為研究動(dòng)物的行為，某課外小組進(jìn)行了小鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn)，圖甲為“迷宮”示意圖；圖乙為實(shí)驗(yàn)中小鼠找到食物所需時(shí)間的柱形圖，請(qǐng)回答下列問題。
（1）圖甲中小鼠走迷宮前，要讓小鼠處于 饑餓饑餓狀態(tài)，以使擺放的食物更具吸引力。
（2）從行為獲得的途徑來看，小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)行為。要完成這種行為，需要通過生活經(jīng)驗(yàn)的積累和 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)而獲得。
（3）從圖乙數(shù)據(jù)可以看出，隨著實(shí)驗(yàn)次數(shù)的增加，小鼠穿越迷宮找到食物所經(jīng)歷的時(shí)間就 越短越短。在上述實(shí)驗(yàn)中，若把小鼠換成蟑螂，蟑螂難以在短時(shí)間內(nèi)找到食物，說明動(dòng)物越 高等高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，這種學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱是由動(dòng)物體內(nèi)的 遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)決定的。
【答案】饑餓；學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)；越短；高等；遺傳物質(zhì)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：42引用：2難度：0.4
相似題
-
1．秦嶺自然保護(hù)區(qū)動(dòng)植物資源豐富，分布典型。關(guān)于自然保護(hù)區(qū)，下列說法不正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/12 4:30:1組卷：105引用：10難度：0.5 -
2．長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/3 14:30:1組卷：132引用：11難度：0.9 -
3．倉(cāng)鼠活潑可愛，憨態(tài)可掬，是受人喜愛的玩賞寵物。為研究動(dòng)物的行為，某同學(xué)周末利用家養(yǎng)倉(cāng)鼠和網(wǎng)購(gòu)的“迷宮”玩具開展了“倉(cāng)鼠走迷宮獲取食物”的實(shí)踐活動(dòng)并如實(shí)記錄了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)思考回答：
（1）倉(cāng)鼠的體溫不會(huì)隨著環(huán)境溫度的變化而改變，是次數(shù) 第一次 第二次 第三次 找到食物所用的時(shí)間 26秒 18秒 9秒 （填“恒溫”或“變溫”）動(dòng)物。
（2）倉(cāng)鼠是夜行動(dòng)物。晚上較活躍，還是“獨(dú)行俠”，適合一鼠一籠，按行為獲得的途徑來看，這屬于行為：倉(cāng)鼠走迷宮獲取食物的實(shí)踐活動(dòng)，從行為獲得的途徑來看，屬于行為。
（3）在上述實(shí)驗(yàn)中，若把倉(cāng)鼠換成烏龜做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)烏龜很難在短時(shí)間內(nèi)找到食物。通過分析該實(shí)驗(yàn)表明：動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越，學(xué)會(huì)某種行為時(shí)“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越。發(fā)布：2024/10/24 13:0:4組卷：1引用：2難度：0.7