如圖是實驗室制取和收集氣體的常用裝置圖,請根據(jù)所給裝置圖回答有關(guān)問題:
(1)請寫出裝置圖C中標號①的儀器名稱 集氣瓶集氣瓶;
(2)以過氧化氫溶液為原料制取集氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 AA(填A(yù)或B);
(3)①做硫粉在氧氣中燃燒的實驗時,瓶底要預(yù)留一些水,其目的是:吸收產(chǎn)生的二氧化硫防止污染環(huán)境吸收產(chǎn)生的二氧化硫防止污染環(huán)境;
②向木炭燃燒后的集氣瓶中傾倒澄清石灰水的作用是 檢驗是否有二氧化碳生成檢驗是否有二氧化碳生成;
(4)用B裝置制取氧氣時,試管口必須略向下傾斜的原因是:防止冷凝水倒流炸裂試管防止冷凝水倒流炸裂試管;
(5)氨氣密度比空氣密度小,極易溶于水,則要選擇的收集裝置是 DD(填編號)。
【答案】集氣瓶;A;吸收產(chǎn)生的二氧化硫防止污染環(huán)境;檢驗是否有二氧化碳生成;防止冷凝水倒流炸裂試管;D
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/9/19 0:0:8組卷:7引用:1難度:0.6
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1.工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣法制取氧氣,實驗室常用物質(zhì)分解的方法制氧氣.某?;瘜W興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導下從如圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗.
(1)工業(yè)制氧氣是
(2)甲同學從上圖中選擇B.E裝置的組合制取氧氣,反應(yīng)的化學方程式為:
(3)若用裝置B制氧氣,反應(yīng)通常很劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是
A.更換部分儀器,控制液體的加入速度B.用體積小的廣口瓶
C.加熱反應(yīng)物D.減小過氧化氫濃度
(4)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應(yīng)選用圖
(5)乙同學稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實驗結(jié)束時,乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2;
猜想Ⅲ:反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2.
【實驗驗證】同學們分成兩組,分別進行下列實驗:第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變,則猜測
(6)丙同學閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑,于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣,請你一起參與實驗探究,并填寫下列空白:.
【提出問題】設(shè)計實驗氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
【設(shè)計實驗】丙同學以生成等體積的氧氣為標準,設(shè)計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略).
(Ⅰ)上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是實驗序號 KClO3質(zhì)量 其他物質(zhì)質(zhì)量 待測數(shù)據(jù) ① 1.2g / ② 1.2g CuO0.5g ③ 1.2g MnO20.5g
(Ⅱ)若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更
(Ⅲ)將實驗②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若測量得到0.5g氧化銅(CuO)粉末,再將黑色粉末放入試管中,
【預(yù)期結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑.
【評價設(shè)計】你認為丙同學設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是發(fā)布:2024/12/18 8:0:1組卷:23引用:1難度:0.3 -
2.如圖是實驗室制取氣體的裝置。
(1)儀器①②的名稱分別是①
(2)用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,反應(yīng)的符號表達式為
(3)實驗的過程中試管出現(xiàn)了破裂,則可能是因為
(4)為了成功完成H實驗,需要注意的操作有
(5)用過氧化氫溶液制取氧氣時,與B裝置相比較,C裝置的優(yōu)點是發(fā)布:2024/12/5 8:30:6組卷:305引用:2難度:0.5 -
3.如圖所示裝置常用于實驗室制取氣體,回答下列問題。
(1)寫出用A裝置制取氧氣的化學方程式
(2)實驗室用分解過氧化氫的方法制取氧氣,其化學方程式是
(3)若用F裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)該從
(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。氨氣極易溶于水。制取并收集氨氣,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是發(fā)布:2024/12/5 13:30:2組卷:62引用:2難度:0.5
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