某研究性學習小組設計了一組實驗來探究元素周期律。甲同學根據(jù)元素非金屬性與對應最高價含氧酸之間的關系,設計了如圖1裝置來一次性完成S、C、Si三種元素的非金屬性強弱比較的實驗研究:
乙同學設計了如圖2裝置來驗證鹵族元素的遞變規(guī)律。A、B、C三處分別是蘸有NaBr溶液的棉花、濕潤的淀粉KI試紙、濕潤紅紙。已知常溫下濃鹽酸與高錳酸鉀能反應生成氯氣。
(1)圖1中儀器A的名稱是 分液漏斗分液漏斗。甲同學實驗步驟:連接儀器、檢查裝置氣密性檢查裝置氣密性、加藥品、滴入試劑。
(2)①圖中儀器A中盛放試劑硫酸,燒瓶B中的盛放試劑為 碳酸鈉碳酸鈉。C中的盛放試劑為 硅酸鈉硅酸鈉溶液。
②能說明碳元素的非金屬性比硅元素非金屬性強的實驗現(xiàn)象是 一段時間后,產(chǎn)生白色膠狀沉淀一段時間后,產(chǎn)生白色膠狀沉淀。
(3)圖2中A處反應的離子方程式 Cl2+2Br-=Br2+2Cl-Cl2+2Br-=Br2+2Cl-。
(4)乙同學發(fā)現(xiàn)圖2中B處試紙變藍,C處試紙褪色,據(jù)此 不能不能(填“能”或“不能”)得出溴的非金屬性強于碘,理由是 紅紙褪色說明有氯氣剩余,不能判斷B處溴蒸氣是否參加反應使試紙變藍紅紙褪色說明有氯氣剩余,不能判斷B處溴蒸氣是否參加反應使試紙變藍。
【考點】性質實驗方案的設計.
【答案】分液漏斗;檢查裝置氣密性;碳酸鈉;硅酸鈉;一段時間后,產(chǎn)生白色膠狀沉淀;Cl2+2Br-=Br2+2Cl-;不能;紅紙褪色說明有氯氣剩余,不能判斷B處溴蒸氣是否參加反應使試紙變藍
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:63引用:5難度:0.7
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1.如圖是在實驗室進行二氧化硫制備與性質實驗的組合裝置,部分固定裝置未畫出。
(1)在組裝好裝置后,若要檢驗A~D裝置的氣密性,其操作是首先
(2)裝置D中盛放NaOH溶液的作用是
(3)關閉彈簧夾1后,打開彈簧夾2,殘余氣體進入E、F、G中,能說明I-還原性弱于SO2的現(xiàn)象為
(4)為了驗證E中SO2與FeCl3發(fā)生了氧化還原反應,設計了如下實驗:取E中的溶液,往溶液中加入用稀硝酸酸化的BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,說明SO2與FeCl3發(fā)生了氧化還原反應。上述方案是否合理?
(5)實驗過程中G中含酚酞的NaOH溶液逐漸褪色,此實驗證明SO2具有漂白性還是其溶于水顯酸性?請設計實驗驗證:發(fā)布:2024/12/30 14:0:1組卷:23引用:2難度:0.5 -
2.某同學為探究元素周期表中元素性質的遞變規(guī)律,設計了如下系列實驗。
Ⅰ.(1)將鈉、鉀、鎂、鋁各1mol分別投入到足量的同濃度的鹽酸中,試預測實驗結果:
(2)向Na2S溶液中通入氯氣出現(xiàn)黃色渾濁,可證明Cl的非金屬性比S強,反應的離子方程式為:
Ⅱ.利用如圖裝置可驗證同主族元素非金屬性的變化規(guī)律
(1)儀器A的名稱為
(2)實驗室中現(xiàn)有藥品:①稀鹽酸 ②稀硝酸 ③Na2SiO3溶液 ④Na2CO3固體,請選擇合適藥品設計實驗驗證 N、C、Si的非金屬性的變化規(guī)律;裝置A、B中所裝藥品分別為發(fā)布:2024/12/30 14:30:1組卷:18引用:2難度:0.5 -
3.某化學興趣小組為探究銅跟濃硫酸的反應,用圖裝置進行有關實驗.請回答下列問題:
(1)裝置A中發(fā)生的化學反應的化學方程式為
(2)裝置B 的作用是貯存多余的氣體,B中廣口瓶內(nèi)應盛放的液體是
①水 ②酸性KMnO4 ③Na2CO3溶液 ④飽和的NaHSO3溶液
(3)裝置C和D 中產(chǎn)生的現(xiàn)象相同,但原因卻不同.用離子方程式和必要的文字解釋C中溶液褪色的原因
(4)裝置D中試管口塞一團棉花,棉花中應浸有一種液體,這種液體是
(5)實驗完畢,待A中燒瓶內(nèi)液體冷卻后,過濾,向濾液中加入少量的蒸餾水稀釋,溶液為藍色.為了證明藍色只與Cu2+有關,而與其它離子無關,某同學設計了下列實驗,其中對實驗目的沒有意義的是
①觀察稀H2SO4 溶液呈無色 ②觀察CuSO4 粉末呈白色 ③稀釋CuSO4溶液,溶液藍色變淺 ④往CuSO4溶液中加入足量NaOH溶液,生成藍色沉淀,過濾,濾液呈無色⑤往CuSO4溶液中加入足量BaCl2的溶液,生成白色沉淀,過濾,濾液仍顯藍色發(fā)布:2024/12/30 14:30:1組卷:11引用:2難度:0.7
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