“探究動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置如圖1所示：將小車從斜面上高h處由靜止釋放，運動至木板上后與木塊碰撞。通過改變小車釋放時高度h、在小車中增加鉤碼和在木板上鋪墊棉布的方法，得到了圖2虛線框內(nèi)的四個實驗場景。

（1）如圖1所示，小紅先探究動能大小與質(zhì)量關(guān)系，應(yīng)讓小車從斜面的

相同

相同

（填“相同”或“不同”）的高度由靜止下滑，目的是

控制小車運動到木板面時的速度一樣

控制小車運動到木板面時的速度一樣

，在實驗中，小車動能越大，發(fā)生碰撞時對木塊所做的功就越

多

多

，木塊被碰撞后在木板上

移動的距離就越大

移動的距離就越大

；
（2）為探究小車動能與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)選用場景①和

③

③

（選填“②”、“③”或“④”）進行實驗；選用場景③和④進行實驗時，可探究小車動能與

速度

速度

的關(guān)系，可得結(jié)論：

在質(zhì)量一定時，速度越大，動能越大。

在質(zhì)量一定時，速度越大，動能越大。

（3）小磊認為去掉木塊，利用粗糙且足夠長的木板，通過比較小車在木板上運動的距離也能比較小車動能的大小，即運動的距離越遠說明物體的動能越大，于是小磊通過在小車上加砝碼來改變質(zhì)量，得到如圖乙所示的實驗情形，據(jù)此他得出在速度相同的條件下，物體的動能與質(zhì)量

有關(guān)

有關(guān)

（“有關(guān)”或“無關(guān)”），該結(jié)論是

錯誤

錯誤

的；（“正確”或“錯誤”）
（4）小剛在探究“動能大小與質(zhì)量的關(guān)系”時將實驗裝置改成如圖丙所示，利用質(zhì)量不同的鐵球?qū)椈蓧嚎s相同程度靜止釋放，撞擊同一木塊。該實驗方案是否可行？答：

不可行

不可行

（填“可行”、“不可行”），理由是

沒有控制小球的速度相同

沒有控制小球的速度相同

。若按此方案操作，他會看到的現(xiàn)象是

木塊被推出的距離相同

木塊被推出的距離相同

。