閱讀文章,然后回答問題。
彩色的翅膀 一場暴雨剛剛過去,碧空如洗,海面上波濤起伏。船有節(jié)奏地前后晃蕩著。陪我同船前往寶石島的,是個矮墩墩的戰(zhàn)士,寶石島觀察通訊站的信號兵,姓高,剛從黑龍江回來。
小高在碼頭上有說有笑,這時候卻不吭聲了,緊閉著嘴唇,兩眼直發(fā)愣。他把他的大提包扔在一邊,懷里緊緊地抱著一只紙箱子。
為了調(diào)節(jié)一下沉悶的氣氛,我有意地同他開玩笑:“我猜這只紙箱里,一定裝著好吃的東西。從家鄉(xiāng)帶來的吧?”
小高淡淡地一笑:“不,不能吃?!?br />“我才不信呢!“我一副認(rèn)真的樣子,“快公開吧,讓我也嘗嘗。”
小高有點急了:“真不能吃。里面裝的是一些小昆蟲,蝴蝶呀什么的,一打開就飛跑了。
從沒聽說過戰(zhàn)士探親回來帶這種東西的。我正想問個水落石出,可是小高的嘴唇又閉緊了,臉色比先前還難看。我知道暈船是什么滋味,便打住了。
傍晚,船把我們送到寶石島。當(dāng)島頂?shù)臒羲派涑鲅┝恋墓饷⒌臅r候,觀察通訊站站長拉著我,說:“走,參加我們的晚會去?!?br /> 這真是個特別的晚會。黑板上用仿宋體寫著“嘗瓜會”三個大字,小講臺上的白瓷盤里放著一個大西瓜。站長右手托起那個大西瓜,笑啊呵地說:“同志們,這是我們島上結(jié)的第一個西瓜。今晚,我們開個嘗瓜會表示慶祝,大家來分享自己的勞動果實?!?br /> 在一片歡笑聲中,我了解到這個西瓜不平常的來歷。原來這里沒有蜜蜂,也沒有別的昆蟲。不傳播花粉怎么能夠結(jié)出西瓜呢?后來,戰(zhàn)士們一個個地給每一朵雌花進(jìn)行了人工授粉。
此時我豁然開朗,推推坐在身旁的小高,笑著說:“你那個紙箱的秘密,現(xiàn)在該公開了?!?br /> 小高點點頭告訴我,晚飯以前,他已經(jīng)把紙箱里的小昆蟲全放了。他笑嘻嘻地說:“我就不相信,這些小精靈會不愛我們祖國的海島,會不愿在這里安居樂業(yè)?!?br /> 第二天我醒來時,天已經(jīng)放亮了。我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶,正對著朝陽,扇動著它那對彩色的翅膀。
(1)請聯(lián)系上下文解釋下面詞語。
水落石出:事情的真相完全顯露出來。事情的真相完全顯露出來。
安居樂業(yè):生活安定,對所從事的工作感到滿意。生活安定,對所從事的工作感到滿意。
(2)請概括回答:文中這個西瓜不平常的來歷。
(3)小高的紙箱里裝的是什么呢?為什么帶著上島呢?
(4)仔細(xì)品味文中畫線句子,請寫出其中的含義。
(5)根據(jù)文章內(nèi)容填空。
這篇文章通過寫 小高帶小昆蟲來到島上小高帶小昆蟲來到島上和 西瓜不平常的來歷西瓜不平常的來歷,表達(dá)了戰(zhàn)士們 熱愛小島、以苦為樂熱愛小島、以苦為樂的思想感情。
【答案】事情的真相完全顯露出來。;生活安定,對所從事的工作感到滿意。;小高帶小昆蟲來到島上;西瓜不平常的來歷;熱愛小島、以苦為樂
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:10引用:1難度:0.5
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1.老師的教誨 小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園,忘不了那情投意合的同學(xué),更忘不了鄭老師對我的教誨。
記得有一段時間,由于我連續(xù)幾次考出好的成績,受到老師和同學(xué)的稱贊,有些飄飄然了,產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是,我上課不專心了,作業(yè)也馬虎了。
有一次上活動課時,我們正玩著“拐腳捉人”的游戲。鄭老師忽然把我叫到她跟前,領(lǐng)我到操場邊坐下?!白罱遣皇怯行┳詽M啦?”鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭,臉上滾燙滾燙的,心里想:這下完了,肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我,反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說:“智慧是寶石,如果用謙虛鑲邊,就會更加燦爛奪目。中國有句古話,‘滿招損,謙受益’,要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?”
此后,“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。
(1)寫出下列詞語的近義詞或反義詞。
“教誨”的近義詞是
(2)用“ ”在短文中畫出一個排比句。
(3)與第1自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句?請用“ ”在短文中畫出。
(4)為什么“我”終生難忘老師的教誨?
(5)從短文中找出一句名言警句寫在橫線上。發(fā)布:2025/3/7 5:30:3組卷:12引用:2難度:0.1 -
2.閱讀短文,完成下面的練習(xí)。
心靈的眼睛 初冬的時候,我們一行人到豫西鄉(xiāng)間去。
那是伏牛山的深處,山崗起起伏伏的,山上的樹都凋盡了葉子,看上去灰蒙蒙的。在山腳下,我們見到了許多柿樹。那些柿樹有的勁干秀枝,有幾個人合抱那么粗,有的是掛果沒有幾年的新樹,樹于泛著灰綠,樹不粗,也不高。
令我們感到奇怪的是,每一棵樹的頂梢,都有五六個又紅又大的柿子,不管那棵樹是參天高大的古柿樹,還是并不高大的新樹,在落光了葉子的樹上,那些鮮紅的柿果就像一個個高挑的紅燈籠,紅得鮮艷而炫目。
有人說,可能每棵柿樹就結(jié)那么五六個柿子,這里的農(nóng)人還沒來得及采摘。有人說,肯定是這里的人太笨,他們不敢爬到樹的頂梢去摘柿子,所以低處枝上的他們已全部摘下,而頂梢的那五六個柿子就留了下來。我們都贊同第二種說法。
后來,我們在一個山腳下遇到一位打柴的老農(nóng),為了驗證我們的結(jié)論,我們紛紛擁上前去對那位老農(nóng)說:“是不是每棵樹每年只能結(jié)三五個柿子呢?”老農(nóng)笑著搖搖頭說:“怎么會只結(jié)三五個呢?一棵樹要結(jié)上許多的?!蔽覀冇滞掏掏峦聠柪限r(nóng)說:“是不是因為頂梢太高太危險,人們不敢爬到頂梢去,所以每棵柿樹頂梢的幾個柿子現(xiàn)在還留著?”老農(nóng)淡淡地說:“我們故意留的?!?br /> 故意留下的?我們更不解。
老農(nóng)笑著說:“人們勞作了一年,收獲了小麥、大豆、玉米什么的,可以安心在家里有吃有喝過冬天的生活了,而那些鳥兒也忙了一年了,大雪封山、封了地,它們吃什么?這是俺們留給鳥兒們的果實,也是俺們這地方的風(fēng)俗,如果誰要把樹上的柿子摘光了,那大家就會瞧不起他,怎么和鳥兒爭東西吃呢?”
我們一聽,全楞了,老農(nóng)看一眼我們說:“樹上留的柿子,我們叫它‘老柿’?!?br /> 不是摘不到,而是故意留下給鳥兒們吃的,想想我們剛才的匆忙猜測,想想我們給這里人下的“笨”字結(jié)論,我們的臉全紅了。
眼睛看到的,并不一定就是真實的。有時候,許多東西需要我們透過心靈去察看。
(1)“我們”在伏牛山發(fā)現(xiàn)了一個什么奇怪的現(xiàn)象?
(2)“我們”對感到奇怪的事情的推測是什么?
(3)通過老農(nóng)的介紹,“我”知道了事情的真相是:
(4)對“眼睛看到的,并不一定就是真實的。有許多時候,許多東西需要我們透過心靈去察看。”你是怎么理解的?發(fā)布:2025/3/7 5:0:1組卷:6引用:2難度:0.8 -
3.課外閱讀。
鄉(xiāng)村的景色 鄉(xiāng)村的景色美不勝收。
早晨,鄉(xiāng)村格外寧靜,一縷縷淡淡的晨霧像綢帶一樣飄在空中,使人感覺像是到了仙境。村子?xùn)|西兩邊,各有一條小溪,要是站在高處望去,小溪就像是系在山腰上的兩條白色綢帶。在清澈見底的小溪里,常常會看見成群結(jié)隊的鴨子在戲水,它們還時不時地把頭鉆到水中去覓食。小溪兩邊全都是竹子。走進(jìn)竹林,迎面送來的是一陣涼氣,使人一下子把所有的煩惱都拋到了腦后。偶爾還會聽見幾聲鳥叫,使竹林顯得更加幽靜。在小溪的遠(yuǎn)處,有一片綠油油的稻田,簡直像一塊大地毯。
傍晚,村莊的上空飄起裊裊炊煙,好像一個個身穿白紗的少女在翩翩起舞,在夕陽的照耀下顯得婀娜多姿。
夜晚,家家戶戶亮起朦朧的燈光就更增添了幾分詩情畫意。
啊,鄉(xiāng)村的景色真是太美了!
(1)請用“ ”畫出短文的中心句。
(2)短文的第二自然段主要寫了鄉(xiāng)村
(3)從畫“ ”的句子中你體會到了什么?
(4)這篇短文的結(jié)構(gòu)是
A.總-分
B.分-總
C.總-分-總發(fā)布:2025/3/7 5:0:1組卷:24引用:2難度:0.8
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