某化學(xué)興趣小組用如圖裝置模擬工業(yè)制備造紙?jiān)希˙aSO3），并測定產(chǎn)品的純度。
（1）甲同學(xué)利用圖Ⅰ裝置制取BaSO3，則圖Ⅰ中燒杯的作用是吸收可能沒有反應(yīng)完的SO2，防止其污染空氣吸收可能沒有反應(yīng)完的SO2，防止其污染空氣；
燒瓶中反應(yīng)的離子方程式為SO32-+2H+═SO2↑+H2OSO32-+2H+═SO2↑+H2O。
（2）乙同學(xué)利用圖Ⅱ中所給儀器（數(shù)量能滿足實(shí)驗(yàn)的要求）組裝一套裝置來測量甲同學(xué)制取的BaSO3的純度，則儀器接口順序?yàn)?!--BA-->abcdegabcdeg。實(shí)驗(yàn)中他先稱取圖Ⅰ中實(shí)驗(yàn)所得干燥沉淀w g置于圖Ⅱ裝置的試管中，通過A向試管內(nèi)加入稀鹽酸稀鹽酸（可從稀鹽酸、稀硝酸、稀NaOH溶液中選擇一種）。實(shí)驗(yàn)后，測得吸收SO2氣體的裝置增加m g,根據(jù)此實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可計(jì)算出沉淀中BaSO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為217m64w217m64w（用含m、w的式子表示）。
（3）丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案中有缺陷，請指出改正的方法：將燒瓶瓶塞換成三孔塞子，反應(yīng)前經(jīng)其中的一個(gè)導(dǎo)管通入N2將裝置中空氣排出將燒瓶瓶塞換成三孔塞子，反應(yīng)前經(jīng)其中的一個(gè)導(dǎo)管通入N2將裝置中空氣排出。
（4）丁同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的方案中有誤差且不易消除，他另外設(shè)計(jì)了一種測量純度的方案，實(shí)驗(yàn)中他仍然先準(zhǔn)確稱取干燥沉淀w g,然后通過一系列的操作得到另外一種數(shù)據(jù)，通過計(jì)算即可確定沉淀中BaSO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，該數(shù)據(jù)最可能是用足量鹽酸溶解白色沉淀后剩余固體的質(zhì)量用足量鹽酸溶解白色沉淀后剩余固體的質(zhì)量。
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【考點(diǎn)】探究物質(zhì)的組成或測量物質(zhì)的含量．
【答案】吸收可能沒有反應(yīng)完的SO2，防止其污染空氣；SO32-+2H+═SO2↑+H2O；abcdeg；稀鹽酸；；將燒瓶瓶塞換成三孔塞子，反應(yīng)前經(jīng)其中的一個(gè)導(dǎo)管通入N2將裝置中空氣排出；用足量鹽酸溶解白色沉淀后剩余固體的質(zhì)量
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【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：0引用：1難度：0.5
相似題
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1．某化學(xué)興趣小組為了探究常溫下某非金屬氧化物形成的未知?dú)怏w的成分．該小組成員將氣體通入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，持續(xù)通入發(fā)現(xiàn)渾濁又變澄清，由此該小組成員對氣體的成分提出猜想．
【提出猜想】
猜想1：。
猜想2：。
猜想3：氣體為CO2和SO2的混合氣體。
為了驗(yàn)證猜想，該小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以探究．
【實(shí)驗(yàn)探究】該小組同學(xué)按如圖所示裝置，將氣體從a端通入，則；
（1）B中應(yīng)該裝試劑（填編號）．
A．氫氧化鈉溶液 B．酸性高錳酸鉀溶液 C．飽和碳酸鈉溶液 D．飽和碳酸氫鈉
（2）A中品紅溶液的作用是．
（3）D中澄清石灰水的作用是．
通過該實(shí)驗(yàn)，該小組同學(xué)觀察到以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
①A中品紅溶液褪色 ②C中品紅溶液不褪色 ③D中澄清石灰水變渾濁
【得出結(jié)論】
（4）由上述現(xiàn)象該小組同學(xué)確認(rèn)該氣體為．發(fā)布：2024/12/30 7:0:1組卷：5引用：4難度：0.1 -
2．為探究礦石樣品X（僅含兩種元素）的組成和性質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計(jì)并完成如圖實(shí)驗(yàn)：
請回答：
（1）X含有的元素。
（2）X的化學(xué)式。
（3）紅褐色沉淀C是。
（4）氣體D通入足量H2O2中發(fā)生反應(yīng)①的化學(xué)方程式。發(fā)布：2024/12/30 14:30:1組卷：13引用：3難度：0.7 -
3．煤氣化是有效利用化石能源手段之一，有關(guān)反應(yīng)如下：
①C+H2OCO+H2 ②CO+H2O高溫CO2+H2一定條件
獲得的氣體稱為水煤氣。某研究性學(xué)習(xí)小組為探究氣體的成分進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
[實(shí)驗(yàn)]使水蒸氣通過灼熱的焦炭，收集反應(yīng)后流出的氣體。
[提出假設(shè)]對氣體的成分提出了三種假設(shè)。
假設(shè)1：該氣體是 CO、H2。
假設(shè)2：該氣體是 CO、H2、H2O。
（1）假設(shè)3：。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證假設(shè)]
他們擬用下圖中提供的儀器，選擇必要的試劑，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證上述假設(shè)（加熱裝置和導(dǎo)管等在圖中略去，實(shí)驗(yàn)前裝置內(nèi)部的空氣已經(jīng)排盡）。
（2）按氣流從左至右連接各儀器，用題中小寫字母表示接口的連接順序（儀器可重復(fù)使用）：
混合氣→dc→→→ij→→→→ij；
（3）儀器A中需加入試劑的是，其中反應(yīng)的化學(xué)方程式是；
（4）儀器B中需加入試劑的名稱是，其作用是；
[思考與交流]
（5）本實(shí)驗(yàn)的尾氣需要處理，處理的方法為。
（6）某同學(xué)認(rèn)為增加焦炭的量可以提高化學(xué)反應(yīng)①的速率，你是否同意他的說法，并簡述理由。發(fā)布：2024/12/30 14:0:1組卷：28引用：4難度：0.5
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