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在如圖所示的“探究二力平衡條件”的實驗中:、
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(1)選取小車而不用木塊,是為了減小
摩擦力
摩擦力
對實驗的影響。
(2)向兩端的托盤里加砝碼。當(dāng)兩盤里砝碼的質(zhì)量
相等
相等
時,小車靜止。此時小車受到
兩對
兩對
(選填“一對”或“兩對”)平衡力的作用。
(3)保持拉力F1、F2的大小相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)一個角度,此時拉力F1、F2
不在
不在
(選填“在”或“不在”)同一條直線上,松手后看到的現(xiàn)象是
小車扭轉(zhuǎn)
小車扭轉(zhuǎn)
。

【答案】摩擦力;相等;兩對;不在;小車扭轉(zhuǎn)
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:22引用:4難度:0.5
相似題
  • 1.某實驗小組利用圖甲所示的實驗裝置做“探究二力平衡的條件”實驗時,請問:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)實驗時應(yīng)選擇較
    (選填“光滑”或“粗糙”)的實驗桌;
    (2)在圖甲實驗的基礎(chǔ)上,將小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個角度后釋放,觀察小車的運動狀態(tài),這樣做的目的是探究兩個平衡的力是否作用在

    (3)為了探究兩個平衡的力是否作用在同一個物體上,小明用輕質(zhì)卡片代替小車做實驗,如圖乙所示,他將要對卡片進(jìn)行的操作是
    ;
    (4)實驗中定滑輪的作用是
    ,通過調(diào)整鉤碼數(shù)量可以改變拉力的
    ;
    (5)如果將圖甲中的小車兩邊繩子固定在同一端上,掛相同的鉤碼,且沿同一方向拉小車,發(fā)現(xiàn)小車不會靜止,這是為了表明小車受到的二力要平衡,必須滿足力的方向
    這一條件而設(shè)計的步驟;
    (6)通過上述過程可知:作用在
    上的兩個力,只有當(dāng)大小相等、方向相反,且作用在同一條直線上,這兩個力才彼此平衡。

    發(fā)布:2024/8/4 8:0:9組卷:28引用:1難度:0.4
  • 2.小軍和小紅利用圖甲所示裝置探究二力平衡條件。實驗時,它們發(fā)現(xiàn)在左盤和右盤都加入一個質(zhì)量相等的砝碼時,木塊A處于靜止?fàn)顟B(tài)。若將一個質(zhì)量較小的砝碼輕輕放在右盤后,觀察到木塊A仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),為了避免這種現(xiàn)象發(fā)生,小軍用圖乙中所示的小車B替換木塊A進(jìn)行實驗;小紅用圖丙中所示的硬紙板C替換木塊A進(jìn)行實驗。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)小軍、小紅分別用小車B和硬紙板C替換木塊A進(jìn)行實驗的目的是
    ;
    (2)小紅在實驗中應(yīng)使用
    硬紙板;(選填“輕質(zhì)”或“厚重”)
    (3)小紅在實驗中使紙板C扭轉(zhuǎn)一個角度,發(fā)現(xiàn)松手一瞬間紙板不能平衡,這樣做的目的是為了探究
    。

    發(fā)布:2024/8/8 8:0:9組卷:7引用:1難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.利用如圖所示的裝置探究二力平衡的條件。下列說法正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/8/5 8:0:8組卷:166引用:1難度:0.5
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