2021-2022學(xué)年四川省攀枝花市西區(qū)九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/12/20 22:0:2
一、選擇題（共20小題，每題2分，共40分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）
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1．發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制了元素周期表的科學(xué)家是（ ?。?/h2>
組卷：56引用：40難度：0.9 -
2．中華傳統(tǒng)文化是中華民族燦爛文化的瑰寶。下列古文化中不涉及化學(xué)變化的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.7 -
3．王安石用“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”描寫梅花，能從遠(yuǎn)處聞到花香的原因是（ ?。?/h2>
組卷：262引用：13難度：0.7 -
4．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
組卷：113引用：19難度：0.9 -
5．用酒精燈給試管里的液體加熱時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能原因有：①用酒精燈的外焰給試管加熱；②加熱前沒有擦干試管外壁的水；③加熱時(shí)試管底部觸及燈芯；④被加熱的液體超過試管容積的
；⑤加熱時(shí)沒有不時(shí)地上下移動(dòng)試管；⑥沒有進(jìn)行預(yù)熱，直接集中加熱試管里液體的中下部。其中與之相關(guān)的是（ ?。?/h2>13組卷：197引用：47難度：0.5 -
6．下列哪種氣體目前還沒列入空氣污染物（ ?。?/h2>
組卷：2引用：1難度：0.8 -
7．下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒，觀察到的現(xiàn)象描述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.5 -
8．下列微觀粒子示意圖中，能表示純凈物的是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：1難度：0.5 -
9．原子核（ ）
組卷：38引用：4難度：0.7 -
10．碳的相對(duì)原子質(zhì)量是（ ）
組卷：93引用：74難度：0.9
四、實(shí)驗(yàn)題（本大題包括29-30小題，共19分）
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29．【探究一】利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制備常見氣體，請(qǐng)回答有關(guān)問題：
（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①．②．
（2）裝置B為氣體發(fā)生裝置，在試管內(nèi)放入一種暗紫色固體粉末制取氧氣以制取氧氣，寫出有關(guān)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式．收集裝置為．
（3）用裝置E收集氧氣，驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在（選填“a”或“b”）處．
（4）裝置G是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，利用該裝置也可以制取氧氣，塑料管中加入的液體藥品是，藥品加入完畢后，要使反應(yīng)進(jìn)行，接下來(lái)的操作是：．
【探究二】探究氧化鐵是否像二氧化錳一樣可作氯酸鉀分解的催化劑同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了三組實(shí)驗(yàn)（其他可能影響因素均控制相同）：
（1）請(qǐng)寫出氯酸鉀在二氧化錳催化下制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式：實(shí)驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)藥品 分解溫度（℃） 實(shí)驗(yàn)④ 1.2g KClO3 T1 實(shí)驗(yàn)⑤ 1.2g KClO3、0.5g MnO2 T2 實(shí)驗(yàn)⑥ 1.2g KClO3、0.5g Fe2O3 T3
（2）若T3（選填“＞”、“=”或“＜”）T1，說明氧化鐵能加快氯酸鉀的分解．
（3）若要比較氧化鐵與二氧化錳對(duì)氯酸鉀分解的催化效果，除了可以通過用比較T3與T2的大小，還可以通過排水法收集氧氣，測(cè)量進(jìn)行比較，得出結(jié)論．組卷：50引用：8難度：0.5 -
30．實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法，讓我們一起再認(rèn)識(shí)空氣中氧氣含量的測(cè)定。
【實(shí)驗(yàn)回顧】興趣小組的同學(xué)利用課本中的實(shí)驗(yàn)方案（如圖1）測(cè)定空氣中氧氣的含量，但測(cè)出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于．請(qǐng)你參與探究：15
【提出問題】造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置？
【查閱資料】紅磷、白磷的一些性質(zhì)如表：
【猜想與假設(shè)】顏色、狀態(tài) 熔點(diǎn)/℃ 著火點(diǎn)/℃ 密度/（g/cm3） 紅磷 暗紅色固體 590 240 2.34 白磷 白色或黃色固體 44.1 40 1.82
甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣，后來(lái)殘留有吸入的水，影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。
乙同學(xué)：可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣。
（1）你還能作出的猜想是。
【實(shí)驗(yàn)與交流】
（2）在老師的指導(dǎo)下，小組同學(xué)對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了圖2所示的改進(jìn)（其他儀器忽略）。甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷小氣球換為白磷，理由是。
【探究與反思】
（3）大家用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，待注射器冷卻、管內(nèi)白煙消失后，又意外發(fā)現(xiàn)注射器內(nèi)壁附著黃色固體，該黃色固體的主要成分可能是。
（4）為了驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想，在老師的指導(dǎo)下，興趣小組的同學(xué)又利用傳感器改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，分別用過量的紅磷和白磷進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，并用高能激光筆點(diǎn)燃磷。
①用測(cè)量氧氣濃度的傳感器測(cè)得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度分別是：紅磷為8.7%和白磷為10%，從而證明乙同學(xué)的猜想（填“正確”或“錯(cuò)誤”）。
②如圖3是白磷燃燒過程中的壓強(qiáng)變化趨勢(shì)，試分析回答：圖中AB段變化的原因是。組卷：53引用：2難度：0.4