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告訴媽媽,我愛她??連續(xù)三個星期,約翰一直忙著拜訪客戶。母親節(jié)快到了,過去他總要在這一天回到母親身邊,向她送上(衷、中) 衷衷心的祝福,但是今年他實在太累了。一天,他驅(qū)車路過一家花店時,心想:“給媽媽送上幾枝玫瑰不就行了?”他大步流星地走進那家小小的花店,只見一個小男孩問店主:“阿姨,6美元能買多少玫瑰?”店主對他說:“玫瑰價格太高,不如買康乃馨?!?br />??“不,我就要玫瑰?!彼f,“媽媽去年得了一場大病,我卻沒能在她床前盡孝,所以,我希望選個不同尋常的禮物??磥砻倒遄詈线m,因為那是她最喜歡的花。”男孩態(tài)度堅決。
??店主抬眼瞧了一下約翰,繼而無奈地搖搖頭??墒?,男孩的話打動了約翰心靈深處的某種東西。他看著店主,用口形默示他愿意替男孩付清玫瑰花的錢。這下店主放心了,她注視著男孩說:“得,你的6美元能買一打玫瑰?!蹦泻⒙犃T高興得差點跳起來。他接過玫瑰直奔店外,卻不知道約翰為他墊付了35美元。看到男孩如愿以償,約翰心里同樣甜滋滋的。
??約翰也在這家花店為媽媽訂了鮮花,并再三囑(付、咐) 咐咐店主送花時務必附上一張紙條,告訴媽媽他是多么愛她。之后他樂呵呵地離開了花店。在距花店大約兩個街區(qū)的地方,他遇到了紅燈。這時,他看到男孩正沿著人行道向前疾走,最終跨過馬路從兩扇大門進了一座公園……不!突然,他意識到那不是公園,而是公墓。
??約翰心血來潮,把車停在路邊,開始步行順著籬笆追趕男孩。他跟男孩只差30步。男孩在一座墓碑前停下,跪在地上,小心翼翼地把玫瑰花擺好,接著便抽泣不止。男孩邊哭邊說:“媽媽呀,媽媽,我真后悔,沒告訴你我是怎樣愛你。上帝啊,請你找到我媽媽,對她說我愛她!”
??約翰轉(zhuǎn)過身,淚水像涌泉一般流出眼眶。他返回汽車,快速趕回花店,告訴店主他將親自把鮮花送給母親。
(1)在文中的括號內(nèi)用“√”選擇正確的詞語。
(2)閱讀全文,概括故事情節(jié)。
起因:母親節(jié)那天,約翰準備買一束玫瑰花,請花店送給自己的媽媽。
經(jīng)過:在花店塔遇到了一個小男孩也為媽媽買花在花店塔遇到了一個小男孩也為媽媽買花,原來他是去公母祭奠自己的媽媽,男孩的舉動觸動了約翰原來他是去公母祭奠自己的媽媽,男孩的舉動觸動了約翰。
結(jié)果:約翰快速趕回花店,決定親自把鮮花送給母親。
(3)“他大步流星地走進那家小小的花店”,體會句中加點詞的表達效果。
從“大步流星”這個詞體會到約翰急急忙忙,走得飛快。從“大步流星”這個詞體會到約翰急急忙忙,走得飛快。
(4)給劃畫橫線的句子做批注。
這句話寫出了小男孩的舉動深深地感動了約翰。這句話寫出了小男孩的舉動深深地感動了約翰。
(5)請認真閱讀短文,用波浪線劃出“小男孩堅持要買玫瑰”的原因。
(6)這篇文章告訴我們應該:要感恩父母,早早盡孝,別給自己留下遺憾。要記住:樹欲靜而風不止,子欲養(yǎng)而親不待要感恩父母,早早盡孝,別給自己留下遺憾。要記?。簶溆o而風不止,子欲養(yǎng)而親不待。
【答案】衷;咐;在花店塔遇到了一個小男孩也為媽媽買花;原來他是去公母祭奠自己的媽媽,男孩的舉動觸動了約翰;從“大步流星”這個詞體會到約翰急急忙忙,走得飛快。;這句話寫出了小男孩的舉動深深地感動了約翰。;要感恩父母,早早盡孝,別給自己留下遺憾。要記住:樹欲靜而風不止,子欲養(yǎng)而親不待
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/30 8:0:9組卷:11引用:1難度:0.1
相似題
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1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧。”我再也忍不住了,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
(5)給短文加個題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
每當放學回家,他就結(jié)合在課堂上學得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际牵粫掠?。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br /> 看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘灐⒃聲?,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣東西喜歡水多,那樣東西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
(選自《科學家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實:
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
(4)請你來評價一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3 -
3.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
(2)“是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5