《改造我們的學習》語言具有準確、鮮明和生動的特點，試結合文本進行分析說明。

【考點】課文內容分析．

【答案】語言準確：（1）用詞恰當；如第一部分的論點用了“日益結合”的提法，“日益”一詞客觀地寫出了馬克思列寧主義的普遍真理和中國革命的具體實踐逐步結合的過程。（2）用詞的分寸掌握得很好。如第二部分在列舉了主觀主義學風的表現之后，說“當然，上面我所說的是我們黨里的極壞的典型，不是說普遍如此。但是確實存在著這種典型，而且為數相當地多，為害相當地大，不可等閑視之的”，用詞很有分寸。
語言鮮明：（1）善于進行正反對比。如第二部分把兩條相反的“原則”對舉，鮮明有力。（2）愛憎分明的態(tài)度。文中一連串的排比，是非愛憎分明。
語言生動：（1）善于使用諺語、口語和富有表現力的成語。如用諺語“閉塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸魚”來形容主觀主義者不注重調查研究。（2）靈活使用一些文言詞語、古為今用。如“言必稱希臘”等。（3）多處運用比喻、排比、對偶等修辭手法。如用“飲差大臣”“瞎子摸魚”等比喻主觀主義者不了解實際亂發(fā)號施令，既貼切生動又通俗易懂。