育才化學興趣小組對身邊化學物質進行了如下探究。
【查閱資料】①濃硫酸有吸水性和腐蝕性；②氫氧化鈉溶液可吸收二氧化碳氣體。
（一）探究一、比較人體吸入的氣體與呼出的氣體中二氧化碳和水蒸氣的含量。
【設計實驗】為了證實這個問題，該小組設計了用如圖的裝置進行實驗。

（1）錐形瓶甲和乙中盛放等量的足量的

澄清石灰水

澄清石灰水

。某同學吸氣時應將活塞A打開、活塞B關閉。連續(xù)數(shù)次吸氣后，觀察到甲瓶無明顯現(xiàn)象。該同學呼氣時，調整活塞A和B，再進行連續(xù)數(shù)次呼氣操作。整個過程中可觀察到

乙

乙

（填“甲”、“乙”、“丙”）瓶中液體變渾濁，則說明呼出的氣體中二氧化碳含量要大些。
（2）將錐形瓶甲和乙中改為盛放適量的濃硫酸，連續(xù)數(shù)次進行吸氣和呼氣操作，實驗步驟與（1）相同，為了得出正確的結論，還需要進行的操作是

稱量吸氣呼氣前后錐形瓶甲、乙的質量

稱量吸氣呼氣前后錐形瓶甲、乙的質量

。
【反思交流】（3）丙瓶的作用是

防止液體倒吸

防止液體倒吸

。
探究二、定量測定呼出的氣體中二氧化碳的體積分數(shù)。

【設計實驗】為了證實這個問題，該小組又設計了如圖甲的裝置進行實驗：
（4）先檢查裝置甲的氣密性，在集氣瓶中裝入VmL足量氫氧化鈉溶液以充分吸收二氧化碳氣體，在醫(yī)用輸液袋中裝入VmL呼出的氣體，連接裝置。打開彈簧夾緩慢將袋中的氣體全部排出，讀出量筒中液體體積為V₁mL，實驗測出二氧化碳的體積為

V-V₁

V-V₁

（用V、V₁表示）mL。
探究三、定量比較人體吸入的空氣與呼出的氣體組成有什么不同？
如圖乙所示，把氧氣、二氧化碳、水蒸氣（測濕度）探頭放入食品保鮮袋中（袋內含空氣），開始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖丙所示[縱坐標均為某氣體體積分數(shù)（%），橫坐標均為時間（s）]。據(jù)圖回答：
（5）表示二氧化碳體積分數(shù)變化的是

X

X

（填“X”“Y”或“Z”）。
（6）Y的體積分數(shù)在60s之后逐漸減小，推測保鮮袋中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是

水蒸氣液化為液體（或出現(xiàn)小水珠）

水蒸氣液化為液體（或出現(xiàn)小水珠）

。
（二）測定“富氧空氣”中氧氣的含量（如圖集氣瓶中“富氧空氣”體積為100mL，底部殘留少量水，燃燒匙內有足量紅磷），操作如下：
ⅰ.往量筒內加入適量水，讀出量筒內水的體積為V₁mL；

ⅱ.用電點火裝置點燃紅磷，充分反應；
ⅲ.打開止水夾，待右側量筒內液面不再變化時，排出氣球中的氣體，調節(jié)兩邊液面在同一水平面上，讀出量筒內水的體積為V₂mL。
（1）實驗前，檢查裝置氣密性的方法

關閉彈簧夾，兩手緊握集氣瓶，過一會兒，若觀察到氣球變大，證明裝置不漏氣

關閉彈簧夾，兩手緊握集氣瓶，過一會兒，若觀察到氣球變大，證明裝置不漏氣

。
（2）操作ⅱ中整個裝置可觀察到的現(xiàn)象

紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，氣球變大

紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，氣球變大

。
（3）本實驗測得“富氧空氣”中氧氣的體積分數(shù)為

V

1

-

V

2

100

×100%

V

1

-

V

2

100

×100%

（用含V₁、V₂的式子表示）。
（4）若讀取V₁時仰視，讀取V₂時俯視，則測得實驗結果

偏小

偏小

（選填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。