青蟲之愛 ①她是一個(gè)極怕蟲子的女孩。大家不止一次地想辦法治她這個(gè)毛病。早春時(shí)節(jié),男生把飄落的形似毛毛蟲的楊花墜,偷偷地夾(jiā jiá) 在她的書頁(yè)里。待她走進(jìn)教室,打開書,眼皮一翻,身子一軟,就悄無(wú)聲息地癱到桌子底下了。從此再不敢鍛煉她。
②許多年過(guò)去,我們各自成了家,有了孩子。一天,她到我家中做客,我下廚,她在一旁幫忙。我擇柿子椒的時(shí)候,突然鉆出一條青蟲,胖如蠶豆,背上還長(zhǎng)著簇簇黑刺。我下意識(shí)地將半個(gè)柿子椒像著了火的手榴彈扔出老遠(yuǎn)。我又用殺蟲劑將那蟲子撲死,才想起酷怕蟲的女友,未曾聽到她驚呼,該不是嚇得暈厥過(guò)去了吧?
③回頭尋她,只見她神態(tài)自若,繼續(xù)擇(zé zhái) 菜。我比剛才看到蟲子還愕然地說(shuō):“啊,你居然不怕蟲子了?吃了什么抗過(guò)敏藥?”
④女友苦笑說(shuō):“我是吃了藥,不過(guò)這個(gè)藥比較特別?!彼D了頓,接著,說(shuō)了這樣一個(gè)故事:
⑤“有一天,我抱著女兒上公園,那時(shí)她剛剛會(huì)講話。我們?cè)诹质a路上走著,突然她說(shuō):‘媽媽……頭上……’她說(shuō)著,把一縷東西從我的發(fā)上摘下,托在手里,邀功般地給我看。我定睛一看,魂飛天外--一條五彩斑斕的蟲子,在女兒的小手內(nèi),顯得猙獰萬(wàn)分。
⑥“我第一個(gè)反應(yīng)是要像以往一樣昏倒,但是我倒不下去,因?yàn)槲冶е业暮⒆?。如果我倒了,就?huì)摔壞她。第二個(gè)反應(yīng)是想撕肝裂膽地叫一聲。但我立即想到,萬(wàn)萬(wàn)叫不得。我一喊,就會(huì)嚇壞了我的孩子。于是我硬是把噴到舌尖的叫,咽了下去。如果我害怕,把蟲子丟在地上,女兒一定從此種下了蟲子可怕的印象。在她的眼中,媽媽是無(wú)所不能、無(wú)所畏懼的,如果有什么東西把媽媽嚇成了這個(gè)樣子,那這東西一定是極其可怕的。
⑦“我顫顫巍巍地伸出手,第一次把一只活的蟲子,捏在手心,翻過(guò)來(lái)掉過(guò)去地觀賞著,還假裝很開心地咧著嘴,因?yàn)榕畠赫谀坎晦D(zhuǎn)睛地看著我呢。那一刻,真比百年還難熬。女兒清澈無(wú)瑕的目光籠罩著我,我不能有絲毫的退縮,我不能把我病態(tài)的恐懼傳給她……
⑧“不知過(guò)了多久,我把蟲子輕輕地放在了地上,我對(duì)女兒說(shuō):‘這是蟲子。 蟲子沒什么可怕的。有的蟲子有毒,你別用手去摸。不過(guò),大多數(shù)蟲子是可以摸……’那只蟲子,就在地上慢慢地爬遠(yuǎn)了。女兒還對(duì)它揚(yáng)揚(yáng)小手,說(shuō)‘拜’.我抱起女兒,半天一步都沒有走動(dòng)。衣服早已被粘粘的汗浸濕。”
⑨女友說(shuō)完,好久好久,廚房里寂靜無(wú)聲。我說(shuō):“原來(lái)你的藥,是你女兒給你的啊?!?br /> ⑩女友糾正道:“我的藥,是我自己給自己的,那就是對(duì)女兒的愛。
(作者:畢淑敏作品有改動(dòng))(1)用“√”給文中加點(diǎn)字選擇正確讀音。
(2)聯(lián)系上下文,解釋下列詞語(yǔ)的意思。
①愕然:處于受驚或受驚者的狀態(tài)。處于受驚或受驚者的狀態(tài)。
②猙獰萬(wàn)分:指行為、性情或相貌十分可怕。指行為、性情或相貌十分可怕。
(3)第②自然段中作者這樣描寫自己見到青蟲時(shí)的反應(yīng):“我下意識(shí)地將半個(gè)柿子椒像著了火的手榴彈扔出老遠(yuǎn)?!闭?qǐng)從修辭的角度分析這句話的表達(dá)效果。
這句話將“半個(gè)柿子椒”比作“著了火的手榴彈”,運(yùn)用了比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了“我”對(duì)蟲子的懼怕。這句話將“半個(gè)柿子椒”比作“著了火的手榴彈”,運(yùn)用了比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了“我”對(duì)蟲子的懼怕。
(4)第③自然段中,“只見她神態(tài)自若,繼續(xù)擇菜”,這份鎮(zhèn)定與上文中驚呼驚呼和嚇得昏厥嚇得昏厥形成了鮮明的對(duì)比,引發(fā)了“我”的追問。
(5)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言(20字以內(nèi))概括女友給我講的故事。
為了孩子的健康成長(zhǎng),她成功克服了對(duì)蟲子的恐懼。為了孩子的健康成長(zhǎng),她成功克服了對(duì)蟲子的恐懼。
(6)文章第⑥自然段描寫了女友看到女兒手里抓著蟲子后的反應(yīng)反應(yīng)。她冷靜地分析了自己的各種反應(yīng)以及可能會(huì)帶來(lái)的后果(結(jié)合文章內(nèi)容把表格填寫完整),最后她做出的決定是:親手將掉落身上的青蟲輕輕地取了下來(lái)親手將掉落身上的青蟲輕輕地取了下來(lái)。
反應(yīng) | 后果 |
像以往一樣昏倒 | 摔壞孩子 摔壞孩子
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撕肝裂膽地叫一聲 | 嚇壞孩子 嚇壞孩子
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把蟲子丟在地上 把蟲子丟在地上
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女兒從此種下了蟲子可怕的印象 女兒從此種下了蟲子可怕的印象
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母親為了保護(hù)自己的孩子所激發(fā)出來(lái)的勇氣是幫助母親克服心理疾病最好的藥。任何一位母親出于對(duì)子女的責(zé)任,都會(huì)毫無(wú)保留、無(wú)所畏懼地愛護(hù)、教育好自己的子女,為了子女,她們付出青春、拼盡力氣,甚至耗盡生命也在所不惜,這是天下母親愛的本能。文中女友作為母親,就因?yàn)楸Wo(hù)孩子克服了自己害怕蟲子的心理疾病,這就是母愛本能的一種體現(xiàn)。
母親為了保護(hù)自己的孩子所激發(fā)出來(lái)的勇氣是幫助母親克服心理疾病最好的藥。任何一位母親出于對(duì)子女的責(zé)任,都會(huì)毫無(wú)保留、無(wú)所畏懼地愛護(hù)、教育好自己的子女,為了子女,她們付出青春、拼盡力氣,甚至耗盡生命也在所不惜,這是天下母親愛的本能。文中女友作為母親,就因?yàn)楸Wo(hù)孩子克服了自己害怕蟲子的心理疾病,這就是母愛本能的一種體現(xiàn)。
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】處于受驚或受驚者的狀態(tài)。;指行為、性情或相貌十分可怕。;這句話將“半個(gè)柿子椒”比作“著了火的手榴彈”,運(yùn)用了比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了“我”對(duì)蟲子的懼怕。;驚呼;嚇得昏厥;為了孩子的健康成長(zhǎng),她成功克服了對(duì)蟲子的恐懼。;反應(yīng);親手將掉落身上的青蟲輕輕地取了下來(lái);摔壞孩子;嚇壞孩子;把蟲子丟在地上;女兒從此種下了蟲子可怕的印象;母親為了保護(hù)自己的孩子所激發(fā)出來(lái)的勇氣是幫助母親克服心理疾病最好的藥。任何一位母親出于對(duì)子女的責(zé)任,都會(huì)毫無(wú)保留、無(wú)所畏懼地愛護(hù)、教育好自己的子女,為了子女,她們付出青春、拼盡力氣,甚至耗盡生命也在所不惜,這是天下母親愛的本能。文中女友作為母親,就因?yàn)楸Wo(hù)孩子克服了自己害怕蟲子的心理疾病,這就是母愛本能的一種體現(xiàn)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/3/1 0:0:2組卷:23引用:1難度:0.7
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1.閱讀短文,回答問題
特別的年輕人 一年冬天,美國(guó)加州的一個(gè)小鎮(zhèn)上來(lái)了一群難的流亡者。長(zhǎng)途的奔波使他們個(gè)個(gè)疲憊不堪。善良好客的當(dāng)?shù)厝思壹疑鹱鲲?,款待這群逃難者。約翰給這些流亡者送去食物,這些流亡者,顯然已好多天沒有吃過(guò)這么好的食物了,他們接到食物,個(gè)個(gè)狼吞虎咽,連一句感謝的話也來(lái)不及說(shuō)。
只有一個(gè)年輕人例外,當(dāng)約輸鎮(zhèn)長(zhǎng)把食物到他面前時(shí),這個(gè)年輕人問:“先生,吃您這么多東西,你有什么活兒需要我做嗎?約翰鎮(zhèn)長(zhǎng)想,給一個(gè)流亡者一頓飯食,每一個(gè)善良的人都會(huì)這么做。于是,他說(shuō):“不,我沒有什么活兒需要您來(lái)做?!?br /> 這個(gè)年輕人聽了約翰鎮(zhèn)長(zhǎng)的話之后顯得很失望,他說(shuō):“先生,那我就不能吃您的東西,我不能沒有經(jīng)過(guò)勞動(dòng),便平白得到這些東西?!奔s翰鎮(zhèn)長(zhǎng)想了想文說(shuō):“我想起來(lái)了,我家確實(shí)有一些活兒需要你幫忙。不過(guò),等你吃過(guò)飯后,我就給你活兒?!?br />“不,我現(xiàn)在要干活兒,等做完您的活兒,我再吃這些東西?!奔s翰鎮(zhèn)長(zhǎng)十分贊賞地望著這個(gè)年輕人,他知道這個(gè)年極人已經(jīng)很多天沒有吃東西了,又走了這么的路,可不給他做些活兒,他是不會(huì)吃下這些東西的。約翰鎮(zhèn)長(zhǎng)思忖片刻說(shuō):“小伙子,你愿意為我捶背嗎?”那個(gè)年輕人便十分認(rèn)真地給他捶背,捶了幾分鐘約翰鎮(zhèn)長(zhǎng)便站起來(lái)說(shuō):“好了,小伙子。你捶得棒極了?!闭f(shuō)完就把食物全遞給年輕人,他這才狼吞虎咽地吃起來(lái)。
約翰鎮(zhèn)長(zhǎng)微笑著注視著那個(gè)青年說(shuō):”小伙子,我的莊園太需要人手了,如果你愿意留下來(lái)的話,那我就太高興了?!?br /> 那個(gè)年輕人留了下來(lái),并很快成為約翰鎮(zhèn)長(zhǎng)莊園的一把好手了。兩年后,約翰鎮(zhèn)長(zhǎng)把自己的女兒詹妮許配給了他。并且對(duì)女兒說(shuō):“你不要看他現(xiàn)在一無(wú)所有,可他以后100%是個(gè)富翁,因?yàn)樗凶饑?yán)!”
果然不出所料,20多年后,那個(gè)年輕人真的成為億萬(wàn)富翁了,他就是赫赫有名的美國(guó)石油大王哈默。哈默窮困潦倒的時(shí)候依然有自尊、自立的精神,贏得了世人的贊賞,也為自己帶來(lái)了好運(yùn)。
(1)初讀短文,文章上主要寫了什么?
(2)仔細(xì)閱讀短文,思考:
①短文中的這個(gè)故事,發(fā)生的時(shí)間是
②文章第二自然段說(shuō):“只有一個(gè)年輕人例外……”這個(gè)年輕人的“例外”體現(xiàn)在哪里?
③文中的哈默和約翰鎮(zhèn)長(zhǎng)分別給你留下了怎樣的印象?請(qǐng)你在文中作兩處批注逐回答。注意:請(qǐng)你兩種不同的批注方法。
④讀了這篇文章之后,你有怎樣的感受?
(3)用心讀一讀短文,請(qǐng)你從表達(dá)或?qū)懽鞯慕嵌日勔徽勀愕拈喿x收獲。發(fā)布:2025/3/1 3:30:1組卷:26引用:1難度:0.3 -
2.錢被刮跑以后 1月20日,長(zhǎng)春的北風(fēng)刮得很猛。我騎著自行車,只顧低著頭,往前緊蹬。臨近和平大路口,把一個(gè)邊走邊低頭數(shù)錢的農(nóng)民老大爺撞了個(gè)趔(lié liè)趄,他手中的一把人民幣“嘩啦”一聲掉在地上。我慌忙跳下車,想趕緊把錢給老人拾起來(lái),可是已經(jīng)來(lái)不及了,散(sǎn sàn)落在地上的錢已被“呼呼”的北風(fēng)刮了起來(lái),紛紛向四處飛揚(yáng)。正在這時(shí),只見過(guò)往的行人都不約而同地向錢飄走的方向跑去,有的還喊著:“錢跑了,快搶啊!”霎時(shí)間整個(gè)路口喧騰起來(lái)。
這突如其來(lái)的情況,使老人大為吃驚,隨后便焦急地拍著大腿說(shuō):“風(fēng)刮人又搶,這可怎么得了,錢要沒了?!蔽冶鞠胂蚶先速r不是,可說(shuō)什么好呢?
沒過(guò)多久,風(fēng)似乎小了,“搶錢”的人們從四面八方陸續(xù)朝老人走來(lái),把“搶”來(lái)的錢都一一交到他手里,老人喜出望外,不停地向眾人點(diǎn)著頭。
人們聚集在老人的周圍,一再關(guān)切地要老人把錢數(shù)數(shù)。看得出老人有點(diǎn)情面難卻,用微顫(chàn zhàn)的雙手?jǐn)?shù)了起來(lái),旁邊還有人幫著數(shù)。數(shù)完,老人略微遲疑了一下,接著又?jǐn)?shù)了一遍,還是26張。老人抬起頭用疑問的目光瞅(cǒu chǒu)著四周的人們,并自言自語(yǔ)地說(shuō):“不對(duì)……”老人的話還沒說(shuō)完,一個(gè)戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生搶著喊開了:“誰(shuí)還沒把錢送來(lái)?”老人忙接著說(shuō):“不是少了,是多了。”“怎么會(huì)多呢?是您記錯(cuò)了吧?”有人詫異地問。老人肯定地說(shuō):“沒錯(cuò),我在家數(shù)得清清楚楚,明明是25張,都是五元一張的?!比藗儾唤獾貙?duì)視著。那個(gè)小學(xué)生又喊開了:“誰(shuí)又多送了?”話音剛落,只見一個(gè)中年婦女不好意思地說(shuō):“是我的,我拿著一張五元錢準(zhǔn)備到商店買東西,剛才光顧幫老大爺‘搶錢’了,竟忘了自己手里還拿著錢,一起都交給了這位老大爺?!闭f(shuō)完,人群里爆發(fā)出一陣爽朗的笑聲。
我沉重的心情一下子變得輕松了。
(1)給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音并打上“√”。
(2)“情面難卻”的“卻”查
(3)文中有一處用了省略號(hào),請(qǐng)說(shuō)說(shuō)是什么意思?
(4)文中“搶錢”二字為什么要加上引號(hào)?
(5)文章最后一句為什么說(shuō)“我沉重的心情一下子變得輕松了”?
(6)這突如其來(lái)的情況,使老人大為吃驚……”這里指的“突如其來(lái)的情況”是指什么情況:
(7)文章是按
①
(8)讀了這篇短文后,你受到了什么啟示?發(fā)布:2025/3/1 4:0:1組卷:4引用:1難度:0.5 -
3.課外閱讀?閱讀短文,回答問題
①蘇莎,是一位著名的印度舞蹈家,在其事業(yè)的巔峰時(shí)期,卻不幸遭遇了車禍,她的右腿被迫截肢。對(duì)于一個(gè)以舞蹈為職業(yè)的人來(lái)說(shuō),失去了一條腿,無(wú)疑也就失去了整個(gè)事業(yè)。但蘇莎卻并不輕言放棄。
②在隨后的幾個(gè)月里,蘇莎邂逅了一位醫(yī)生,這位醫(yī)生用在硫化橡膠中填充海綿的方法改進(jìn)了假肢技術(shù),醫(yī)生為蘇莎量身定做了一只新型假肢,裝上假肢后,蘇莎重返舞臺(tái)的愿望也變得日益強(qiáng)烈。蘇莎知道,首先自己要堅(jiān)信夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)。 于是,為重返舞蹈世界,她開始了艱苦的嘗試,她學(xué)習(xí)平衡,彎曲,伸展,行走,轉(zhuǎn)身,旋轉(zhuǎn),直到開始翩翩起舞。
③在其后的每一次公開演出中,她都
④蘇莎奇跡般的成功,極大地鼓舞了當(dāng)?shù)氐娜藗?,?jīng)常不斷地有人問她,在近乎絕望的逆境中,你是如何戰(zhàn)勝自己并最終取得成功的。蘇莎總是很平淡地說(shuō):“我經(jīng)常告誡自己,跳舞用的是心而非腳?!?br /> ⑤世界上沒有任何事情是不可能的,如果你有成就事業(yè)的強(qiáng)烈愿望,你已經(jīng)成功了一半,剩下的就是用你的心去實(shí)現(xiàn)它了。
(1)聯(lián)系上下文,請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)填入文中的括號(hào)里。
忐忑不安 欣喜若狂 不可思議 驚心動(dòng)魄 熱淚盈眶
(2)為什么“對(duì)于一個(gè)以舞蹈為職業(yè)的人來(lái)說(shuō),失去了一條腿,無(wú)疑也就失去了整個(gè)事業(yè)”?
(3)讀畫線句子,從“艱苦的嘗試”你想到怎樣的畫面?請(qǐng)寫一寫。
(4)蘇莎遭遇車禍后每一次公開演出都問父親演出效果如何,父親的回答都是一句話:
(5)讀了短文,你有哪些感觸,請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫下來(lái)。
(6)如果給短文加個(gè)題目,你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖?!--BA-->
A.美麗的舞蹈
B.用心跳舞
C.舞蹈的境界發(fā)布:2025/3/1 4:0:1組卷:31引用:1難度:0.3
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