經(jīng)雨露風霜，挺立身姿，迎風招展，一路歡歌，默默無聞地執(zhí)著堅守在河邊，在野地，在林間隙地，唱出生命的贊歌，釋放著動人的清純與美麗。
⑤我們每一個人，都應像野菊花的傲骨和氣節(jié)那樣，敬畏這種接地氣、不張揚、生生不息、積極進取的精神。人淡如菊，過一種淳樸的、平淡的、詩意的生活。
（1）下面幾個詞語分別概括了每一段的內(nèi)容，請你對號入座。
a.贊菊花 b.采菊花 c.菊花美 d.菊花是寶 e.學菊花
①
②
③
④
⑤
（2）為什么說平淡無奇的野菊花是“鄉(xiāng)村一寶”？
（3）“那野菊花在秋風中搖曳，宛如萬千蝴蝶在翩翩起舞，劃出一道美麗的弧線?！边@句話運用了的修辭方法，把比作，表達了作者對野菊花的之情。
（4）聯(lián)系上下文，說說“我們這些窮孩子”為什么“絕不會錯過這難得的‘商機’”？
（5）作者借菊花想告訴我們的道理是。
（6）這是一篇優(yōu)美的文章，積累一下你喜歡的詞語和句子。
我喜歡的詞語：、、、。發(fā)布：2025/3/4 21:0:1組卷：9引用：2難度：0.5 -
3．再破的花盆也能開出美麗的花 ①自從八歲時的一場車禍使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一樣壓得她抬不起頭來。她一年年地長大，也一年年地沉默。
②就這樣一路讀到了初二，她的班級來了位朱老師。一天，放學后她正整理書包準備回家，朱老師走了進來。
③“小櫻子！”老師親切地叫著她的小名，“你能幫老師一個忙嗎？”
④“什么忙??？”她緊張地問道，心里充滿了莫名的驚恐。
⑤“老師想請你幫忙給花澆澆水，老師太忙了，沒有時間，小櫻子來幫幫老師好嗎？”
⑥“好的！好的！”她激動得臉都紅了。
⑦朱老師家的院子里擺滿了山茶、丁香、鳳仙花、雞冠花……她特別偏愛的，卻是一株不認識的植物，身材矮小，枝干凌亂，在一堆花中并不起眼。她一直渴望知道，它會開出什么樣的花。
⑧終于有一天，當她再一次給它澆水時，驚喜地發(fā)現(xiàn)，花開了！“好看吧，這是百合。”不知何時，老師已走到她的身邊，輕輕地攬住了她的肩膀。她無言地點了點頭?！八幕ㄅ韬每磫幔俊崩蠋熃又鴨柕?。
⑨她下意識地注視著花盆，她從沒注意過花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆。
⑩“一盆花，能開成什么樣子，起決定作用的是種子，而不是花盆……”老師溫柔地對她娓娓道來。她仔細端詳著花，那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿；而花盆卻非常破舊，銹得連邊都沒有了。那一刻，似乎有一束強烈的陽光，照亮了她布滿陰霾的心，使她豁然開朗。
???從那以后，她就像換了個人似的，成績突飛猛進，優(yōu)秀得令人望塵莫及……
???是的，再破的花盆也能開出美麗的花。因為起決定作用的不是“花盆”，而是“種子”。
（1）朱老師請小櫻子幫忙澆花，原因是。
A.自己太忙了，沒有時間澆花。
B.老師知道小櫻子愛花，想和她分享養(yǎng)花的樂趣。
C.老師想給小櫻子鍛煉的機會，幫助她恢復健康。
D.老師想借澆花啟發(fā)和引導小櫻子走出自卑的陰影。
（2）小櫻子在幫老師澆花這件事中，經(jīng)歷的心理變化依次是。
①渴望 ②驚喜 ③激動 ④豁然開朗 ⑤驚恐
A.①⑤③②④
B.⑤③①②④
C.⑤②①③④
D.⑤①③②④
（3）下列句子表達的意思，與原文不相符合的一項是。
A.“她激動得臉都紅了，”是因為小櫻子沒想到老師居然會這么信任她。
B.“一束強烈的陽光，照亮了她布滿陰霾的心”指老師的話驅除了她的自卑。
C.文章的標題“再破的花盆也能開出美麗的花”除了字面的含義，還有更深層次的含義。
D.“她一直渴望知道，它會開出什么樣的花。”這是因為小櫻子對老師交給的任務不能勝任。
（4）短文中與“再破的花盆也能開出美麗的花”相照應的一處描寫是。
A.她從沒注意過花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆。
B.那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿；而花盆卻非常破舊，銹得連邊都沒有了。
C.她一直渴望知道，它會開出什么樣的花。
D.起決定作用的不是“花盆”，而是“種子”。
（5）結合文中朱老師的言行，你認為他是一位怎樣的老師？請用一句古詩來贊美朱老師，并寫出你贊美的理由。
（6）用“——”畫出本文的中心句，并聯(lián)系生活寫寫你對這句話的理解。發(fā)布：2025/3/4 21:0:1組卷：7引用：1難度：0.7