課外閱讀
??海頓是奧地利偉大的音樂(lè)家。有一次，他走進(jìn)一家音樂(lè)書(shū)店，書(shū)店經(jīng)理禮貌地迎上去問(wèn)：“先生，想買什么書(shū)？”
??海頓回答：“我想看看有沒(méi)有最近出版的鋼琴樂(lè)譜?！睍?shū)店經(jīng)理立即拿出剛剛出版的海頓的鋼琴交響曲集遞給他。
批注一：從書(shū)店老板的動(dòng)作描寫(xiě)中看出海頓已經(jīng)是當(dāng)時(shí)非常有名的音樂(lè)家了。從書(shū)店老板的動(dòng)作描寫(xiě)中看出海頓已經(jīng)是當(dāng)時(shí)非常有名的音樂(lè)家了。
??海頓說(shuō)：“我不想要這個(gè)?！睍?shū)店經(jīng)理說(shuō)：“先生，這可是大名鼎鼎的‘交響樂(lè)之父’海頓的作品集
呀！”海頓漫不經(jīng)心地說(shuō)：
批注二：從海頓的語(yǔ)言描寫(xiě)當(dāng)中體會(huì)到海頓學(xué)無(wú)止境的精神。從海頓的語(yǔ)言描寫(xiě)當(dāng)中體會(huì)到海頓學(xué)無(wú)止境的精神。
??“是的，這個(gè)我知道，可我要買的是更好的作品?！?br />??書(shū)店經(jīng)理勃然大怒：“請(qǐng)吧，先生，您對(duì)音樂(lè)界一無(wú)所知，我無(wú)法為您這樣的人服務(wù)。”
??在書(shū)店經(jīng)理即將轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候，海頓說(shuō)：“對(duì)不起，先生，我就是海頓?！睍?shū)店經(jīng)理瞪著吃驚的雙眼，心中的憤怒頓時(shí)變成激動(dòng)。他一下子把海頓緊緊抱住，不知說(shuō)什么好。
??從此，這個(gè)書(shū)店經(jīng)理和海頓成為最親密的朋友。
（1）這篇短文主要講了一件什么事？海頓到書(shū)店曲面樂(lè)譜，書(shū)店老板堅(jiān)持給他自己寫(xiě)的樂(lè)譜，最后書(shū)店老板得知事情的真相后，轉(zhuǎn)怒為喜，最后兩人成為好朋友的故事。海頓到書(shū)店曲面樂(lè)譜，書(shū)店老板堅(jiān)持給他自己寫(xiě)的樂(lè)譜，最后書(shū)店老板得知事情的真相后，轉(zhuǎn)怒為喜，最后兩人成為好朋友的故事。
（2）海頓說(shuō)：“我不想買這個(gè)。”“這個(gè)”是指 海頓的鋼琴交響曲集海頓的鋼琴交響曲集。海頓要買的作品應(yīng)該是 比海頓的鋼琴交響曲集更好的作品比海頓的鋼琴交響曲集更好的作品。
（3）從海頓買書(shū)這個(gè)故事中，你得到什么樣的啟示？
雖然海頓已經(jīng)很有名了，但他還希望自己不斷的提高，我們要學(xué)習(xí)他這種學(xué)無(wú)止境的精神。雖然海頓已經(jīng)很有名了，但他還希望自己不斷的提高，我們要學(xué)習(xí)他這種學(xué)無(wú)止境的精神。
（4）讀上面短文，給短文作兩則批注寫(xiě)在上面的方框內(nèi)。
（5）根據(jù)短文內(nèi)容，從不同的角度再提出兩個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。
問(wèn)題：書(shū)店經(jīng)理為什么由憤怒由變成激動(dòng)？作者是如何刻畫(huà)海頓這個(gè)人物的？書(shū)店經(jīng)理為什么由憤怒由變成激動(dòng)？作者是如何刻畫(huà)海頓這個(gè)人物的？
【答案】從書(shū)店老板的動(dòng)作描寫(xiě)中看出海頓已經(jīng)是當(dāng)時(shí)非常有名的音樂(lè)家了。；從海頓的語(yǔ)言描寫(xiě)當(dāng)中體會(huì)到海頓學(xué)無(wú)止境的精神。；海頓到書(shū)店曲面樂(lè)譜，書(shū)店老板堅(jiān)持給他自己寫(xiě)的樂(lè)譜，最后書(shū)店老板得知事情的真相后，轉(zhuǎn)怒為喜，最后兩人成為好朋友的故事。；海頓的鋼琴交響曲集；比海頓的鋼琴交響曲集更好的作品；雖然海頓已經(jīng)很有名了，但他還希望自己不斷的提高，我們要學(xué)習(xí)他這種學(xué)無(wú)止境的精神。；書(shū)店經(jīng)理為什么由憤怒由變成激動(dòng)？作者是如何刻畫(huà)海頓這個(gè)人物的？
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：4引用：1難度：0.7
相似題
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1．閱讀莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)時(shí)的感言（節(jié)選），體會(huì)細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的情感。
我的母親??①我的母親沒(méi)讀過(guò)書(shū)，不認(rèn)識(shí)文字，她一生中所受的苦難，真是難以盡述。我十幾歲時(shí)，母親患了嚴(yán)重的肺病。饑餓，病痛，勞累，使我們這個(gè)家庭陷入了困境，看不到光明和希望，我總是擔(dān)心母親走上自尋短見(jiàn)的絕路。每當(dāng)我下工歸來(lái)，一進(jìn)大門(mén)就高喊母親。只有聽(tīng)到她的回應(yīng)，心中才感到一塊石頭落了地。有一次下工回來(lái)已是傍晚，母親沒(méi)有回答我的呼喊，我急忙跑到牛欄、磨坊、廁所里尋找，都沒(méi)有母親的蹤影，我感到最害怕的事發(fā)生了，不由地大聲哭起來(lái)。這時(shí)，母親背著一捆柴草從外面走進(jìn)來(lái)。她對(duì)我的哭很不滿，他認(rèn)為一個(gè)人尤其是男人不應(yīng)該隨便哭泣，他追問(wèn)我為什么哭，我含糊其辭，不敢對(duì)她說(shuō)出我的擔(dān)憂。母親理解了我的意思，她說(shuō)：“孩子你放心，只要閻王爺不叫我，我是不會(huì)去的。”
??②我記得最深刻的一件事，是一個(gè)中秋節(jié)的中午，我們家難得包了一頓餃子，每人只有一碗。正當(dāng)我們吃餃子時(shí)，一個(gè)乞討的老人來(lái)到了我們家門(mén)口，我端起半碗紅薯干打發(fā)他，他卻憤憤不平地說(shuō)：“我是一個(gè)老人，你們吃餃子，卻讓我吃紅薯干。你們的心是怎么長(zhǎng)的？”我氣急敗壞地說(shuō)：“我們一年也吃不了幾次餃子，一人一小碗。連半飽都吃不了！給你紅薯干就不錯(cuò)了，你要就要，不要就滾！”母親訓(xùn)斥了我。然后端起她那半碗餃子，倒進(jìn)了老人碗里。
??③我最后悔的一件事，就是跟著母親去賣白菜，有意無(wú)意地多算了一位買白菜的老人一毛錢。算完錢我就去了學(xué)校。當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)，看到很少流淚的母親淚流滿面。母親并沒(méi)有罵我，只是輕輕地說(shuō)：“兒子，你讓娘丟了臉?！?br />??④我生來(lái)相貌丑陋，村子里很多人當(dāng)面嘲笑我，學(xué)校里有幾個(gè)性格霸蠻的同學(xué)甚至為此打我。我回家痛哭，母親對(duì)我說(shuō)：“兒子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？而且只要你心存善良，多做好事，即便是丑，也能變美。”
??⑤母親身上的寶貴品質(zhì)使我獲得了一種面臨大事件時(shí)做出判斷的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。
（1）選文共敘述了四件事，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括。（每件事不超過(guò)12個(gè)字）
（2）在第③自然段中，“很少流淚”和“淚流滿面”形成鮮明對(duì)比，你感受到母親是一個(gè)的人；“淚流滿面”和下文的“只是輕輕地說(shuō)”也形成強(qiáng)烈反差，在這種反差中，你感受到母親是一個(gè)的人。
（3）第⑤自然段“母親身上的寶貴品質(zhì)使我獲得了一種面臨大事件時(shí)做出判斷的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)”，對(duì)于這句話的理解，你認(rèn)為不太準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
A.要以不屈不撓的態(tài)度面對(duì)人生中的一切苦難。
B.日常生活中我們要友好地對(duì)待老人。
C.做人做事要誠(chéng)實(shí)，不能欺騙別人，損人利己。
D.相貌的美丑并不重要，心地善良，多做好事，才是真正的美。
（4）梁曉聲《慈母情深》和這篇選文，在內(nèi)容和表達(dá)上，有哪些相同點(diǎn)，哪些不同點(diǎn)？填寫(xiě)表格（每空寫(xiě)一點(diǎn)即可）。題目 相同點(diǎn) 不同點(diǎn) 梁曉聲《慈母情深》 莫言《我的母親》 發(fā)布：2025/3/2 2:0:1組卷：7引用：1難度：0.1 -
2．課外閱讀。
美麗的丹頂鶴
丹頂鶴全身大部分是雪白的，頭頂有一點(diǎn)朱紅色，這點(diǎn)朱紅色是圓形的，正正地長(zhǎng)在頭頂中央。
它的嘴長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面有一條黑道，丹頂鶴的頭小得可憐，幾乎和那黑黑的長(zhǎng)脖子一般粗了。最有趣的是那雙眼睛，像對(duì)小豆豆，邊上還有一圈黑。它的尾巴也是黑的，這些都讓丹頂鶴變得很美麗。
它黑色的腳走起路來(lái)姿態(tài)很優(yōu)雅，腿一下一下地邁著，脖子一伸一伸，東瞄瞄，西瞧瞧，樣子十分警覺(jué)。有時(shí)還伴著一陣舞蹈。它休息時(shí)更是好看，它用個(gè)“金雞獨(dú)立”的架勢(shì)，一條腿著地，另一條腿蜷起，亭亭玉立。不過(guò)長(zhǎng)脖子不能歇，仍舊四處張望，窺探動(dòng)靜。
丹頂鶴真有意思！
（1）文中哪句話表達(dá)了作者對(duì)丹頂鶴的看法？請(qǐng)抄寫(xiě)下來(lái)。
（2）短文第2自然段從、、和四個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)丹頂鶴的美麗。
（3）本文的作者給我們畫(huà)了一只美麗的丹頂鶴，現(xiàn)在讓我們根據(jù)短文內(nèi)容為丹頂鶴涂上美麗的顏色吧！
丹頂鶴全身的羽毛是，頭頂是，眼睛是，脖子是，尾巴是，腳是。丹頂鶴真美呀！
（4）文中畫(huà)“_____”句子中的“小豆豆”是指，這個(gè)詞生動(dòng)地出了丹頂鶴的特點(diǎn)。
（5）結(jié)合短文，下列理解正確的是。（填序號(hào)）
①作者說(shuō)丹頂鶴頭小得可憐，是在嘲笑丹頂鶴長(zhǎng)得怪。
②丹頂鶴走路十分警覺(jué)說(shuō)明它膽子很小。
③作者描寫(xiě)丹頂鶴走路和休息時(shí)的姿態(tài)是為了表達(dá)自己對(duì)丹頂鶴的喜愛(ài)之情。發(fā)布：2025/3/2 1:30:5組卷：7引用：1難度：0.8 -
3．課外閱讀
明亮的眼睛??小群是個(gè)雙目失明，失去母親的苦孩子。他非常熱愛(ài)這個(gè)世界，因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛。
??很小的時(shí)候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說(shuō)：“這是水，可以流動(dòng)，長(zhǎng)江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音?！焙髞?lái)，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親竟然教會(huì)了小群游泳。
??難度最大的是向小群解說(shuō)顏色。小群生下來(lái)面對(duì)著一個(gè)黑暗世界，怎么讓他理解這個(gè)世界的五光十色？比方給他解釋紅色：太陽(yáng)就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝；它發(fā)熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和。
??“我懂了，”小群說(shuō)，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖！”
??“不全對(duì)。”父親細(xì)致地解析，“血也是紅色的，但它不會(huì)發(fā)出什么光來(lái)；人血也是溫?zé)岬?，魚(yú)血卻是冷的，但魚(yú)血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起?！?br />??小群困惑起來(lái)。
??父親再作耐心的解釋：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽(yáng)，而不是紅色；只是太陽(yáng)能發(fā)光發(fā)熱，同時(shí)又是紅色的。紅色只不過(guò)是有視力的人看到的一種顏色。”
??經(jīng)過(guò)這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領(lǐng)悟。
??父親也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍(lán)色，大地的黃色，作物的綠色，小群卻對(duì)同光和熱有點(diǎn)聯(lián)系的紅色情有獨(dú)鐘。
??可是有一次，小群真生父親氣了。
??那次，小群讓父親買個(gè)紅色的米老鼠書(shū)包。當(dāng)書(shū)包買回來(lái)，小群背著上學(xué)的時(shí)候，一位阿姨無(wú)意地對(duì)小群說(shuō)：“小群這個(gè)綠書(shū)包可真漂亮！”小群回家便對(duì)父親喊：“爸爸，我讓你給我買紅書(shū)包，您怎么給我買綠色的呢？您知道我看不見(jiàn)便騙我！”說(shuō)著，小群便哭起來(lái)。
??父親聽(tīng)了，半天沒(méi)吭聲，過(guò)了好一會(huì)兒才為小群擦眼淚，說(shuō)：“爸爸對(duì)不起你，小群……那天我買書(shū)包時(shí)售貨員說(shuō)只剩下這一個(gè)米老鼠的書(shū)包，所以綠的也買下了……小群，爸爸是愛(ài)你的?！毙∪焊械桨职钟盟谴葠?ài)的大手撫摸著自己的臉龐和頭發(fā)，小群就在那一刻理解了愛(ài)！
??時(shí)光就這樣慢慢流過(guò)，小群的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，當(dāng)小群能夠自食其力的時(shí)候，父親卻突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰(shuí)還能做我的眼睛呢？活著還有什么意思？
??然而，就在給父親開(kāi)追悼會(huì)的時(shí)候，小群聽(tīng)到了一句話，這句話猶如紅太陽(yáng)的光芒照亮了小群的一生。
??一位叔叔在追悼父親時(shí)說(shuō)：“他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)追求和奮斗，他對(duì)身邊的人充滿愛(ài)心，作為一位雙目失明的人，他讓每一個(gè)結(jié)識(shí)他的人都從他身上汲取了力量和勇氣……”
??什么！原來(lái)父親也是雙目失明！
??就在這一剎那，父親對(duì)生活，對(duì)自己的那份熱愛(ài)和勇氣仿佛一下子全貫注在自己的身上。“父親呀”，他默默地祈禱，“我會(huì)長(zhǎng)出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上！”
（1）聯(lián)系上下文，我知道短文括號(hào)中應(yīng)填寫(xiě)的關(guān)聯(lián)詞是
A.不是……而是……
B.雖然……但是……
C.即使……也……
D.是……還是……
（2）聯(lián)系上下文，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是
A.小群通過(guò)父親的講解，對(duì)顏色有了領(lǐng)悟。
B.小群鐘愛(ài)紅色是因?yàn)樗c光和熱有聯(lián)系。
C.小群雖然從小生活在黑暗中，但細(xì)心、細(xì)致、耐心的爸爸給了他溫暖和愛(ài)，讓他成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)世界充滿愛(ài)的人。
D.父親因?yàn)樾∪嚎床灰?jiàn)所以騙他，給他買了個(gè)綠色的書(shū)包。
（3）對(duì)“明亮的眼睛”的理解，以下選項(xiàng)不正確的是
A.小群的眼睛雖然失明，但他的眼睛依然炯炯有神。
B.小群雖然雙目失明，但父親教會(huì)小群熱愛(ài)世界，成為小群明亮的眼睛。
C.父親成為小群的眼睛，讓小群既有感受世界的能力，又有熱愛(ài)生活、自強(qiáng)不息的信念。
D.父親去世，小群一度認(rèn)為自己失去了“眼睛”，但他得知父親也是盲人后，父親深沉的愛(ài)給了小群力量和勇氣。
（4）文中寫(xiě)到了父親關(guān)心小群的三件事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括，完成下表。
（5）小群責(zé)備父親買錯(cuò)書(shū)包后，父親“半天沒(méi)吭聲”，父親此時(shí)心里想些什么呢？請(qǐng)聯(lián)系上下文，寫(xiě)一寫(xiě)此時(shí)父親的心理活動(dòng)。事件 第一件 父親教小群認(rèn)識(shí)水，學(xué)會(huì)游泳。 第二件 第三件 發(fā)布：2025/3/2 1:0:1組卷：6引用：1難度：0.6