為了認識和理解一些不能直接觀察到的或復雜的事物，人們會通過制作模型或模擬實驗進行研究。下面是老師在課堂上就地取材用書本模型進行了現(xiàn)場演示的一組照片。通過由圖甲向圖乙的變化，老師演示了哪種現(xiàn)象或事物的成因（ ）
【答案】A
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有，未經書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：20難度：0.5
相似題
-
1．地球是人類賴以生存的家園。在漫長歲月中滄海桑田人類在此繁衍生息。下列敘述正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/18 0:0:1組卷：33引用：2難度：0.5 -
2．如圖所示，小樂將兩本書相對放在一起，然后將書向中間移動，用此模擬地球板塊的某種運動。下列地理現(xiàn)象的成因與該模擬實驗原理相似的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/18 15:0:1組卷：52引用：1難度：0.5 -
3．一個科學假說的形成需要證據的支持。在新證據不斷發(fā)現(xiàn)的過程中，原有假說不斷被解釋、支持或修正，并形成新的假說。關于地球構造理論的發(fā)展主要有：①大陸漂移說；②海底擴張說；③板塊構造學說。
（1）20世紀初，魏格納根據大西洋兩岸大陸輪廓凹凸吻合現(xiàn)象，大膽的提出假說——“大陸漂移說”，以下證據支持他假說的是。
①許多國家的動物園中都有大熊貓
②北美洲和非洲、歐洲在地層、巖石構造上遙相呼應
③舌羊齒植物化石廣泛分布于非洲、南美、印度、澳大利亞、南極洲等大陸
（2）在如圖所示的洋中脊處，板塊在不斷的（選填“張裂”或“碰撞”）。
（3）“板塊構造學說”之所以能被大多數學者認可，是因為它能很好地解釋地球上的許多現(xiàn)象，從“板塊構造學說”角度分析我國四川省多地震的原因是。
發(fā)布：2024/12/11 16:30:7組卷：100難度：0.5
把好題分享給你的好友吧~~