閱讀理解
錢學森??①1955年10月1日清晨，____的太平洋上，一艘巨輪正____駛往香港。一位四十來歲的中年人，邁著穩(wěn)健的步伐踏上甲板。陣陣海風不時掠過他那寬大的前額。眺望著____的遠方，他屈指一算，已經(jīng)在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁??！他，就是世界著名的科學家錢學森。
??②錢學森1934年畢業(yè)于上海交通大學，隨后赴美留學，師從美國著名空氣動力學教授馮?卡門，成為馮?卡門教授最得意的學生和最得力的助手。當時，錢學森享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件?？墒?，他一刻也沒有忘記自己的祖國。他說：“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準備，為的是回到祖國后能為人民多做點事。”
??③1949年10月1日，新中國在隆隆的禮炮聲中誕生了。這一年的中秋之夜，錢學森和十幾位中國留學生一起歡度中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。俗話說，“每逢佳節(jié)倍思親”。他們一邊賞月，一邊傾訴思鄉(xiāng)情懷。年年中秋，今又中秋，在這新中國誕生后的第一個中秋節(jié)，他們談論著祖國的美好前景，感到格外興奮。
??④此刻，錢學森埋藏心底很久的愿望越發(fā)強烈起來：早日回到祖國去，用自己的專長為祖國建設服務。他向留學生們袒露了心跡。留學生中有人勸道：“祖國剛解放，要錢沒錢，要設備沒設備，現(xiàn)在回去搞科學研究，只怕有困難?！?bdo class="mathjye-underline">錢學森誠懇地說：“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷?，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應當回去的。”
??⑤聽說錢學森準備回國，美國海軍的一位高級將領說：“錢學森無論到哪里，都抵得上五個師，決不能讓他離開美國！”
??⑥然而，錢學森回國的決心一刻也沒有動搖過，經(jīng)過五年的漫長歲月，在周恩來總理的關懷下，1955年9月17日，錢學森終于踏上了歸國的航程。
??⑦錢學森回國后，為我國運載火箭、導彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻，被譽為“中國導彈之父”。
（1）結合語境想一想：依次在文中第①自然段橫線上填入詞語，恰當?shù)囊豁検?

A

A

A.廣闊無垠       劈波斬浪       水天一色
B.水天一色       廣闊無垠       劈波斬浪
C.水天一色       劈波斬浪       廣闊無垠
（2）聯(lián)系上下文理解詞語。
魂牽夢繞：

形容萬分思念。文中是說錢學森對祖國十分思念。

形容萬分思念。文中是說錢學森對祖國十分思念。

（3）從“1955年10月1日”“1934年”“

1949年10月1日

1949年10月1日

”“回國后”等詞語看出這篇文章是按

時間

時間

順序寫的。
（4）這篇文章運用了倒敘寫作手法，如果按正常順序寫，第①段的位置應該在

C

C

A.第③④段之間
B.第④⑤段之間
C.第⑥⑦段之間
（5）用“___”在文中畫一句話，并在下面橫線上寫出批注。（提示：批注可以提出問題，也可以品味寫得好的詞句，寫出自己感受）

想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊！這句話是對錢學森的心理描寫，形象表達了他歸心似箭的思想感情。

想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁??！這句話是對錢學森的心理描寫，形象表達了他歸心似箭的思想感情。

（6）文中第④自然段的畫橫線句子屬于對人物的

語言

語言

描寫，可以從中體會到

錢學森強烈的愛國情懷以及立志為國作出貢獻的精神

錢學森強烈的愛國情懷以及立志為國作出貢獻的精神

。
（7）有同學認為文章第⑤自然段寫得是美國將領的話，對于表現(xiàn)錢學森的人物形象作用不大，可以去掉，你同意嗎？說出理由。

不同意。因為美國海軍高級將領的這句話從側面說明錢學森的能力強，這也是美國人阻撓他回國的原因。

不同意。因為美國海軍高級將領的這句話從側面說明錢學森的能力強，這也是美國人阻撓他回國的原因。