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假如你是段正山      ①段正山是誰?
      ②一個內(nèi)地小城里普普通通的男孩。
      ③段正山家隔壁住著一位老伯。老伯在工廠看門,不識字,凡是有寫信、寫(申 審)請之類的事情,他總要找段正山幫忙。每次老伯來,段正山就馬上放下手頭的作業(yè),聽他說,替他寫,從沒讓老人等過,更沒讓他失望過。這一寫就是好幾年。
      ④后來,段正山去省城讀書,離開了小城。畢業(yè)后,他又回到小城,在一家工廠宣傳科當(dāng)秘書。
      ⑤一天,老伯突然來廠里找段正山,請他寫封信。段正山二話沒說,放下工作幫老人寫信。老伯一再感謝他:“幾年了,你沒變,還跟先前一樣,我就信你?!?br />      ⑥一個學(xué)生,讀過點書,幫人寫信(應(yīng) 因)該不困難。但數(shù)(shǔ  shù)年如一日地做,不厭其煩,你能做到么?可以肯定,沒有一個同學(xué)不想做一個道德高尚的人??稍S多同學(xué)都在等待,等一個“機(jī)遇”,讓自己干成一件驚天動地的大事,一下子使自己高大起來。
      ⑦積土成山,積水成河,積善成德。高尚的品德,是從一件件小事積累(lěi  lèi)而成的。更何況,做能給別人帶來快樂的事,這就是在使自己高尚起來。懂得了這一點,你就能像段正山那樣去做了。
(1)從文中找出下列詞語的反義詞。
低賤—
高尚
高尚

容易—
困難
困難

(2)選出下列正確的漢字和讀音。
(申 審)

(應(yīng) 因)
應(yīng)
應(yīng)

數(shù)(shǔ  shù)
shù
shù
年如一日
積累(lěi  lèi)
lěi
lěi

(3)聯(lián)系上下文理解詞語。
積善成德:
指長期行善,就會形成一種高尚的品德。在文中是指段正山幾年如一日為大伯寫信,養(yǎng)成了一種美德。
指長期行善,就會形成一種高尚的品德。在文中是指段正山幾年如一日為大伯寫信,養(yǎng)成了一種美德。

(4)文中“跟先前一樣”具體是指
每次老伯讓他寫信,段正山就馬上放下手頭的作業(yè),聽老伯說,替老伯寫,從沒讓老人等過,更沒讓老伯失望過
每次老伯讓他寫信,段正山就馬上放下手頭的作業(yè),聽老伯說,替老伯寫,從沒讓老人等過,更沒讓老伯失望過
。
(5)概括選文第③、④、⑤段的主要內(nèi)容。
主要寫了段正山幫隔壁大伯寫信,一寫就是幾年;段正山去了省城讀書,畢業(yè)后回小城在一家工廠宣傳科當(dāng)秘書;大伯還去找端正三寫信,因為大伯信任段正山。
主要寫了段正山幫隔壁大伯寫信,一寫就是幾年;段正山去了省城讀書,畢業(yè)后回小城在一家工廠宣傳科當(dāng)秘書;大伯還去找端正三寫信,因為大伯信任段正山。

(6)讀了這篇短文,結(jié)合文章事例,說說讓你感受最深的是什么。
段正山在平凡中做出了不平凡的事,驗證了他積土成山,積水成河,積善成德的高尚的品德。
段正山在平凡中做出了不平凡的事,驗證了他積土成山,積水成河,積善成德的高尚的品德。

【考點】記敘文
【答案】高尚;困難;申;應(yīng);shù;lěi;指長期行善,就會形成一種高尚的品德。在文中是指段正山幾年如一日為大伯寫信,養(yǎng)成了一種美德。;每次老伯讓他寫信,段正山就馬上放下手頭的作業(yè),聽老伯說,替老伯寫,從沒讓老人等過,更沒讓老伯失望過;主要寫了段正山幫隔壁大伯寫信,一寫就是幾年;段正山去了省城讀書,畢業(yè)后回小城在一家工廠宣傳科當(dāng)秘書;大伯還去找端正三寫信,因為大伯信任段正山。;段正山在平凡中做出了不平凡的事,驗證了他積土成山,積水成河,積善成德的高尚的品德。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:57引用:2難度:0.1
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          秋天,比春天更富有欣欣向榮的景象。
          秋天,比春天更富有燦爛絢麗的色彩。
          你瞧,西面山洼里那一片柿子樹,紅得多么好看,簡直就像一片火似的。古今不少詩人畫家都稱道楓葉的顏色,然而,比起柿子樹來,那楓葉卻不知要遜(xùn)色多少呢!
          還有蘋果,那馳名中外的紅香蕉蘋果,也是那么紅,那么鮮艷,那么逗人喜愛。黃金帥蘋果則金光閃閃,呈現(xiàn)出一片黃澄澄的顏色。山楂樹上綴(zhuì)滿了一顆顆紅瑪瑙似的果子。葡萄呢,就更加絢麗多彩,那種叫水晶的,長得長長的,綠綠的,晶瑩透明,真像是用水晶和玉石雕刻出來的;而那種叫做紅玫瑰的,則紫中帶亮,圓潤可愛,活象一串串紫色的珍珠……
          哦!好一派迷人的秋色啊!
    (1)這篇短文寫的是
     
    季的景色。
    (2)短文第四自然段分別寫了
     
    、
     
    、
     
    三種水果,是從
     
    、
     
    兩個方面詳細(xì)描繪的。
    (3)用波浪線畫出第3自然段中的比喻句。這句話是把
     
    比作
     
    。
    仿寫:
     

    (4)從文中找出兩個最能概括本季節(jié)特點的詞寫在下面的橫線上。
     

    發(fā)布:2025/1/11 0:0:2組卷:6引用:1難度:0.5
  • 2.敘事類文章閱讀。
    陌生人的紅蘋果      一個微寒的夜晚,我搭上了從廣州開往長沙的列車。
          我躺在鋪位上看雜志,忽然聽到了一聲溫柔的(a)“小姑娘!”于是我側(cè)過臉,看見對面鋪位上一位陌生婦女揚(yáng)著手里的一個紅蘋果,對我說:“喜歡吃這個嗎?”我笑笑,搖搖頭。那婦女硬是把蘋果塞到我枕邊,我只好有禮貌地(b)。
          夜深人靜,我拿起那個紅蘋果仔細(xì)地看,那是一個很精致、很光滑的蘋果,散發(fā)著誘人的香味。她不認(rèn)識我,憑什么送我蘋果呢?我開始警惕起來,腦中迅速閃過兒時看過的童話故事:白雪公主吃了一口“陌生人”送的蘋果,結(jié)果中毒了……我把蘋果放下,準(zhǔn)備天亮后物歸原主。
          第二天一覺醒來,發(fā)覺對面的鋪位已經(jīng)空了,蘋果仍在我枕邊,下面還壓著一張紙條:
    “小姑娘,早上好!我知道你懷疑我的好意,不敢吃。女孩子出門在外多長一個心眼是好的,不怪你。蘋果是我到廣州開會時一位朋友送給我女兒的,可我女兒正在北京讀大學(xué)。昨天一見你,便覺得你很像我女兒,一樣留著長頭發(fā),一樣長著大眼睛,一樣穿著牛仔褲,一樣喜歡躺著看書,于是我猜你也和我女兒一樣,喜歡吃蘋果……”
          我很內(nèi)疚,她能把我想象得如同她的女兒一樣可愛,而我卻沒有把她想象得像母親一樣可信。
          蘋果送到嘴邊時,我感到自己得到的不僅僅是一個蘋果……
    (1)根據(jù)文意,在文中a、b兩處應(yīng)填入的詞語分別是
     
     
    。
    (2)文中畫“           ”的句子表現(xiàn)出作者當(dāng)時的心理是
     

    (3)文中的陌生婦女為什么要把紅蘋果送給“我”?
     

    (4)如果你在外面遇到有人給你吃的,你會怎么做?為什么?
     

    發(fā)布:2025/1/11 0:0:2組卷:8引用:1難度:0.1
  • 3.閱讀短文,回答問題。
    迷人的秋色      秋天,比春天更富有欣欣向榮的景象。
          秋天,比春天更富有燦爛絢麗的色彩。
          你瞧,西面山洼里那一片柿樹,紅得多么好看,簡直像一片火似的。古今多少詩人畫家都稱贊楓葉的顏色,然而,比起柿樹來,那楓葉不知要遜色多少呢。
          還有蘋果,那馳名中外的紅香蕉蘋果,也是那么紅,那么鮮艷,那么惹人喜愛。大金帥蘋果則金光閃閃,呈現(xiàn)出一片黃澄澄的顏色。
          山楂樹上綴滿了紅瑪瑙似的果子。
          葡萄呢,就更加絢麗多彩了,那種叫水晶的,長得長長的,綠綠的,晶瑩透明,真像是用水晶和玉石雕刻出來的,而那種叫紅玫瑰的,則紫中帶亮,圓潤可愛,活像一串串紫色的珍珠……
          啊,好一派迷人的秋色!
    (1)本文主要描繪了秋天
     
    的迷人景色。
    A.田地里
    B.果園里
    C.菜園里
    (2)文中有多個運(yùn)用比喻的修辭方法來描寫事物的句子。比如把山楂比作
     
    ,把葡萄比作
     
    。
    (3)全文是圍繞哪句話來寫的?請抄寫下來。
     

    發(fā)布:2025/1/11 0:30:1組卷:11引用:1難度:0.5
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