閱讀下面的文字，完成下列各題。
抉擇
林語堂      戰(zhàn)爭開始之時(shí)，木蘭正和全家在牯嶺避暑。
      阿通已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，正在上海附近政府電信局的無線電臺(tái)做事。他請(qǐng)了六個(gè)禮拜的假，隨家到牯嶺。
      時(shí)局越來越緊張，中國將來的命運(yùn)如何？或淪為日本的保護(hù)國，陷于萬劫不復(fù)之地；或抗戰(zhàn)建國，使中國成為一個(gè)自由團(tuán)結(jié)獨(dú)立的國家。
      在七月十七號(hào)，政府終于向全國廣播抗戰(zhàn)到底的國策。
      阿通說：“我愿去前線?！?br />      木蘭喊道：“什么？”她的臉突然沉下來。
“媽，怎么？您不恨日本嗎？”
      木蘭看著蓀亞，默不作聲，蓀亞也一言不發(fā)。
      阿通又問：“您不贊成？現(xiàn)在國家需要人人奮斗啊?！?br />      但是木蘭卻走開了，依然沒說話。又經(jīng)過一個(gè)鐘頭，她也一句話沒說。她失去了心情的平靜。她突然的感覺，就猶如戰(zhàn)爭來臨時(shí)普天下的父母的感覺一樣。戰(zhàn)爭已經(jīng)來到門前，為什么過去她沒想到呢？中國現(xiàn)在向她來有所索取，索取她的兒子。
      她和丈夫商量這件事。一個(gè)鐘頭之后，她和蓀亞把阿通叫去，有話和他說。
      她問：“你已經(jīng)決定去打仗了嗎？”
      阿通回答說：“我若不去，我受教育有什么用？媽，我不了解您的意思?！?br />“你不能了解……我只是問你是不是已經(jīng)決定。”
      阿通說：“是，我已經(jīng)決定?！?br />      木蘭心里在掙扎交戰(zhàn)，她眼中流出淚來。她說：“阿通，我就只有你這么一個(gè)兒子……”說著哭起來。
      蓀亞說：“兒子，你現(xiàn)在年輕，你不懂父母的心……”木蘭喊道：“我寧愿自己死，不愿看見你死。我受不了?！彼赣H又說：“阿通，你聽著。你媽和我已經(jīng)商量過。國家若需要你，你必須要去，可是你要知道，在我和你媽這方面忍受的犧牲比你的犧牲要大。我們并不是阻攔你。你也要為家里想一想。”
      阿通說：“國若亡了，家還有什么用？”
      阿通兩手很緊張地攥住椅子的兩臂，他說：“爸爸，媽，我知道您兩位老人家難過……可是我不得不去。”
      木蘭臉上流著眼淚，抬頭看了看兒子，她說：“好，去吧！”
      中國大批援軍進(jìn)入?yún)卿恋貐^(qū)，在上海附近長江三角洲上將要進(jìn)行大規(guī)模的陣地戰(zhàn)。戰(zhàn)事已發(fā)展成為全面的，范圍勢(shì)將越來越廣。京滬鐵路沿線的城市時(shí)常遭敵機(jī)空襲，乘火車旅行已經(jīng)不安全了。杭州已遭轟炸數(shù)次。
      很多上海杭州的居民四散逃難。杭州人往上海的外國租界逃，以求安全，上海居民則往內(nèi)地逃，逃離日漸擴(kuò)展的戰(zhàn)事地區(qū)。
      就在他們逃離的頭一天晚上，接到阿通的一封信：
      父母大人尊前，敬稟者，兒已從軍。念及國若不存，家有何用？若為人子者皆念父母兒女之私情，中國將如何與日本作戰(zhàn)？祈勿懸念。不驅(qū)倭寇于東海，誓不歸來！
兒阿通      木蘭看完信愣住了。兒子已經(jīng)從軍，她內(nèi)心有種震動(dòng)，但是在何處從軍，在何部隊(duì)？為何不先告知父母？一絲擔(dān)憂迫使她越發(fā)急于往上海一行，也許阿通正在上海某處作戰(zhàn)，亦未可知。
      他們到了上海，但是在上海那些日子，并不太平，轟炸機(jī)天天在頭上飛。空中機(jī)關(guān)槍的掃射常常打在街上和屋頂上，爆炸之聲，晝夜可聞。最壞的是，逃難的男女，孩子，由閘北涌來，在大街上蜘躕猶豫而無所歸。
      前途如何，茫然不可知，她現(xiàn)在已經(jīng)覺得自己是個(gè)無兒之母，也開始了解陳三的母親等兒子回家的心情，望子歸來似乎永遠(yuǎn)是母親生活中的一部分。
      現(xiàn)在她覺得自己的人生到了秋天，但她又能清清楚楚地感覺到生活的意義，也感覺到青春的力量正在阿通身上勃然興起。
      蓀亞發(fā)現(xiàn)她的面容已經(jīng)改變，雖然有點(diǎn)兒傷感，有點(diǎn)兒衰老，但卻顯得平靜多了，她已經(jīng)不再對(duì)死亡恐懼，也不再擔(dān)心自己的遭遇，不再擔(dān)心自己的利害。
      不久，他們看到軍隊(duì)的卡車，上面載的是中國兵，高舉著手向這些難民歡呼。如洪波巨浪起伏相續(xù)的歡呼聲，向他們涌近，又由巨大的峭壁將聲音傳回。他們是開赴前線的部隊(duì)。
      軍隊(duì)的卡車近了，士兵戴著鋼盔在車上站得成風(fēng)凜凜，向老百姓招手。士兵得到民眾的歡迎，開始高唱軍歌。
      這時(shí)她四周每個(gè)人都參加了震耳欲聾的歡呼。歌聲漸漸在遠(yuǎn)處變小，站在道旁的群眾的歡呼聲也漸漸淹沒了那遠(yuǎn)處的歌聲。很多人還在歡呼，有些人在流淚。
      木蘭心中涌起一陣強(qiáng)烈的情緒，是一種快樂感，一種光榮感，她想那是必然無疑的，她的激動(dòng)為從前所未有。這種激動(dòng)，只有個(gè)人融進(jìn)偉大的運(yùn)動(dòng)中，才會(huì)感覺得到，她感覺到自己的國家，以前從來沒有感覺得這么清楚，這么真實(shí)；她感覺到一個(gè)民族，由于一個(gè)共同的愛國的熱情而結(jié)合，由于逃離一個(gè)共同的敵人而跋涉萬里；她更感覺到一個(gè)民族，其耐心，其力量，其深厚的耐心，其雄偉的力量，就如同萬里長城一樣，也像萬里長城之經(jīng)歷千年萬載而不朽。
      木蘭所見的外在的光景改變了，她的內(nèi)心也改變了，因?yàn)檎嬲闹袊习傩帐窃谥袊耐寥览?，在他們深愛的中國土壤里。她也邁步加入了群眾，站在群眾里她的位子上。
（節(jié)選自《京華煙云》，有刪改）（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

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A．木蘭和蓀亞開始不同意阿通從軍打仗，因?yàn)樗麄兪紫日驹诟改附嵌葋砜紤]孩子的生命安全，這是人之常情。
B．文章兩次寫到了普通百姓在戰(zhàn)爭中的逃難之景，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭給普通百姓帶來的巨大災(zāi)難，暗含作者的深思。
C．文章插入阿通寫給父母的一封信，既展現(xiàn)阿通忠勇愛國，不怕犧牲的精神，也表達(dá)出希望得到父母支持的意愿。
D．文章寫士兵出征的場景時(shí)，寫到“有些人在流淚”，反映出當(dāng)時(shí)人們對(duì)抗戰(zhàn)前景的絕望，使小說內(nèi)容更豐富。
（2）下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

C

C

A．本文在寫作上由點(diǎn)到面，寫木蘭一家在抗日時(shí)期的狀況到寫所有抗戰(zhàn)軍民的抗戰(zhàn)熱情，增強(qiáng)了小說的張力。
B．小說巧妙運(yùn)用襯托，如陳三的母親等兒子回家的焦灼心情，襯托了阿通當(dāng)兵后，木蘭對(duì)兒子思念以及痛苦。
C．文中用細(xì)節(jié)描寫寫杭州人往上海的外國租界逃的場景，也側(cè)面反映出帝國主義國家與日本狼狽為奸的事實(shí)。
D．小說情節(jié)構(gòu)思上欲揚(yáng)先抑，刻畫了木蘭這一位英雄母親真實(shí)而動(dòng)人的情感變化歷程，使人物形象豐滿而立體。
（3）面對(duì)兒子從軍之事，木蘭的心理經(jīng)歷了復(fù)雜的過程，試結(jié)合文本簡析。
（4）試結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析小說標(biāo)題“抉擇”的多重內(nèi)蘊(yùn)。