同學們在“探究杠桿平衡條件”實驗中，采用了如圖所示的實驗裝置。
（1）實驗前為方便測量力臂，應將杠桿調(diào)節(jié)到 水平水平位置平衡，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，如圖甲所示，這時應將平衡螺母向 右右（選“左”或“右”）端調(diào)節(jié)。
（2）接下來小越同學用乙圖中的裝置保持左側鉤碼數(shù)量和位置不變，改變右側鉤碼數(shù)量和位置，完成了三次實驗，測得的數(shù)據(jù)如表所示，經(jīng)過分析，他得出的初步結論是：杠桿平衡時，當阻力和阻力臂一定時，動力與動力臂成反比動力與動力臂成反比。
| 實驗序號 | 動力F1/N | 動力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
| 1 | 6 | 1 | 3 | 2 |
| 2 | 3 | 2 | 3 | 2 |
| 3 | 2 | 3 | 3 | 2 |
變大
變大
（填“變大”、“變小”或“不變”）。（4）探究完杠桿平衡條件后，小齊回到家里，發(fā)現(xiàn)家里的兩種墻壁開關也是杠桿，如圖丁所示，其按鈕可繞面板內(nèi)的軸轉動。根據(jù)你的生活經(jīng)驗，你認為
1
1
（填“1”或“2”）較易損壞，這是因為按動這種開關的 動力臂
動力臂
較小，按動需要的力較大。【答案】水平；右；動力與動力臂成反比；變大；1；動力臂
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：29引用：1難度：0.4
相似題
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1．小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實驗：
（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置。小明將左端的平衡螺母向右端，小紅認為也可以將右端的平衡螺母向調(diào)（選填“右”或“左”），使杠桿在水平位置平衡。
（2）在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，如圖乙所示，并測出力臂，多次實驗并把數(shù)據(jù)記錄在表格中。
實驗時杠桿在水平位置平衡的目的是：次數(shù) F1/N L1/cm F2/N L2/N 1 1 10 2 5 2 2 10 1 20 3 3 15 3 10 。
（3）小紅將圖乙中杠桿兩側的鉤碼各取下一個，杠桿會（選填“右側下降”或“左側下降”）。
（4）小明想用杠桿測出一物體的重（約為10N），他添加了一個彈簧測力計（0∽5N）做了以下的實驗：
①簡述主要測量步驟
實驗步驟：a.把被測物體掛在杠桿右側A處（如圖丙所示）。
b.用彈簧測力計在杠桿。
c.分別用刻度尺測出。
②物體重力的計算表達式：G=（用測量的物理量符號表示）。發(fā)布：2024/11/15 8:0:2組卷：76引用：2難度：0.5 -
2．下面是小劉利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進行探究“杠桿平衡條件”的實驗。
（1）實驗前為方便測量力臂，應將杠桿調(diào)節(jié)到 位置平衡。杠桿的中點置于支架，當杠桿靜止，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，這時應將平衡螺母向 （選“左”或“右”）端調(diào)節(jié)。
（2）調(diào)節(jié)平衡后，在杠桿B點處掛6個鉤碼，如圖甲所示，則在A點處應掛 個同樣的鉤碼，杠桿仍然在水平位置平衡。
（3）圖乙是小劉利用彈簧測力計做的某次實驗情景，已知杠桿每格長5cm,鉤碼每個重0.5N，請將彈簧測力計的示數(shù)填入下表。
分析：上述實驗數(shù)據(jù) （選填“符合”、“不符合”）杠桿平衡條件，出現(xiàn)問題的原因是因為彈簧測力計沒有豎直向下拉，導致 （選填“L1”、“L2”）測量有誤。實驗序號 動力F/N 動力臂L/m 阻力F/N 阻力臂L/m 1 0.15 3.0 0.1
（4）本實驗需要分析多組數(shù)據(jù)的目的是 。
（5）下列裝置中屬于省力杠桿的是哪些？。
A.羊角錘
B.船槳
C.筷子
D.天平
E.食品夾
F.核桃夾子發(fā)布：2024/12/31 8:0:1組卷：16引用：1難度：0.5 -
3．小明手中有一物品（可用細繩懸掛），估測物品重約10N左右，請你利用下列器材幫他設計一個測量該物品重力的實驗方案。
器材：被測物品、彈簧測力計（量程為0--5N）、已調(diào)平衡的杠桿（O為支點）、刻度尺和細線。
（1）簡述主要測量步驟。
a.把被測物品用細線掛在杠桿右側某個恰當?shù)奈恢肁處；
b.用彈簧測力計在杠桿支點的（填“左”或“右”）側；離支點（選填“大于二倍AO”或“小于二倍AO”）的位置，豎直向上拉杠桿，使杠桿在水平位置平衡，記錄此時彈簧測力計的示數(shù)為F。
c.分別用刻度尺測出。
（2）物體重力的計算表達式：（用測量的物理量符號表示）。發(fā)布：2024/11/15 8:0:2組卷：17引用：3難度：0.4