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不落別處??在盛夏的信義路上,常常會看到一位流浪的老人。他灰頭土臉,相貌丑陋,怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山裝,中山裝里還有一件破舊的毛衣。平常他就蹲坐在街角,歪著脖子,看來往的行人,也不說話,只是輕輕地?fù)u動手里的獎券。
??他很少會站起來走動。當(dāng)他站起,我才發(fā)現(xiàn)他的椅子綁在皮帶上,走的時候,椅子搖過來,又搖過去。如果是中午,他就走到賣自助餐攤子的面前,想買一些東西來吃,攤販看到他,通常會盛一盒便當(dāng)送給他。他就把吊在臀部的椅子對準(zhǔn)臀部,然后坐下去。吃完飯,他就地睡午覺,仍是歪著脖子,嘴巴微張。到夜晚,他會找一塊干凈擋風(fēng)的走廊睡覺,把椅子解下來當(dāng)枕頭,和衣而睡。
??對于街頭的這位老人,大部分人都會投以厭惡與疑惑的眼光,小部分人則投以同情。
??我每次經(jīng)過那里,總會向老人買兩張獎券,雖然我知道即使每天買兩張獎券,對他也不能有什么幫助,但獎券使我感到心安。
??記得第一次向他買獎券那一幕,他的手、他的獎券和他的衣服同樣的油膩污穢,他緩緩地把獎券撕下,然后在衣袋中摸索著,摸索半天掏出一個小小的紅塑料套。這套子竟是嶄新的,和他并不相配。他小心地把獎券裝進(jìn)紅色塑料套。由于手的笨拙,做這個簡單的動作也十分艱難。
??“不用裝套子了。”我說。
??“不行的,討個喜氣,祝你中獎!”老人說出充滿鄉(xiāng)音的話。
??他終于裝好了,慎重地把紅套子交給我,紅套子上寫著八個字“一券在手,希望無窮”。后來我才知道,不管是誰買獎券,他總會努力地把獎券裝進(jìn)紅套子里。慢慢我理解了,小紅套原來是老人對買他獎券的人的一種感謝和祝福的表達(dá)。每次我總是沉默著耐心等待。
??和老人逐漸認(rèn)識后,有一年冬天下雪天,我向他買獎券,他還沒有拿獎券給我,先看見我穿了單衣,最上面的兩個扣子沒有扣。老人說:“你這樣會冷吧!”然后,他把獎券夾在腋下,伸出那雙油污的手,要來幫我扣扣子。我遲疑了一下,但沒有退避。
??老人花了很大的力氣,才把我的扣子扣好,那時我真正感覺到了老人純凈的善意,在老人為我扣扣子的那一刻,我想起了自己的父親,鼻子因而發(fā)酸。
??我向老人買過很多很多獎券,從未中過獎,但每次接過小紅套時,我覺得那一刻已經(jīng)中獎了真的是“一券在手,希望無窮”。我的希望不是中獎,而是人的好品質(zhì),它不會被任何境況所淹沒。
??“好雪片片,不落別處!”它美麗地落下不見了,但灌溉了我們的心田。
(1)文中共有三處畫橫線的句子,其中第一處是對老人
外貌
外貌
的描寫,后兩處是對老人語言和
動作
動作
的描寫。從這些描寫中可以看出老人的外表雖然是
丑陋
丑陋
的,但他的內(nèi)心卻是
美好
美好
的。
(2)結(jié)合語境,談?wù)勎闹袃商幃嫴ɡ司€的句子分別蘊(yùn)含了“我”對老人怎樣的情感?
“但獎券使我感到心安”寫出“我”對老人的同情,表現(xiàn)“我”的善良?!懊看挝铱偸浅聊托牡却睂懗觥拔摇痹谀硎苤先说挠押们橐猓磉_(dá)“我”對老人的尊重、理解。
“但獎券使我感到心安”寫出“我”對老人的同情,表現(xiàn)“我”的善良?!懊看挝铱偸浅聊托牡却睂懗觥拔摇痹谀硎苤先说挠押们橐?,表達(dá)“我”對老人的尊重、理解。

(3)文中兩次出現(xiàn)“一券在手,希望無窮”,請分別寫出它們的含義。
第一次:
老人對買他獎券的人的感謝與祝福的表達(dá)。
老人對買他獎券的人的感謝與祝福的表達(dá)。

第二次:
暗示“我”希望做一個像老人一樣,具有美好品質(zhì)的人。
暗示“我”希望做一個像老人一樣,具有美好品質(zhì)的人。

(4)如果將文章題目“不落別處”改為“賣獎券的老人”好不好?請說明理由。
不好。“不落別處”形象暗示老人的善良、愛心已滋潤了“我”的心田,使“我”也希望自己能擁有美好的品質(zhì),“賣獎券的老人”只是交代了老人的身份。
不好?!安宦鋭e處”形象暗示老人的善良、愛心已滋潤了“我”的心田,使“我”也希望自己能擁有美好的品質(zhì),“賣獎券的老人”只是交代了老人的身份。

(5)在我們周圍也有一些像文中這樣的“老人”他們生活艱難,卻擁有著金子般的心靈,請結(jié)合本文與自己的感悟,說說我們該如何對待他們?
老王雖生活艱難,卻擁有著金子般的心靈,我們應(yīng)像作者對待老王一樣,善待他們,尊重他們、關(guān)心他們,多給他們一些關(guān)懷,盡可能地多幫助他們,讓他們感受世間處處有愛。
老王雖生活艱難,卻擁有著金子般的心靈,我們應(yīng)像作者對待老王一樣,善待他們,尊重他們、關(guān)心他們,多給他們一些關(guān)懷,盡可能地多幫助他們,讓他們感受世間處處有愛。

【答案】外貌;動作;丑陋;美好;“但獎券使我感到心安”寫出“我”對老人的同情,表現(xiàn)“我”的善良?!懊看挝铱偸浅聊托牡却睂懗觥拔摇痹谀硎苤先说挠押们橐猓磉_(dá)“我”對老人的尊重、理解。;老人對買他獎券的人的感謝與祝福的表達(dá)。;暗示“我”希望做一個像老人一樣,具有美好品質(zhì)的人。;不好?!安宦鋭e處”形象暗示老人的善良、愛心已滋潤了“我”的心田,使“我”也希望自己能擁有美好的品質(zhì),“賣獎券的老人”只是交代了老人的身份。;老王雖生活艱難,卻擁有著金子般的心靈,我們應(yīng)像作者對待老王一樣,善待他們,尊重他們、關(guān)心他們,多給他們一些關(guān)懷,盡可能地多幫助他們,讓他們感受世間處處有愛。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:6引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了。”又對我說:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
    ①“我們的每一點進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個排比句。
     

    (2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
          每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空。”意思是,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br />      看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風(fēng)?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實:
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    (4)請你來評價一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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