某同學(xué)用玉米幼苗作實驗材料，利用如圖實驗裝置進行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯。請分析回答有關(guān)問題：
（1）若該裝置的小燒杯中的液體為澄清石灰水，將該裝置置于黑暗環(huán)境中一段時間后，小燒杯中的石灰水變渾濁，這說明：植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。
（2）若該裝置的小燒杯中是氫氧化鈉溶液（能吸收二氧化碳），將該裝置放在黑暗處一晝夜后，再在光下照射4小時，摘下葉片，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，取出葉片漂洗后滴加碘液，觀察葉片的顏色變化。請分析：
①該實驗探究的問題是：二氧化碳是植物光合作用的原料嗎二氧化碳是植物光合作用的原料嗎？
②要使實驗結(jié)果更可靠，需要另設(shè)一組相同裝置作為對照組，其中小燒杯里的液體應(yīng)為 清水清水。
③進行實驗前，需將該裝置放在暗處一晝夜，主要目的是 使葉片中原有的淀粉運走耗盡，以免影響實驗的效果使葉片中原有的淀粉運走耗盡，以免影響實驗的效果。
④滴加碘液后，發(fā)現(xiàn)該裝置中的葉片 不會不會（填“會”或“不會”）變藍(lán)。
【答案】植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳；二氧化碳是植物光合作用的原料嗎；清水；使葉片中原有的淀粉運走耗盡，以免影響實驗的效果；不會
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：7引用：3難度：0.5
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1．在探究“綠葉在光下制造有機物”時，小明同學(xué)對實驗過程和結(jié)果的分析，錯誤的是（ ?。?br />
發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：124引用：6難度：0.5 -
2．興趣小組同學(xué)做了如下研究光合作用的實驗，請根據(jù)實驗回答相關(guān)問題．
（1）實驗前，將天竺葵放在暗處一晝夜，暗處理目的是為了使葉片內(nèi)的先耗盡．
（2）天竺葵經(jīng)過暗處理后，將其中一片葉的雙用黑紙片夾?。ㄈ鐖D1），放在陽光下照射4小時后，摘下該葉片，放在酒精里隔水加熱．酒精的作用是．在洗凈的葉片上滴加碘液，夾有黑紙片的葉片部分不呈現(xiàn)藍(lán)色，說明光合作用能制造出淀粉（有機物），光合作用需要．
（3）同學(xué)們把經(jīng)過暗處理的銀邊長春藤放在陽光下照射4個小時，剪下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液．觀察葉片顏色變化如圖2，說明．
（4）同學(xué)們把金魚藻在光下產(chǎn)生的氣體，用試管收集起來（如圖3）．這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來，由此可見，金魚藻在光下產(chǎn)生氣體是．
（5）在暗室里，興趣小組同學(xué)將金魚藻放在如圖的裝置中，將該裝置放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目（見下表）．分析數(shù)據(jù)，植物和光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間的關(guān)系是，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多；從中可以得出結(jié)論．
（6）請根據(jù)實驗的結(jié)論，完整地寫出光合作用式子：試管與燈的距離（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）綠色植物通過光合作用維持了生物圈和的相對平衡，簡稱平衡．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
3．早在1881年，德國科學(xué)家恩格爾曼為了確定光合作用的發(fā)生場所，將載有水綿和需氧細(xì)菌（生存必需氧氣的細(xì)菌）的臨時裝片首先置于沒有空氣的小室內(nèi)，隨后他發(fā)現(xiàn)當(dāng)臨時裝片整個暴露于光下時，需氧細(xì)菌分布在葉綠體所有受光的部位，如圖1所示；當(dāng)在黑暗環(huán)境中用極細(xì)的光束照射水綿時，需氧細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖2所示。下列敘述不正確的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2025/1/8 8:0:1組卷：17引用：3難度：0.4
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