空氣是一種重要資源，也是我們不可或缺的重要物質(zhì)。某校興趣小組對(duì)空氣中氧氣的體積含量測(cè)定展開(kāi)了探究。

（一）【課本實(shí)驗(yàn)】
甲組同學(xué)按照課本要求進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1。
①該反應(yīng)的文字表達(dá)式是

紅磷+氧氣

點(diǎn)燃

五氧化二磷

紅磷+氧氣

點(diǎn)燃

五氧化二磷

。燃燒匙中紅磷須稍過(guò)量，目的是

將集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗完全

將集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗完全

。
②同學(xué)們?cè)趯?shí)際操作中發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)有許多注意點(diǎn)，稍不留神就會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，如：裝置氣密性要好，如若漏氣，會(huì)導(dǎo)致結(jié)果

偏小

偏小

（填“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”下同）；點(diǎn)燃紅磷要迅速伸入集氣瓶并塞緊橡皮塞，如伸入太慢會(huì)導(dǎo)致結(jié)果

偏大

偏大

。
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，集氣瓶?jī)?nèi)剩余氣體主要是

氮?dú)?/div>

氮?dú)?/div>，由現(xiàn)象分析可知，該氣體的性質(zhì)是

不燃燒或不支持燃燒（合理即可）

不燃燒或不支持燃燒（合理即可）

。（任寫一點(diǎn)）
（二）【改進(jìn)實(shí)驗(yàn)】
乙組同學(xué)改用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①連接儀器，檢查裝置氣密性。
②量筒內(nèi)加入100毫升水。
③在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，使瓶?jī)?nèi)空氣體積為250毫升。
④在燃燒匙內(nèi)放入過(guò)量的紅磷，塞緊瓶塞，關(guān)閉止水夾，接通電源使電烙鐵發(fā)熱，點(diǎn)燃紅磷后，斷開(kāi)電源。
⑤燃燒結(jié)束并充分冷卻后，打開(kāi)止水夾，待量筒內(nèi)水面不再下降時(shí)，且調(diào)節(jié)到集氣瓶和量筒中 液面相平，記錄量筒內(nèi)水的體積為51毫升。
乙組同學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣約占空氣總體積的

19.6%

19.6%

（用百分?jǐn)?shù)表示）。
（三）【拓展延伸】
為提高測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的精確度，科學(xué)興趣小組對(duì)課本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了創(chuàng)新改進(jìn)。
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取一根玻璃管，用橡皮塞將一端密封；
②將食品脫氧劑粉末迅速裝入玻璃管，立即向管口注入一滴水將玻璃管密封，水滴的下端標(biāo)為A.彈動(dòng)玻璃管使脫氧劑粉末分布均勻且緊密，脫氧劑的上端標(biāo)為0，如圖甲所示；
③水平滾動(dòng)玻璃管，使食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中。靜置至水滴不再移動(dòng)時(shí)，水滴的右端標(biāo)為B，如圖乙所示；
④用刻度尺測(cè)量出AO段和AB段的長(zhǎng)度，并計(jì)算出AB與AO的比值，將數(shù)據(jù)記錄在表格中；
⑤洗滌、干燥實(shí)驗(yàn)裝置，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。

試驗(yàn)次數(shù)	AO/mm	AB/mm	AB/AO
1	523.5	109.5	0.2092
2	525.5	110.0	0.2093
3	527.0	110.5	0.2097

得出結(jié)論：根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知空氣中氧氣含量為

20.94%

20.94%

（用百分?jǐn)?shù)表示）。
思考討論：
（1）實(shí)驗(yàn)步驟③中，將食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中的目的是

增大與氧氣的接觸面積，充分吸收氧氣

增大與氧氣的接觸面積，充分吸收氧氣

。
（2）實(shí)驗(yàn)步驟②中，如果玻璃管內(nèi)的脫氧劑粉末分布不夠緊密，會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果

偏大

偏大

（填“偏大”“偏小”或“不變”）。