課外閱讀。
彈花匠
李代高 ①家住洞庭湖畔，那是有名的產(chǎn)棉區(qū)，自然就多彈花匠。
②村里來了彈花匠，媽媽請他們?yōu)槲壹覐椥旅薇?。那是兩個單瘦的年輕人，他們把潔白的新皮棉鋪在寬寬的門板上，腰間系一個寬寬帶子，一塊厚厚的青竹片插在后腰上，在竹片的上端垂下皮繩，帶著一張長長的弓。那弓上緊緊繃著弦。彈花匠手執(zhí)一個油亮的大木錘敲打弓弦，將皮棉彈成蓬松蓬松的棉絮。通通通！通通通！彈棉聲，實在是一首美妙動的樂曲。我們幾個小把戲便好奇地圍著前后左右地看，竟也模仿他們彈棉花的樣子，手執(zhí)一個物件，一進上下?lián)]動，一邊“通通通”地叫將起來，惹得大人們一陣陣地笑。傍晚，媽媽殺了家中的大蘆花公雞，活了上的白酒，熱情地請彈花匠上席，一邊給敬酒，一連聲感謝這兩位彈花匠師傅夸他們彈的棉被好。夜里，我躺在新棉被上，果然是好，柔軟舒服，好暖和。夜里我還做了個夢，自己也變成了一個彈花匠，正腰背弓弦“通通通”地彈棉花哩！
③時隔三十多年，近日，我又見彈花匠，那是外地來的兩位彈花匠師傅，都有五十多歲了，頭發(fā)花白，胡子喳喳，就在小城鬧市區(qū)的一個剛拆掉舊屋尚未建新屋的空地上拉開了架勢，他們將托運來的木彈花機擺弄好，在水泥地上鋪上了網(wǎng)線的工具，攬起了生意，彈起了棉被來。由于是在空曠地上操作，沒有鋪板，城里人只請他們彈制墊棉被，且往往是舊棉被翻新。他們從清早開始做活兒，將舊棉被撕開，那舊網(wǎng)線卻小心翼翼地撕下，猶如撕下一本舊書的“封面”，然后將這些“封面”放在一邊，我挺奇怪，這舊網(wǎng)線有什么作用呢？
④他們已沒有那種可發(fā)出美妙動聽的音樂的彈弓和神奇的木錘了，而是將拆下來的舊棉絮放在木彈花機里，兩位花白胡子便輪番踩著兩個木踏板，木彈花機的大飛輪便很快地旋轉起來，鏈條也發(fā)出嘶嘶的細吟，另一端的出口便吐出來了彈得蓬松柔弱的棉絨，也是絮狀物！比老式彈弓彈得更佳。只是在加工時灰塵彌漫、棉絨飛舞，在風中輕輕飄動。也有幾個城里的孩子圍著好奇地看，如三十多年前的我們一樣，盡管沒有那發(fā)出的巨大音樂了?？墒牵笕藗儏s不讓孩子們欣賞，邊拉孩子們邊說：這有什么稀奇好看的，小心吸了這灰塵后生??！我不由一震，竟將我對彈花匠彈棉花時的美好記憶蒙上了一絲兒陰影，就如在一幅完美的水彩畫上滴了幾滴墨跡一樣。
⑤兩位彈花匠并不理會眼前發(fā)生的一切，仍然利索地彈棉花，盡管是舊棉絮，但工作效率不用說比我記憶中的那時要高多了，一天下來，可彈制三四床棉被。工錢收得不多，且讓顧客隨意地還價，最后的結果是加工一床新棉被才十多元錢。
⑥月上中天之時，他們才收工。席地而坐，胡亂地吃了盒飯。夜深了，他們竟只是鋪上草席子，鋪上舊床單，便在皎潔如水的月色下隨意地就寢了。他們先前撕下的如舊書的“封面”的舊網(wǎng)線，此時果真派上了用場，已連在一起，就著一側圍著組成了一個臨時“帳篷”：遮得住些許風，但遮不住雨；擋得了部分月色，但擋不住夜露與寒氣。這些勤勞善良的匠人，他們把溫暖送進千家萬戶，彈出千萬床棉被讓人溫馨入夢，而他們竟就這樣餐風露宿?。?br /> ⑦第二天，我路過此地，特意停下來與他們閑談，說他們很艱辛，應當善待自己，去租個房子，搞個臨時門面。而這兩花白胡子的人卻說：“我們習慣了?！苯橙耸亲吣详J北的，生活苦點算不了什么，“我們需要錢，都有孩子在大城市里上大學，只要有活兒干，我們就什么都滿足了?！彼麄冋f到孩子在念大學時，眼中都閃射著希望和喜悅的光波，飽經(jīng)滄桑的臉上也漾起了憨厚而略顯自豪的微笑。我不由心中一酸：真是可憐天下父母心呵！他們?yōu)榱撕⒆由钤?，為了窮鄉(xiāng)僻壤出人才，竟能這般吃苦耐勞！
⑧過了幾日，我再次從那里路過時，駐足細看，情況有了新的變化：他們用舊棉被網(wǎng)線搭成的帳篷上又添加了不少塑料袋之類，變成了一個穹廬狀的小屋了，并且“小屋”外還添加了小煤爐、鍋碗瓢盆之類，還有裝水的塑料桶等，儼然如一戶都市里的“家”。
⑨他們只是和我微微點頭笑笑，一個仍在雙腿不停地歡快地踩動木彈花機，一個忙不迭地網(wǎng)棉被網(wǎng)線。他們的臉上都看不出一點愁苦地神情，只有那沾滿棉絨、灰塵的花白頭發(fā)在風中飄凌。我竟然向他們久久地注目，心中似有潮水般澎湃，少年時代所見的兩個年輕彈花匠的笑臉和這兩個老年彈花匠的笑臉在不停地交替閃現(xiàn)……
（1）根據(jù)文章情節(jié)，填寫下表。
| 彈花匠的情況 | 我的情感態(tài)度 |
| ① | 好奇和向往 |
| 30年后，彈花匠在空地上招攬生意，艱辛而勤勞 | ② |
①從修辭方法的角度，賞析第④段畫線句子。
我不由一震，竟將我對彈花匠彈棉花時的美好記憶蒙上了一絲兒陰影，宛如在一幅完美的水彩畫上滴了幾滴墨跡一樣。
②結合語境，賞析第⑦段中加點詞。
“我們就什么都滿足了?！彼麄冋f到孩子在念大學時，眼中都閃射著希望和喜悅的光波，飽經(jīng)滄桑的臉上也漾起了憨厚而略顯自豪的微笑。
（3）結合全文內(nèi)容，談談你對第⑨段畫線句子“他們的臉上都看不出一點愁苦地神情，只有那沾滿棉絨、灰塵的花白頭發(fā)在風中飄凌”的理解。
（4）請從內(nèi)容和結構兩方面談談文章第③段的作用。
【考點】句段分析．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：8引用：2難度：0.4
相似題
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1．閱讀下面的文字，完成問題。
秋天的喜訊
紀紅建“嘎吱--”
袁隆平院士急不可待地邁出自家小院的門。
翠綠的禾苗，在風中齊刷刷彎腰點頭，仿佛在向這位“稻田老兵”鞠躬行禮。
半個月前，袁隆平在長沙馬坡嶺這個幽靜的院內(nèi)過了九十歲生日。他年事已高，已不能頻繁奔走在全國各地的雜交水稻基地。省農(nóng)科院便在袁隆平住宅旁開發(fā)一塊試驗田，讓他拉開窗簾就可以看到禾苗，走上幾米就能與它們親密接觸。
袁隆平緊走幾步，蹲下身子，輕輕地撫摸著禾苗。禾苗像調皮的孩子，在他的懷抱中嬉笑。
“袁老師，您慢著點呀！”湖南雜交水稻研究中心退休科干部李超英匆匆走出小鐵門，焦急地叫道。
“您別這么性急，走快了要氣喘了。”湖南雜交水稻研究中心研究員辛業(yè)蕓也緊隨其后。
“小李、小辛，沒事的，我現(xiàn)在是正宗的‘90后’啦！”袁隆平一回頭，笑著說，“小李，去挑一個壯實的稻禾?！?br /> 李超英雙手嫻熟地將一株稻禾一合攏，挑出一枝劍葉又長又壯的穗子，小心翼翼地拔出來。
“這個穗子大！”袁隆平拿著穗子，左看右看，又摸又聞，愛不釋手。
這片青蔥翠綠、還在孕穗期的水稻，可不是普通的晚稻，而是近幾年由袁隆平和他的團隊開發(fā)研究并取得基本成功的第三代雜交水稻。袁隆平是個急性子，不論是早稻還是晚稻，只要水稻一打苞，他就迫不及待地數(shù)一數(shù)，以預測產(chǎn)量。這一習慣保持了五十多年。
回到客廳，剝開劍葉，取出苞子，辛業(yè)蕓、李超英和袁隆平的老伴鄧則，分頭數(shù)起來。袁隆平從桌子上拿起記錄本和筆，等待她們報數(shù)。
“三百一十九粒。”辛業(yè)蕓第一個報數(shù)?！叭傥迨涣??！崩畛⒌诙€?！岸俣吡?。”老伴鄧則最后一個。
袁隆平一筆一畫寫好后，說：“再數(shù)兩遍?！?br /> 第二遍，第三遍，都沒有更改數(shù)字。
“袁老師，拿手機來統(tǒng)計吧！”辛業(yè)蕓說。
“手機屏幕太小，怕算錯，還是拿計算器穩(wěn)妥些?！痹∑秸f著，隨手從桌子上拿過一臺計算器來。
“八百九十七粒！”一陣噼里啪啦后，袁隆平興奮地喊起來。
辛業(yè)蕓湊了過來，有點懷疑地問，“袁老師，您沒算錯吧！”
“我們再數(shù)一次，再算一次。”袁隆平也慎重起來。
又是一陣噼里啪啦，還是八百九十七粒。
袁隆平在記錄本上的數(shù)字后鄭重寫上：“記錄人：袁隆平，2019年8 月23日中午12點15分。”
這是袁隆平連續(xù)第三天數(shù)孕穗期的第三代雜交晚稻穗子，抽穗期和灌漿期他還會不斷數(shù)。冬天，湖南沒有水稻，他就跑到海南基地數(shù)。五十多年來，這一習慣，從未間斷。
隨后，袁隆平又算起來，他要根據(jù)這三天的平均數(shù)，來預測試驗田里的第三代雜交晚稻的畝產(chǎn)量。8月21日數(shù)了一穗有六百六十七粒，8月22日數(shù)了一穗有六百五十四粒，加上今天的八百九十七粒，三天平均七百三十九粒。袁隆平非常保守地按百分之八十五的結實率。算出一穗稻谷的重量，然后乘以一畝田的稻穗數(shù)和估計的粒重，得出畝產(chǎn)量。
“畝產(chǎn)可達一千零六十七公斤，第三代雜交水稻大有可為。”袁隆平望著窗外的試驗田說。
這是今年立秋以來的一個喜訊。
其實不論第一代還是第二代，都已是世界奇跡。然而，袁隆平不服老，更不滿足。
2011年，袁隆平領銜啟動第三代雜交水稻育種技術的研究與利用，并成功研發(fā)出以遺傳工具不育系為遺傳工具的雜交水稻育種技術。利用該技術獲得的不育系，克服了前兩代的缺點，又兼具前兩代的優(yōu)點。
目前，第三代雜交水稻研究基本成功。當然，基本成功并不代表完成任務與使命，要真正形成產(chǎn)品，全面推向市場，走向高產(chǎn)，還有一個較長的過程。更有敢于創(chuàng)新的前瞻性思維。
袁隆平的科研之路，不光有“知識、汗水、機遇、靈感”，“我們的團隊已經(jīng)開始研究第四代C4型雜交稻了，這種雜交水稻具有光合效率高的優(yōu)勢，預計2022年C4型水稻可基本研究成功。”“還有第五代，那是一系法雜交水稻，通過無融合生殖固定雜種一代的雜種優(yōu)勢，我們團隊的最新研究進展，已經(jīng)通過基因編輯技術在雜交稻中引入無融合生殖特性?！?br /> 袁隆平年歲已高，但他作為一名國際農(nóng)業(yè)戰(zhàn)略家的本色沒有褪。
（摘編自《人民日報》，有刪節(jié)）（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是
A．文章主要運用語言描寫和動作描寫來塑造袁隆平的形象，語言平實質樸，內(nèi)容通俗易懂。
B．文章倒數(shù)第二段連續(xù)引用了兩個句子突出袁隆平的“知識、汗水、機遇、靈感”科研之路。
C．文章采用人物通訊文體常用的第三人稱的視角，客觀地記錄人物的言行，使文章真實可信。
D．文章在敘事當中適當?shù)卮┎辶艘恍┫嚓P的背景介紹與人物評論等，豐富了文章的內(nèi)容。
（2）文章詳細敘述了袁隆平的一件什么事？體現(xiàn)了袁隆平的什么特點？
（3）結合語境，按照要求賞析。
①翠綠的禾苗，在風中齊刷刷彎腰點頭，仿佛在向這位“稻田老兵”鞠躬行禮。（從修辭的角度賞析句子）
②小李、小辛，沒事的，我現(xiàn)在是正宗的“90后”啦！（賞析加點詞語）
（4）請結合全文說說文章的最后一段的作用。
（5）袁隆平五十多年如一日堅持科學研究的內(nèi)在動力是什么？請結合【鏈接材料】簡要分析。
【鏈接材料】學農(nóng)有學農(nóng)的樂趣！只要有追求、有理想、有希望，就不會覺得苦！我們研究水稻，要待在水田里，還要在太陽底下曬，工作是辛苦點。20世紀六七十年代生活很苦，吃不飽，但我覺得樂在苦中，因為有希望、有信念。我認為糧食是最重要的戰(zhàn)略物資，所以我覺得我的工作是非常有意義的，對國家、對百姓都是大好事。我現(xiàn)在身體還不錯，老驥伏櫪，壯心未已。我還要迎接新的挑戰(zhàn)，向新的目標邁進。
--袁隆平發(fā)布：2024/12/27 3:0:1組卷：39引用：2難度：0.6 -
2．父親的眼神 ①一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終身悚然汗下。
②那是在我上中學時，因為有“瘸腿科”，加上當時傳說文理不再分科，所以，盡管我的語文、英語成績居班里前幾名，但是數(shù)理化成績卻出奇地差。這樣的情況下，肯定高考無望。因此，高一期末考試前，我徹底失望，回到家里。
③因自覺慚愧，回到家聽說父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，到田里幫忙。學都上不好，再不勤快一點，會被人罵為“二流子”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學，反且學不好了，還不如回家種田。
④我以為父親會勃然大怒，他對我寄予很大的希望，當了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會我，好像并沒有聽進去我的話。我不怕父親發(fā)火，卻怕父親的沉默。我不敢再說話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽很毒，汗水在身上像蟲一樣爬，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來……
⑤中午，回家吃過飯，父親仍然沒有就我退學的事發(fā)表意見。讓我說什么好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會有突如其來的狂風暴雨。這沉默，讓我忐忑不安。
⑥吃過飯，父親說：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了?！蔽夷闷痄z頭就走。我就不信，父親能干，我就不行。
⑦夏日午后的太陽實在太厲害，汗水把我弄的睜不開眼睛，要在學校，現(xiàn)在正是午睡的時候，我早已經(jīng)呵欠連天了——看父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧——趁著父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。
⑧好像沒過多大一會兒，我就被父親推醒。睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說不出的內(nèi)容……
⑨“當莊稼人你也不夠格，躺在地頭睡覺莊稼就會長出來？你那個樣，二流子也比你強。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。趕快起來！”
⑩父親的眼神讓我受不了，我的后脊早已經(jīng)汗流下來了，不是熱汗，是冷汗。當天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。提著胳膊上已經(jīng)曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。
?第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又輕輕地把我叫醒。一睜眼，除了看見他瘦弱的軀體、蒼老的面容外，又是那眼神。想到父親快60了，身體多病，為供我讀書，每天仍在田間勞作，毫無怨言……我突然坐起來，大聲地說了一句：“我要上學！”
?后來的事情變得很簡單。高考后，我上了大學中文系。再后來，到電視臺當上了一名記者。
?盡管遠離家鄉(xiāng)，遠離了父親，但那眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來就讓我不安。時至今日，我最喜歡的歌還是蔡琴的《你的眼神》。這首歌的旋律很美，很憂郁，很沉靜，很悠遠，父親的眼神不這樣，但我想起來卻抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著滿天的繁星，我不由喃喃自語：“山一樣沉默的父親，我忘不了你的眼神！”
（1）請簡要概括文章主要記敘了一件什么事？
（2）從全文看，第①段在結構和內(nèi)容上有什么作用？
（3）第?段劃線的句子運用了和的描寫人物的方法，生動寫出“我”的心理。
（4）“父親的眼神”對“我”產(chǎn)生了哪些方面的巨大作用？
（5）“你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年?！备赣H用樸素的話道出了深刻的生活哲理，從中你感悟到什么？發(fā)布：2024/12/27 2:0:1組卷：56引用：3難度：0.6 -
3．課文《魚我所欲也》中運用了許多兩兩相對的句子，它們的句式相同，意思相近或相反，試找出兩個這樣的句子，說說這樣寫的好處。
發(fā)布：2024/12/27 0:30:2組卷：26引用：2難度：0.7
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