試卷征集
加入會員
操作視頻

認真閱讀下面的對話,按要求完成微寫作,題目自擬,300字左右。
班主任:小明,你的作業(yè)呢?
小明:老師,我的作業(yè)忘在家里了。
班主任:我都沒罵你呢,你還委屈了?
小明:老師,我沒有,我只是有些不好意思。
      現代人聊天越來越多習慣使用表情包,請談談表情包聊天使用的優(yōu)劣。

【考點】微寫作
【答案】表情包的利與弊      如今網絡迅速發(fā)展,高新技術不斷提高。網絡交流除了網絡熱詞,還帶了一種“新產品”——表情包。
      表情包。顧名思義就是網絡表情。表情包的出現,迅速漫延了各個網絡,讓枯燥的網絡聊天不再僅限于文字。我們最初看到的表情包是來自2001年出現在社交軟件QQ里的表情,這些表情從美國“進口”到中國,深受中國的網民的喜愛。越擴越大,到了現在的emjoi通用表情包。
      我認為,表情包的誕生有利有弊。利便是可以很好的表達出當時的心情,對方也能及時感受到彼此的情感,因為再生動的文字也僅僅是文字罷了,更重要的是還能升溫感情。比如在爸爸媽媽生日的時候出了獻上祝福,一顆愛心,也能表達出對父母的愛與感恩。再有,聽了朋友講的笑話,“笑抽”這個表情立刻表現出自己開心的心情。
      當然,如果表情包使用不當,還會對自己或者他人造成影響。例如有些人把一些知名人士或者身邊的人的照片做成表情包,不僅是對他人的不尊重而且還會泄露他人的肖像權,甚至被一些追星族招黑;還有一些表情包配的文字不太文明,發(fā)出去容易被人誤會……
      所以,我們要學會正確利用表情包,把弊變成利!
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:2難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下面文字,任選一題,按要求完成微寫作。
          2021年1月15日,教育部印發(fā)《關于加強中小學生手機管理工作的通知》,要求中小學生原則上不得將個人手機帶入校園。確有需求的,須經家長同意、書面提出申請,進校后應將手機由學校統(tǒng)一保管,禁止帶入課堂。
          小明要求家長向學校提出申請,允許他帶手機進入校園。但是,他的家長擔心小明帶手機會影響學習,堅決不同意。為此,小明跟家長鬧了矛盾,不肯上學。
          (1)你是否有同樣的經歷?你是如何解決這個矛盾的?請給小明或者他的家長寫一封信,講述你的故事。要求:敘述完整,感情真切,題目自擬,寫一篇300字左右的記敘文。
          (2)就“中職生能不能帶手機進校園”這一話題,發(fā)表你的看法。要求:觀點鮮明,有理有據,題目自擬,寫一篇300字左右的論述文。
    (注意:答題時不得出現真實的學校、專業(yè)及姓名。)

    發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:6難度:0.6
  • 2.在人生旅途中,一定有許多人給你留下了深刻印象,他們的一舉一動、一言一行影響著你,他們給你關愛、幫助、力量、勇氣……特別是學校的老師,老師教你以人道,授你以書華,感你以秉性,沐你以恩澤……一談起他們,你的腦海中也許就會浮現出他們獨特的風采。請你選擇其中一位印象特別深刻的老師進行描寫。
    要求:①運用兩種及以上描寫方法;②校名、班級和人名用××代替;③200字左右。

    發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:1引用:1難度:0.5
  • 3.寫作。
          請以《看見》為題寫一篇300字左右的短文。

    發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:1引用:1難度:0.6
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應用名稱:菁優(yōu)網 | 應用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務條款
本網部分資源來源于會員上傳,除本網組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網聯(lián)系并提供證據,本網將在三個工作日內改正