閱讀下面的文字，完成下列各題。
“偽勤奮”，是一種效率極低的學(xué)習(xí)狀態(tài)。從主觀來看，“偽勤奮”的一部分孩子好勝心比較強(qiáng)，希望自己不惜熬夜學(xué)習(xí)，甚至花更多的時(shí)間，達(dá)到在班里、年級(jí)里拔尖。他們的愿望和行動(dòng)可嘉，但因?yàn)闆]能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，付出與成績(jī)回報(bào)往往不匹配。比如他們雖然延長了學(xué)習(xí)時(shí)間，在形式上表現(xiàn)為很用功，但并沒能實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容僅僅停留在抄寫、背誦、默寫等機(jī)械的、重復(fù)性學(xué)習(xí)的層面，對(duì)需要理解的內(nèi)容依然          ，或不懂得深入思考，拓展思路，不會(huì)          。
      生活中“偽勤奮”的孩子          ，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上時(shí)間沒少用，貌似很勤奮，但是效果不佳。上課不聽講，人在教室心跑天外；不愿動(dòng)腦，作業(yè)多圖省事，靠抄襲或百度，連軸轉(zhuǎn)上輔導(dǎo)班，但都是被父母“挾持”去的，自己無興趣，出工不出力。其實(shí)，學(xué)習(xí)不是比誰花的時(shí)間更多，而是比誰更用心，要勤求真學(xué)問，苦練真本領(lǐng)。而“偽勤奮”是         ，因?yàn)榻Y(jié)果不會(huì)陪你演戲！
（1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A

A

A.一知半解	舉一反三	比比皆是	掩耳盜鈴
B.不求甚解	舉一反三	俯拾皆是	掩耳盜鈴
C.一知半解	融會(huì)貫通	比比皆是	弄巧成拙
D.不求甚解	融會(huì)貫通	俯拾皆是	弄巧成拙

（2）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

B

B

A.從主觀來看，“偽勤奮”的一部分孩子好勝心比較強(qiáng)，希望自己花更多的時(shí)間，甚至不惜熬夜學(xué)習(xí)，達(dá)到在班里、年級(jí)里拔尖的目的。
B.從主觀來看，一部分“偽勤奮”的孩子好勝心比較強(qiáng)，希望自己花更多的時(shí)間，甚至不惜熬夜學(xué)習(xí)，達(dá)到在班里、年級(jí)里拔尖的目的。
C.從主觀來看，“偽勤奮”的一部分孩子好勝心比較強(qiáng)，希望自己花更多的時(shí)間，甚至不惜熬夜學(xué)習(xí)，達(dá)到在班里、年級(jí)里拔尖。
D.從主觀來看，一部分“偽勤奮”的孩子好勝心比較強(qiáng)，希望自己花更多的時(shí)間，甚至不惜熬夜學(xué)習(xí)，達(dá)到在班里、年級(jí)里拔尖。
（3）請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，用一句話為“偽勤奮”下定義，不超過40字。