實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法，讓我們一起再認(rèn)識空氣中氧氣含量的測定。
【實(shí)驗(yàn)回顧】興趣小組的同學(xué)利用課本中的實(shí)驗(yàn)方案（如圖1）測定空氣中氧氣的含量，但測出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于15．請你參與探究：
【提出問題】造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置？
【查閱資料】紅磷、白磷的一些性質(zhì)如表：
1
5
| 顏色、狀態(tài) | 熔點(diǎn)/℃ | 著火點(diǎn)/℃ | 密度/（g/cm3） | |
| 紅磷 | 暗紅色固體 | 590 | 240 | 2.34 |
| 白磷 | 白色或黃色固體 | 44.1 | 40 | 1.82 |
甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣，后來殘留有吸入的水，影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。
乙同學(xué)：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣。
（1）你還能作出的猜想是
紅磷點(diǎn)燃后未迅速放入集氣瓶內(nèi)蓋緊
紅磷點(diǎn)燃后未迅速放入集氣瓶內(nèi)蓋緊
。【實(shí)驗(yàn)與交流】
（2）在老師的指導(dǎo)下，小組同學(xué)對課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了圖2所示的改進(jìn)（其他儀器忽略）。甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷小氣球換為白磷，理由是
白磷著火點(diǎn)比紅磷低，易于點(diǎn)燃
白磷著火點(diǎn)比紅磷低，易于點(diǎn)燃
。【探究與反思】
（3）大家用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，待注射器冷卻、管內(nèi)白煙消失后，又意外發(fā)現(xiàn)注射器內(nèi)壁附著黃色固體，該黃色固體的主要成分可能是
白磷
白磷
。（4）為了驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想，在老師的指導(dǎo)下，興趣小組的同學(xué)又利用傳感器改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，分別用過量的紅磷和白磷進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)，并用高能激光筆點(diǎn)燃磷。
①用測量氧氣濃度的傳感器測得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度分別是：紅磷為8.7%和白磷為10%，從而證明乙同學(xué)的猜想
正確
正確
（填“正確”或“錯誤”）。②如圖3是白磷燃燒過程中的壓強(qiáng)變化趨勢，試分析回答：圖中AB段變化的原因是
白磷燃燒過程放出大量的熱，造成密閉容器內(nèi)壓強(qiáng)增大
白磷燃燒過程放出大量的熱，造成密閉容器內(nèi)壓強(qiáng)增大
。【考點(diǎn)】測定空氣里氧氣含量的探究．
【答案】紅磷點(diǎn)燃后未迅速放入集氣瓶內(nèi)蓋緊；白磷著火點(diǎn)比紅磷低，易于點(diǎn)燃；白磷；正確；白磷燃燒過程放出大量的熱，造成密閉容器內(nèi)壓強(qiáng)增大
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：53引用：2難度：0.4
相似題
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1．某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱是。鎂條燃燒并冷卻后打開彈簧夾，水能進(jìn)入到集氣瓶中的原因是。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)狻?br />【發(fā)現(xiàn)問題】氮?dú)馐侨绾螠p少的？
【做出猜想】。
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵a(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價是。鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2C+2MgO，該反應(yīng)所的基本反應(yīng)類型是點(diǎn)燃。
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關(guān)知識有了哪些新的認(rèn)識？（寫出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？發(fā)布：2024/11/18 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
2．如圖是用紅磷燃燒，測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）燃燒后，鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)狻Ｕ埥Y(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測氮?dú)獾男再|(zhì)。
（2）實(shí)驗(yàn)課上，某同學(xué)用足量的木炭、硫磺，分別代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果實(shí)驗(yàn)都失敗了，請你幫助他們找到原因。
（3）另一位同學(xué)想使用鎂條來代替紅磷做實(shí)驗(yàn)，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因?yàn)殒V條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂。寫出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：。
（4）根據(jù)上面的討論，請你歸納出測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)的原理：。
（5）根據(jù)你總結(jié)的實(shí)驗(yàn)原理，從下列儀器和藥品中，選擇你所需的儀器和藥品，設(shè)計(jì)一個測空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置，供選擇的儀器：
供選擇的藥品：⑧白磷 ⑨熱水 ⑩冷水。
（1）寫出你所選擇的儀器和藥品（填序號 ）。
（2）簡單地畫出你的裝置圖（表達(dá)出意思即可）發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：56引用：1難度：0.5 -
3．測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
（1）實(shí)驗(yàn)時，取下橡膠塞，點(diǎn)燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現(xiàn)象是，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為。
（2）甲同學(xué)：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：。
（3）乙同學(xué)：想用鎂條來代替紅磷做實(shí)驗(yàn)，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因?yàn)殒V條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂。請寫出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂的文字表達(dá)式：。
（4）丙同學(xué)：打算用鐵絲替代紅磷，實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Γ空堈f明理由。。
（5）燃燒后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)?，請結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5
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