某實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，老師給同學(xué)們表演了一個(gè)魔術(shù)：大燒杯中放有一只燃著的蠟燭和一團(tuán)包有過(guò)氧化鈉（Na2O2）的棉球，將一瓶二氧化碳倒入燒杯中，蠟燭慢慢熄滅，然后棉球突然劇烈燃燒起來(lái)了。這出乎意料的現(xiàn)象引起了同學(xué)們極大的興趣，請(qǐng)你參與同學(xué)們的討論和探究。
（1）蠟燭熄滅的原因是二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒。
【提出問(wèn)題】棉球?yàn)槭裁磿?huì)燃燒呢？
【猜想與假設(shè)】猜想①：可能是二氧化碳和過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣；
猜想②：可能是蠟燭燃燒引燃了棉球；
（2）猜想③：可能是二氧化碳和過(guò)氧化鈉反應(yīng)放出熱量可能是二氧化碳和過(guò)氧化鈉反應(yīng)放出熱量。
【實(shí)驗(yàn)探究】（3）設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：
| 驗(yàn)證內(nèi)容 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
| 猜想① | 向盛滿(mǎn)二氧化碳的集氣瓶中撒入足量的過(guò)氧化鈉粉末，充分振蕩，將 帶火星的木條 帶火星的木條 伸入集氣瓶中 |
木條復(fù)燃 木條復(fù)燃
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猜想① 成立 |
| 猜想② | 用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，點(diǎn)燃蠟燭，放置足夠長(zhǎng)的時(shí)間（比魔術(shù)所用時(shí)間更長(zhǎng)） |
棉球沒(méi)有燃燒 棉球沒(méi)有燃燒
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猜想② 不成立 |
| 猜想③ | 向盛滿(mǎn)二氧化碳的集氣瓶中撒入足量的過(guò)氧化鈉粉末，充分振蕩，用手摸集氣瓶壁 向盛滿(mǎn)二氧化碳的集氣瓶中撒入足量的過(guò)氧化鈉粉末，充分振蕩，用手摸集氣瓶壁
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瓶壁發(fā)熱 瓶壁發(fā)熱
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猜想③ 成立 |
2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2
2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2
。（5）通常CO2可作滅火劑，但由過(guò)氧化鈉引起的火災(zāi)
不能
不能
（填“能”或“不能”）用CO2滅火。【考點(diǎn)】燃燒的條件與滅火原理探究．
【答案】二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒；可能是二氧化碳和過(guò)氧化鈉反應(yīng)放出熱量；帶火星的木條；木條復(fù)燃；棉球沒(méi)有燃燒；向盛滿(mǎn)二氧化碳的集氣瓶中撒入足量的過(guò)氧化鈉粉末，充分振蕩，用手摸集氣瓶壁；瓶壁發(fā)熱；2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2；不能
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：40引用：1難度：0.1
相似題
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1．用如圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證可燃物燃燒的條件。已知：白磷的著火點(diǎn)為40℃。
（1）設(shè)計(jì)B、D的目的是；對(duì)比中的現(xiàn)象可以得出可燃物燃燒的另一個(gè)條件。
（2）為了防止失火造成生命財(cái)產(chǎn)的損害，加油站等場(chǎng)所常貼有如圖圖標(biāo)，其中表示“禁止吸煙”的是（填字母序號(hào)）。
（3）近期發(fā)生的火災(zāi)和爆炸事件給人們敲響了安全警鐘，下列說(shuō)法或做法不正確的是（填字母）。
A．對(duì)發(fā)生的火災(zāi)，首先要嘗試用水撲滅，同時(shí)考慮其它辦法
B．只要控制好燃燒和爆炸的條件，就能使之為我所用，造福人類(lèi)
C．加油站、加氣站內(nèi)撥打電話可能引發(fā)燃燒或爆炸
D．明火附近避免噴灑空氣清新劑或殺蟲(chóng)劑，以免引發(fā)火災(zāi)發(fā)布：2024/11/11 8:0:1組卷：20引用：1難度：0.5 -
2．某化學(xué)興趣小組用如圖的裝置探究燃燒的條件：
（1）當(dāng)H2O2溶液與MnO2接觸時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（2）向Y型管中擠入H2O2溶液后，觀察到導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，燒杯中的白磷不燃燒，一段時(shí)間后白磷燃燒。此現(xiàn)象說(shuō)明可燃物燃燒的條件是。若裝置不變，欲證明可燃物燃燒所需的另一個(gè)條件，只需將Y型管中的某一藥品更換，你的思路為。發(fā)布：2024/12/12 0:0:1組卷：287引用：5難度：0.4 -
3．觀察是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．我們可以運(yùn)用自己的感官，也可以借助儀器通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察物質(zhì)及其變化的條件、現(xiàn)象和結(jié)果．下面是甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)小組完成的相關(guān)實(shí)驗(yàn)．
甲小組：利用如圖1裝置研究燃燒條件（已知白磷的著火點(diǎn)為40℃）
步驟Ⅰ：燒杯中盛有80℃的熱水，分別在燃燒匙和燒杯中導(dǎo)管口放置一小塊白磷，塞緊瓶塞．
步驟Ⅱ：用注射器向瓶?jī)?nèi)推入適量H2O2溶液
（1）H2O2稀溶液與MnO2接觸時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式，二氧化錳起作用．
（2）實(shí)驗(yàn)中，推入H2O2溶液前，燃燒匙和燒杯中水下白磷均不燃燒，原因分別是；推入H2O2溶液后，打開(kāi)彈簧夾，觀察到燒杯中的現(xiàn)象是．
乙小組：哪些因素影響著過(guò)氧化氫分解的速率？
探究實(shí)驗(yàn)1：溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響
探究實(shí)驗(yàn)2：濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響過(guò)氧化氫溶液濃度 體積 水溫 二氧化錳質(zhì)量 現(xiàn)象 結(jié)論 試管1 5% 5mL 冷水 1g 氣泡緩慢冒出 其它條件相同時(shí)溫度越高反應(yīng)速率越快 試管2 5% 5mL 1g 大量氣泡迅速冒出
丙小組：鎂在空氣中燃燒的化學(xué)方程式過(guò)氧化氫溶液濃度 體積 二氧化錳質(zhì)量 現(xiàn)象 結(jié)論 試管1 5%（常溫） 5mL 1g 氣泡緩慢冒出 試管2 15%（常溫） 5mL 1g 大量氣泡迅速冒出 ，已知鎂條除了和氧氣反應(yīng)，還可以和氮?dú)狻⒍趸及l(fā)生反應(yīng)，鎂和氮?dú)夥磻?yīng)的表達(dá)式為：3Mg+N2Mg3N2，該反應(yīng)中氮元素的化合價(jià)由0價(jià)變?yōu)?!--BA-->點(diǎn)燃價(jià)；鎂和二氧化碳反應(yīng)的表達(dá)式為：2Mg+CO22MgO+C，以上兩個(gè)反應(yīng)說(shuō)明了：可燃物的燃燒點(diǎn)燃（填“一定”或“不一定”）需要氧氣助燃，倉(cāng)庫(kù)內(nèi)的鎂條著火，（填“能”或“否”）用二氧化碳滅火．丙組同學(xué)將燃著的蠟燭放在如圖1所示的密閉容器中，同時(shí)用氧氣傳感器測(cè)出密閉容器中氧氣含量的變化如圖2所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（填序號(hào)）．
A．蠟燭燃燒需要氧氣
B．蠟燭燃燒前，密閉容器中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%
C．蠟燭熄滅后，密閉容器中還有氧氣
D．蠟燭熄滅后，密閉容器中的二氧化碳體積分?jǐn)?shù)為84%發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：24引用：1難度：0.5
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