為探究信息素（一類化學(xué)物質(zhì)）與螞蟻通訊的關(guān)系，興趣小組飼養(yǎng)了一窩螞蟻，包括1只蟻后與60只工蟻。實(shí)驗(yàn)前對螞蟻進(jìn)行一周饑餓處理，然后依次實(shí)施以下步驟：
①按圖1實(shí)驗(yàn)裝置，A杯是中轉(zhuǎn)站，通過潔凈、透明吸管與螞蟻巢穴、B杯（有食物）、C杯（無食物）連接。15分鐘，大多數(shù)螞蟻爬向了B杯。
②用鑷子快速交換吸管m、n的位置，連接方向不變。15分鐘，觀察、記錄B杯、C杯中的螞蟻數(shù)量。
③用鑷子快速將m管換成新管p。15分鐘，觀察、記錄B杯、C杯中的螞蟻數(shù)量。
④按照以上方法步驟重復(fù)實(shí)驗(yàn)三次。
⑤把步驟②、③實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成圖2

請分析回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)前對螞蟻進(jìn)行饑餓處理的目的是

刺激螞蟻尋找食物

刺激螞蟻尋找食物

。
（2）步驟①中m、n兩支吸管的長度應(yīng)

相等

相等

。
（3）步驟②中，觀察到螞蟻優(yōu)先選擇進(jìn)入m管，推測可能的原因：

m管上有螞蟻留下的信息素

m管上有螞蟻留下的信息素

。
（4）分析圖2的結(jié)果，可驗(yàn)證的假設(shè)是：

螞蟻分泌的信息素會影響螞蟻的覓食路徑

螞蟻分泌的信息素會影響螞蟻的覓食路徑

。
（5）興趣小組打算進(jìn)一步探究螞蟻覓食的口味，用杯和吸管設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置（圖3），從保證實(shí)驗(yàn)變量唯一的角度看，圖中有兩點(diǎn)不合理，請指出：①

a、b、c、d、e五根吸管長度不相等

a、b、c、d、e五根吸管長度不相等

；②

螞蟻從k管出發(fā)，到其他五個吸管入口距離不同

螞蟻從k管出發(fā)，到其他五個吸管入口距離不同

。
（6）螞蟻營群居生活，有明確的

分工

分工

，如，工蟻負(fù)責(zé)覓食，蟻后負(fù)責(zé)繁育后代等，這屬于

社會

社會

行為。上述探究實(shí)驗(yàn)是動物傳遞信息的一種方式，除了這種方式，請?jiān)倭信e一種傳遞信息的方式：

聲音（動作）

聲音（動作）

。